初中數學教學中學生創造性思維的培養

郭志宏

【摘要】創造性思維是一種具有深刻開創性意義的活動，它注重培養學生的邏輯思維能力，期望學生能打破固有思維的束縛，創新思維方式，擺脫平凡的千篇一律，追求獨特的閃眼思維。在解決問題和運用初中數學的過程中，要求學生具有靈活的思維方式，思路清晰，在遇到重難點時，懂得發散自己的思維;在思路受到阻礙時，要學會創造一些新的解題思路，不能在死胡同里打轉，傳統的教學模式下學生受到各種因素的禁錮，無法形成一種全新的思維方式，因此教師應注重培養學生的創造性思維，提高其在數學領域的學習效率。

【關鍵詞】初中數學教學;創造性思維;培養方法

前言

要讓學生掌握創造性思維能力，還需要老師的幫助，因為很多學生缺乏自控能力，導致學習效果不佳，教師要根據學生的具體情況，培養學生的這種能力，從而使學生在初中數學的學習過程中，思維更開闊，思想更多。這一能力的培養需要教師和學校的高度重視，對學生的發展很有幫助。

1當前初中數學教學中存在的問題

1.1教學模式較為單一

當前初中數學教學過程中，還遺留了許多傳統教學模式的弊端，教師在教學過程中，常常把重點放在課本上，把所學的知識以及重要的知識點限制在高考的范圍內，這樣就限制了學生的創造性思維能力的發展，不利于培養學生的創造性思維能力，不利于培養學生的這種能力，如果想培養學生的這種能力，教師的眼界應該更加開闊，這樣就限制了學生創造性思維的發展，不利于培養學生的這種能力。

1.2教師在教學中創新意識不強

現在，雖然在教學過程中，多媒體的應用已經得到了很大的發展，但多媒體仍然是一種擺設，教學的方式還像以前一樣，延續了以前的講課傳統，教學方式和其他許多東西和事物一樣，都有進步和淘汰，落后的教學方法最終會被淘汰。因此，教師在教學過程中，根據學生的特點，找出適合學生學習的教學方法。要有創新意識，而不是一成不變的教學方法，而是要根據社會的發展和學生的愛好制定相應的教學方法，這樣才能使學生喜歡數學學習，對初中學生創造性思維能力的培養有很大的幫助。采用更有趣的教學方法，激發學生的興趣。

2在初中數學教學中培養學生創新意識的方法

2.1摒棄落后的教學觀念，更新教學理念

在我國初中數學教學面臨著社會進步的今天，教學方法和教學理念也要不斷進步，這種教學理念和教學方法不能一成不變，而應是進行創新，拋棄某些落后的教學方法和觀念。由于學校在不斷地引進新教師隊伍，這個時候就需要老教師與新教師之間多加交流，老教師可能有更好的教學理念，而新教師可能有更好的教學方法。要有好的教學理念，能使教師的課更有趣，能吸引更多的學生去聽，對培養學生創新能力很有幫助。

2.2實行開放性練習，拓寬學生的思維

在中學數學教學中，如何設計數學練習題目是一個十分重要的問題，做題能培養學生的思維能力，使學生能充分掌握數學知識。若學生創造性思維能力較差，遇到一些比較難的題目就會放棄，從而阻礙學生的發展。所以，在培養學生的創造性思維時，首先要讓學生掌握更多的知識，其次要有創新意識，開放性的練習是學生的基礎。針對目前學生缺乏練習這一問題，學校和教師應予以重視，學校應通過教師培訓來幫助教師改進題目的教學計劃，使教師能夠在教學工作中運用生活化的方法，給學生更多貼近生活的素材，從而提高學生的興趣，在實踐的過程中，更多地學到知識，提高學生的數學水平等，讓學生更全面地發展。

2.3開展多樣化的教學活動，提高學生創新能力

中學這個階段是學生最重要的階段，所以這就導致很多學生在初中除了學習就是學習，沒有得到放松，所以老師應該針對這樣的問題，在學習的過程中，多多的開展更有趣的教學活動，讓學生的身心得到放松，這樣對學生以后學習也是非常有幫助的。例如，在進行學習面積的計算時，為了讓學生更直觀地感受圖形的面積，可以進行一系列的教學活動，讓學生親身感受到圓形、方塊等圖形的大小，并給學生一些指點，以使學生更直觀地感受圖形的面積，從而更好地理解和掌握知識。

2.4更改單一教學模式，使其變得多元化

在傳統的初中數學課堂中，教學模式相對單一，基本都是教師在講臺上用黑板寫下解決問題的步驟，然后讓學生一步一步地理解計算，但是這種教學模式下，學生只能跟著教師的思路走，最終喪失學生對數學的興趣。如北師大九年級下冊教材《二次函數的圖象及性質》一課，教師可合理運用多媒體工具，將二次函數的圖象放在投影機上，再將一些相似的部分用多媒體移開，通過部分重疊的方式讓學生發現不同形式二次函數的相同與不同之處，學生通過自己的仔細觀察，深刻理解其中的內涵。多元教學模式能拓展學生的思維方式，讓學生在一定程度上進行創新，達到超常的學習目標。

2.5鼓勵學生質疑問難，聽取不同的意見

學生在學習過程中不可避免地會遇到許多困難，此時就需要老師給學生多加鼓勵，多加指導學生解決問題，在學習過程中，提出更有深度的問題，在學習過程中，應該多與同學進行交流和溝通，聽取其他同學的意見。

結語

總而言之，像初中這樣的重要階段，既要讓學生學習成績優異，又要讓學生全面地進行發展，讓學生有創新的思維，這樣對于以后進入社會也很有幫助。教師應針對目前存在的不足，積極糾正，學校方面也應多支持教師開展一些課外活動，甚至多為學生開展一些活動，既是對學生的放松，也是培養學生的一種方法。

參考文獻

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