結(jié)合生活中物理現(xiàn)象，開展高中物理教學(xué)

羅燕梅

【摘要】物理是當(dāng)今世界較為精密的一門自然科學(xué)學(xué)科。它的研究大至宇宙，小至基本粒子等所有物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，是自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，而高中物理則是這門高深精密學(xué)科的引導(dǎo)型科目，主要目的是讓學(xué)生在接觸物理課程的過程中，激發(fā)他們探索自然的勇氣。

【關(guān)鍵詞】稿子物理;生活化;教學(xué)策略

目前的高中物理課程主要是圍繞著物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，基本力學(xué)，波的特性，振動(dòng)現(xiàn)象，熱力學(xué)以及電流電場等這些與現(xiàn)實(shí)生活中息息相關(guān)的自然現(xiàn)象進(jìn)行研究和討論，學(xué)習(xí)和掌握的。新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對老師教學(xué)方向與教學(xué)理念發(fā)生了重大的變化。以前的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)著重于學(xué)生對于課本知識與方法的認(rèn)同與統(tǒng)一，觀念停留在課本上，更多的是對知識和技能，過程與方法的探討，使得學(xué)生的知識面過于狹窄，新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教學(xué)任務(wù)偏向?qū)W生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重教導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)思維及實(shí)驗(yàn)探究的精神，更多的讓學(xué)生從課堂上解放出來，勇敢的擁抱大自然。

一、提高教師的教學(xué)專業(yè)水平

教師永遠(yuǎn)是學(xué)生啟蒙的最主要的責(zé)任人，一個(gè)好的教師隊(duì)伍一定是能與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)更新自己的知識面。現(xiàn)在信息的更新速度是以前的成千上萬倍，我們不可能靠著一成不變的知識儲備輕松完成教學(xué)任務(wù)。物理教學(xué)的教師在培養(yǎng)自己物理學(xué)與日常生活互融互通的知識過程中，一方面依賴于教師自身的不斷學(xué)習(xí)，一方面也要依靠同事以及身邊更有經(jīng)驗(yàn)者的研究和點(diǎn)撥，更重要的一方面是需要教育部門借助自身的資源優(yōu)勢，在社會上尋求資歷豐富，知識淵博的學(xué)者進(jìn)行有效的培訓(xùn)，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、提高物理實(shí)驗(yàn)與日常生活的密切度

眾所周知，物理課是與實(shí)際生活聯(lián)系最密切的，很多的物理現(xiàn)象都能在現(xiàn)實(shí)生活中找到，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)適當(dāng)?shù)脑黾游锢碚n程與日常生活的結(jié)合度，這樣就能使原本空洞的物理概念和公式形象化具體化，教學(xué)過程中也要注意即時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生的積極性，認(rèn)真的參與課堂的教學(xué)中來，比如說學(xué)習(xí)聲波，可以利用多媒體教室的音響放出聲音，讓學(xué)生依次在教室里自由行走，感受聲波的干擾，甚至可以游戲，列如指出一個(gè)指定地點(diǎn)判斷此處聲波是加強(qiáng)或是減弱的。這樣學(xué)生雖然看不見聲波的樣子，但是他們可以用耳朵聽到聲波的振動(dòng)，更有利于他們聯(lián)想到聲波的特性，那么對于聲波的理解也從想象層面具體到了形象層面了。在活動(dòng)的過程中，學(xué)習(xí)氣氛也比較輕松，與同學(xué)互動(dòng)也能讓腦子處于興奮狀態(tài)，記憶就能更加深刻了。與此同時(shí)，也提高了學(xué)生的觀察能力，在以后的學(xué)習(xí)過程中，能結(jié)合課本，留心觀察身邊的物理現(xiàn)象，對課程也是一種有效的復(fù)習(xí)。

三、提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用物理知識的能力

現(xiàn)在教學(xué)在提倡素質(zhì)教育，注重與時(shí)俱進(jìn)，注重自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)多樣化教學(xué)等等一系列措施，都是為了能讓學(xué)生最終能學(xué)以致用，這個(gè)過程是艱難的漫長的。所以在物理與生活結(jié)合的實(shí)踐中，要有意識的培養(yǎng)學(xué)生對待物理所具備的態(tài)度和能力。

（一）積極的態(tài)度

在現(xiàn)實(shí)生活中，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)受到升學(xué)的影響比較大，所以大家學(xué)習(xí)物理也是帶著壓力極大的滿堂灌方式，這樣極大地影響了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，所以在實(shí)際的教學(xué)過程中，更要注意與自身生活相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)散思維，不局限于課堂課本，讓學(xué)生盡情的思考，不帶偏見，傲慢，消極等情緒來學(xué)習(xí)物理，時(shí)時(shí)刻刻保持一顆冷靜、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂觀的科學(xué)態(tài)度。

（二）創(chuàng)新的精神

諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)邨钫駥幵岢觯骸霸趥鹘y(tǒng)思想的模式下，學(xué)生比較擅長推演復(fù)雜的計(jì)算，卻不擅長使用富有規(guī)律的歸納方法，而恰恰物理學(xué)不是復(fù)雜的推演。”這一句話一針見血的指出了現(xiàn)在物理教學(xué)的誤區(qū)，所以在教學(xué)過程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散式的思考，打破僵化的思維，凡是生活中遇到的物理問題都能舉一反三。

（三）探索的勇氣

現(xiàn)在學(xué)生在多年應(yīng)試教育的影響下，覺得物理只要能把題解出來就可以，對于生活中遇到的物理問題絕不深究，這是一種錯(cuò)誤的思想，在今后的教學(xué)中，時(shí)要注意給學(xué)生多灌輸學(xué)好物理不只是為了高考，還是推進(jìn)人類文明進(jìn)步的鑰匙，對于學(xué)生提出超綱的物理問題，也要積極的去解決，這樣讓學(xué)生在不被打擊信心的情況下，勇敢的邁出探索大自然的腳步，不管遇到多么好笑和幼稚的問題，都以一顆求知的心去面對，這樣才能發(fā)揮物理教學(xué)的真正作用。

結(jié)語：

綜上所述，物理的教學(xué)是一門精密而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，由于它與生活密不可分，又顯得生動(dòng)有趣，我們不能因?yàn)樗爆嵉难菟愫蛷?fù)雜的推演嚇到，剝開這一層外衣，他依舊是我們身邊處處可見的可愛事物。隨著科技的進(jìn)步，多媒體教學(xué)的成熟，這樣在黑科技的加持下，一些曾經(jīng)難以解釋的物理重點(diǎn)難點(diǎn)也會更加形象化，生活化。一些難以進(jìn)行的物理實(shí)驗(yàn)也可以更加便捷的操作與實(shí)踐，到時(shí)候?qū)W習(xí)物理就像看電影一樣有聲有色，內(nèi)容絢麗多彩。這需要每個(gè)教育工作者付出更大的耐心和心血，細(xì)化物理教學(xué)，讓所有的物理知識都能和我們的生活結(jié)合起來，之后又能反哺到生活中去。

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重慶市南川區(qū)第一中學(xué)校