新媒體時代高校視覺傳達設計專業課程教學改革探究

徐進

【摘要】新媒體技術已經融入到了人們日常生活的各個鄰域，就高校視覺傳達設計專業課程教學而言，也應借助新媒體實現教學改革，與時俱進，以培養符合時代需求的高素質人才。筆者分析了新媒體時代背景下高校視覺傳達設計專業課程教學改革的意義，并探討了適應該專業發展的課程教學改革策略。

【關鍵詞】新媒體時代;視覺傳達設計專業;教學改革

新媒體技術與教育領域的融合，是信息技術革命下高校教學改革的題中應有之意。視覺傳達設計專業，旨在培養集設計能力、審美能力、創新能力于一體的復合型人才。因此，在新媒體時代進行視覺傳達設計專業課程教學改革，可以培養出更多適應社會需求的高素質人才。

一、新媒體時代高校視覺傳達設計專業課程教學改革的意義

1.拓寬教學資源

新媒體時代下，可以借助各種媒體上的教學資源幫助學生們獲取到更多前沿知識、開拓學生們的視野。特別是對于視覺傳達設計專業的學生而言，要想設計出更多優秀的作品，就需要學生有著很高的知識儲備，懂得融合各個行業、各個學科進行創意設計。在新媒體環境下，學生們能夠借助各種媒體，享受各種媒體資源，豐富自己的知識和技能。

2.激發學習興趣

借助新媒體技術可豐富課堂教學形式，為學生們帶來更多新穎的教學內容，讓課堂變得不再那么生硬和枯燥，有效地激發學生的學習興趣，調動學生參與學習的積極性，讓學生發揮主觀能動性，提升學生的學習動力，讓學生在課堂上獲取更多的專業知識，提升視覺傳達設計能力。

3.更新教學內容、方法

在信息革命的飛速發展下，新媒體技術在教育領域中得到了普遍地運用，因此視覺傳達設計專業的教師也需要關注、利用新媒體的優勢和價值，以新媒體技術為手段，不僅要設定好教學內容，指導學生自主學習，完成相關學習任務，還應不斷關注學術前沿訊息，開闊自身眼界，多看、多思考，定期外出學習、培訓，更新專業知識、教學方法，提升教學技能，提高自身的專業創作能力和教學水平。

二、新媒體時代高校視覺傳達設計專業課程教學改革的策略

1.修訂人才培養方案

在新媒體時代，教學目標發生了重大變化，傳統的理論性的教學觀念將逐漸被拋棄，各高校培養的人才應具備基本的新媒體技能，能夠掌握相應的新媒體操作技能，有必要重新規劃教學理念和人才培養方案，使學生更好地適應社會發展的需要。人才培養方案是各高校開展教學活動的重要依據和思路，包括學生專業知識、專業技能、綜合能力、實踐能力等的培養，使學生畢業后能夠更好地就業。學校應制定教學任務，設置教學課程，嚴格按照預先設計的培訓計劃構建教學目標，逐步提高教學效果。

針對當下的社會背景和新媒體資源，調整視覺傳達設計專業的人才培養方案，注重培養學生的創新實踐能力和新媒體技能，進而實現全面發展人才的培養。為了實現有效的創新培訓計劃，教師應充分利用新媒體和各種媒體資源的優勢，及時更新視覺傳達設計專業的教學內容、教學案例和教學形式，通過組織實踐活動，鼓勵學生更多地了解視覺傳達設計專業的市場及其用戶的需求，以提高學生的實踐創新能力，使他們的設計更加與時俱進、能夠更加符合發展趨勢。

2.運用新媒體創新教學方法

在新媒體時代下，借助新媒體豐富的功能，讓視覺傳達設計專業的課程更加豐富化、多元化，這樣學生們能夠有更多的學習興趣和欲望，以此提升自身的設計知識和技能。在實際教學環節里，教師可以借助新媒體上的第三方平臺的輔助教學功能，為學生們提供一些實踐類、競技類的活動，通過這些課堂活動，不僅能夠提升教學的趣味性，還能夠幫助學生實現知識的轉換。有效地培養學生們的實踐能力、動手能力、探索能力等方面的綜合技能，促進學生的全面發展。

例如，根據用戶的需求、設計的目標建設一個詳細的、合理的邏輯，之后學生們再按照邏輯進行設計，保障作品的完整性和真實性，視覺傳達作品設計包括項目的分析、需求整理、體驗、框架構建、構思、實現，每個步驟都需要學生們親自參與和體驗，在線上的教學，學生可以借助新媒體的優勢，通過網絡進行遠程參與，提升參與度。

3.借助新媒體實現資源共享

由于新媒體在短時間內傳播的信息和資源內容相對較大，可以使不同學校之間的教學資源能夠高效、快速地共享。譬如，高校可以設計內部的校園網絡系統，在系統中根據各個院系，各個專業進行窗口分類，將網絡資料進行上傳、分類與整理，開發學校的資源數據庫。視覺傳達專業的學生和教師可以登錄該系統，搜索關鍵詞，并將信息納入課堂講解的課程計劃中，學生也可以利用這些材料擴展他們的知識。此外，學生和教師還可以學習一些現有的在線教學軟件的資源和功能，例如 慕課、釘釘、云課堂等，他們亦可在日常教學環節中使用這些軟件，學生和教師均可上傳自己收集和觀察到的視覺傳達設計的素材、作品、資料、案例，或下載資料觀看。借助新媒體實現資源的充分共享，拓展學生的專業知識，激發學生的設計靈感和創造力，從而培養更多優秀的視覺傳達設計專業的人才。

結語

視覺傳達設計專業的教學改革工作需要不斷地探索、調整，這是一個循序漸進的過程。在新媒體時代下，視覺傳達設計的發展要符合時代的前進步伐，敢于創新、勇于挑戰，要積極地分析視覺傳達設計專業的特點和性質，結合新媒體拓展教學資源，找到課程教學改革的切入點，以培養出操作能力強、富有創新能力的復合型專業人才，以滿足新媒體時代的社會對人才的多元化需求。

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