小學(xué)創(chuàng)新性德育教育研究

曾彩容

【摘要】處在小學(xué)階段的學(xué)生，需要獲取良好的道德思想，以使得自身形成較好的品德，建立良好的三觀，讓自身更好的做人做事。小學(xué)教師在進(jìn)行知識教育的時候，自然需要充分地關(guān)注德育教育，重視德育教育的方式和方法，以增強(qiáng)自身的德育教育的效率性。為此，本文將對小學(xué)創(chuàng)新性德育教育進(jìn)行認(rèn)真分析和研究，以供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);德育教育;教學(xué)策略

在素質(zhì)教育盛行的當(dāng)下，德育教育逐漸地成為了人們關(guān)注的重點。在當(dāng)下的小學(xué)學(xué)校中，德育教育已經(jīng)成為了重要的教育內(nèi)容，但是，很多教育工作者對德育教育了解不深，所實施的德育教育手段不符合學(xué)生的實際情況，增強(qiáng)不了德育教育的效率。這就需要教師多進(jìn)行教學(xué)反思，多探索教學(xué)手段，展開具備創(chuàng)新性的德育教育。基于此，本文將從以下三個方面對小學(xué)創(chuàng)新性德育教育進(jìn)行深入探討，希望能夠助力教育的發(fā)展。

一、樹立現(xiàn)代化的德育教育目標(biāo)

在現(xiàn)代化目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師能夠更好地展開德育教育，著力增強(qiáng)自身的教學(xué)效率性。因此，小學(xué)教師在進(jìn)行知識教學(xué)的時候，應(yīng)當(dāng)盡量樹立起比較現(xiàn)代化的德育教育目標(biāo)，讓自身的德育教育能夠更為有效。

傳統(tǒng)的德育教育目標(biāo)，往往是一味性的向?qū)W生灌輸一些比較基礎(chǔ)的道德思想知識，不考慮學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況，從而使得自身德育教育容易成為一種口號，成為無用功。應(yīng)對這種情況，在進(jìn)行知識教育時，我會轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)思路，盡量樹立較為現(xiàn)代化的德育教育目標(biāo)。如，在向低年級學(xué)生進(jìn)行德育教育的時候，我會著力滲透一些比較基礎(chǔ)的道德思想。如在三八婦女節(jié)時，我除了讓學(xué)生為奶奶、媽媽等家里的婦女帶去祝福外，還讓學(xué)生為她們洗一洗腳，捶一捶背等，使學(xué)生懂得尊敬老人、懂得父母的辛勞等等。隨著學(xué)生年齡的增長和思維的拓展，我便會著力滲透一些較為難的道德思想，如在九一八這一天，我會播放相關(guān)視頻并出示相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生能夠懂得國家成立的不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國并懂得和平來之不易;讓學(xué)生能夠有慈悲之心，能夠主動幫助弱勢群體等等。這樣的現(xiàn)代化德育教育目標(biāo)，能夠助力學(xué)生逐漸地獲取較為豐富的知識，逐漸地發(fā)展并提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，使得我更好地達(dá)到德育教育的目的。

二、開辟多種德育教育途徑

當(dāng)下的德育教育途徑豐富多樣，良好的德育教育途徑能夠增強(qiáng)德育教育的新鮮感，促使學(xué)生更好地接受德育教育，使得學(xué)生因此具備較好的品德。因此，小學(xué)教師在進(jìn)行文化知識教育的時候，應(yīng)當(dāng)深入分析可開展德育教育的途徑，著力進(jìn)行德育教育。

在進(jìn)行文化知識教育的時候，我還會著力關(guān)注當(dāng)下的德育教育途徑。盡量豐富德育教育的渠道，增強(qiáng)自身的德育教育效率性。如，環(huán)境會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，良好的環(huán)境能夠帶給學(xué)生良好的感受，更容易向?qū)W生滲透良好的思想，所以我們可以著力打造良好的育人環(huán)境。因此，在展開德育教育的時候，我會將環(huán)境作為重視的德育教育途徑，以此對學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育。我會通過張貼海報、條幅，通過電子屏幕，微信美篇等多樣的形式，向?qū)W生滲透良好的道德思想，也會通過以德育為主題的主題班會、校園廣播等形式，向?qū)W生滲透美好的思想，同時我還利用“紅領(lǐng)巾，心向黨”少先隊主題活動向?qū)W生滲透愛黨愛國的思想。總之在日常教學(xué)中，我盡可能開辟多種教育途徑，以爭取讓學(xué)生身處良好的道德環(huán)境，幫助學(xué)生接收較好的德育教育，獲取良好的思想。同時，教師的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，為此，我更會將自身作為重要的德育教育對象，展開對學(xué)生的德育教育。平時，我便會深入關(guān)注自身的言行舉止，盡量使自身的言行舉止符合行為規(guī)范，也會在展現(xiàn)為符合美好的道德思想的行為后，著力向?qū)W生講解一些德育類的理論知識。這樣，學(xué)生能夠獲取較好的道德思想，形成較好的思想道德品質(zhì)。

三、重視德育教學(xué)的實踐性

以理論為基礎(chǔ)的德育教育往往難以使得學(xué)生產(chǎn)生深刻的感受，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。面對這種情況，小學(xué)教師在進(jìn)行知識教育的時候，應(yīng)當(dāng)著力關(guān)注實踐，多開展實踐活動，使學(xué)生能夠在實踐中，更好地感受良好的道德思想，從而有效促進(jìn)學(xué)生道德的發(fā)展。

如，為了培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩的思想，我便會借助感恩節(jié)開展名為“感恩禮物制作”的實踐活動。在實踐活動中，我會使得學(xué)生從生活出發(fā)，了解那些給與自己幫助的人，明晰那些對自己無私的奉獻(xiàn)愛的人，并使得學(xué)生能夠?qū)⑦@些人作為對象，自主性設(shè)計小禮物，將這些禮物給與這些人。這樣，學(xué)生便會獲取良好的道德思想，并能夠?qū)⑦@種道德思想更好地踐行起來，從而逐漸地形成良好的感恩意識，使得自身具備較好的品德。在春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日來臨時，我除了開展“承傳統(tǒng)文化，揚愛國精神——我們的節(jié)日”主題班會外，還組織學(xué)生書寫春聯(lián)，繪制春節(jié)賀卡，進(jìn)行網(wǎng)上祭拜英烈活動，組織學(xué)生進(jìn)行包粽子和包湯圓，制作燈籠等活動，大力弘揚傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在實踐活動中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。又如，在植樹節(jié)時，我開展了關(guān)于“義務(wù)植樹，為地球添綠色”的實踐活動，在實踐活動中 我將班級上的學(xué)生帶領(lǐng)到學(xué)校外，指導(dǎo)學(xué)生義務(wù)植樹。在引導(dǎo)學(xué)生植樹的過程中，我還會向?qū)W生滲透與植樹相關(guān)的知識，使得學(xué)生能夠意識到植樹的重要性，讓學(xué)生能夠踐行植樹的義務(wù)，促使學(xué)生形成良好的環(huán)保意識，讓學(xué)生因此能夠獲得較好的發(fā)展。總之，德育教育需要與實踐緊密貼合，因此，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)深入分析德育教育，并不斷優(yōu)化德育教育的形式，使德育教育具備實踐的性質(zhì)，從而促使學(xué)生更好地獲取良好的道德思想，讓教師的教育能夠展開的更為順利。

綜上，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)充分地關(guān)注德育教育，重視德育教育的方式和方法，從樹立現(xiàn)代化德育教育目標(biāo)、開辟多種德育教育途徑和重視德育教學(xué)的實踐性這三個方面，展開有效的德育教育，著力培育學(xué)生良好的品德思想，使得學(xué)生獲得綜合性發(fā)展。

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廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣振興小學(xué)