探討利用微課提升初中信息技術教學效率

廖嬌健

摘要：信息技術課程對于初中階段的學生來說是一門比較新穎且陌生的課程，需要學生通過更多的方式去掌握這些知識，那么在平時的教學過程中，教師需要關注學生在學習中的表現，并且和學生進行積極的交流，以確保教育教學可以更加順利的進行。

關鍵詞：微課;信息技術;教學效率

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-047

在平時的教學中，教師要積極的分析微課對于初中信息技術教學的作用，并且對微課的實際運用方式進行一定的探究，這樣可以有效提升信息技術課堂的教學效率，同時讓微課產生積極的作用。

一、借助微課來突破重難點

一些學生在日常學習中可能對于信息技術中比較專業的名詞了解的不夠，但是這些知識又是學科必須要掌握的重點知識。因此，在日常教學的過程中，教師可以借助微課來幫助學生更好的突破重難點知識，以促使他們可以掌握更多的內容。

例如，學習“認識鍵盤”這一內容的時候，筆者首先明確了本節課主要內容是讓學生在學習中對于鍵盤的組成以及鍵盤上的每一個按鍵的作用有一定的了解。若是在以往的教學中，筆者可能需要拿起鍵盤一個一個的說，而且班級中后排的學生可能還聽不見。但是，此時，筆者借助微課來進行教學，即通過錄制微視頻，首先拿起鍵盤，讓學生明確整個鍵盤的基本構成，然后給學生講述每一個按鍵的作用，講述完畢之后，這個微課視頻就結束了;接著需要講述鍵盤中比較重要的一些按鍵的時候，筆者又呈現了新的微視頻，然后讓學生繼續觀看……這樣的話，學生在微視頻的引導下，逐漸掌握了本節課中重難點內容，這樣就很好的完成了教學任務。之后，為了讓學生了解在操作鍵盤的方法，筆者還通過微視頻給學生呈現了筆者在進行課件設計的時候常用的一些組合鍵，然后加深學生對鍵盤的認知。這樣的話，通過微課教學，不僅讓學生對這一部分的知識有一個基本的了解，還讓學生真正在學習的過程中，意識到了自己要使用的鍵盤的組成部分，這樣就可以很好的降低他們對知識的畏懼心理，進而提升課堂教學效率。

因此，在日常教學中，教師要善于使用微視頻來進行新課的講述，要使得學生在學習的過程中，對于信息技術的相關知識有更大的學習興趣，當然，教師在錄制微視頻的時候，要注重視頻的實用性，要讓學生在短時間內快速的掌握本節課的重點知識。

二、借助微課營造良好的學習氛圍

在良好的學習氛圍中，學生會認真的參與到課堂中來，且信息技術對于學生來說，是一門難度較大的課程，若是教師可以創設輕松愉悅的學習氛圍的話，那么他們就會真正放松下來，并且在學習中認真的聽從教師的教學。

例如，學習“藝術字的制作”這一內容的時候，筆者首先借助微課，給學生呈現了一些關于藝術字運用在各個場合的視頻，使得學生在這個情境中對于要學習的知識產生濃厚的興趣;接著，筆者給學生創設了這樣一個學習情境：同學們，假如今天你們作為一個工作人員，需要設計一個條幅來吸引學生的注意力，你會選擇哪一種藝術字呢？以吸引學生的注意力，如此一來，學生在這樣情境中，就會積極的參與進來，在此基礎上，再展開相關的理論教學，并借助微課給學生呈現相關的圖片組成的視頻，如此，就可以讓學生積極專注于課堂，同時也可以大大提升教學效率。

當教師借助微課創設了比較融洽的氛圍之后，學生在學習中會更加的專注，且會對信息技術課堂產生濃厚的興趣，如此就可以很好的提升教學效率。

三、借助微課豐富信息技術教學內容

日常教學中，教師可以通過微課來豐富課堂教學內容，讓學生可以更好的學習信息技術相關知識，同時通過教師提供的內容，讓學生加深對所學知識的了解，這樣就可以加深學生對知識的理解程度。

例如，學習“文字的復制、移動”這一內容的時候，一些學生在實踐的過程中，可能會忘記如何來復制，如何來移動文字，所以，筆者將錄制好的微視頻呈現給學生，當他們不懂哪個操作的時候，及時的點開微視頻，就可以快速的獲取知識，當然，為了豐富本節課教學內容，筆者還給學生講述了一些簡易操作，即可以通過鍵盤上的按鍵快速的復制并移動文字，這樣的話，學生在學習中會更加的專注，從而有效的提升課堂教學效率。

借助微課來豐富教學內容，可以讓學生在短時間內獲得更多的知識體驗，一些學生在實踐中，可能會有很多的不懂之處，因為很多學校的理論課與實踐課是分開的，所以，在實踐課上，教師可以將提前錄制好的微視頻給學生呈現出來，讓學生在實踐中及時的根據教師講述的內容來進行學習，從而大大提升他們對知識的掌握程度。

由此可見，在教學的過程中，只要教師善于使用全新的教學方式，同時營造良好的學習氛圍，就可以促進學生對知識的理解，同時讓學生更加積極的參與到課堂中來。因此，在新的教育時代，教師要充分發揮微課對于學生掌握知識的重要作用，要讓學生在此過程中，獲得全新的知識體驗，同時，要對學生進行正確的引導，即使得學生可以在微視頻的帶領下，全身心的投入到學習中來，進而有效的完成教學任務。

參考文獻

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[2]吳永紅. 淺析微課在初中信息技術課堂中的應用[J]. 南北橋， 2019（5）：138-138.

鎮寧自治縣第一中學 貴州 安順