民辦大學生思想政治教育對策研究

【摘要】近年來民辦高校數量不斷增加，招生人數呈大規(guī)模上漲趨勢，各學校也在紛紛進行教學模式的改革。本文以民辦高校大學生的思政教育情況作為研究的焦點，對當前存在的問題及原因進行分析，并提升民辦大學生思政教育水平提出了相應的對策。

【關鍵詞】民辦大學;思想政治;教育對策

引言：目前民辦高校發(fā)展迅速，民辦高校大學生的思想政治教育水平直接反映了當前部分大學生的現(xiàn)狀。當前的民辦大學生有著較強的自我意識、時代意識等，但是大多數學校仍然固守傳統(tǒng)的思想政治教育模式，無法真正的對大學生的思想政治教育建設起到作用，急需要改善當前的狀況。

1.民辦高校大學生思想政治教育存在的主要問題

1.1方法特色不突出。目前的民辦高校大學生的思政教育課仍以傳統(tǒng)的教育模式為主，在課堂上教師主講，多采用PPT講課，將知識點全部輸出給學生們。課程教材一般都是提前準備好的，或者是教材很久沒有更新過，有的內容已經不符合當前的教學。學生們在課堂上被動的聽課，加上課堂上的師生互動比較少，課堂比較單調，缺乏創(chuàng)新性的教學方法和特色，長期以來，一成不變，課堂效率比較低，課堂效果比較差，并不能很好地提升民辦大學生的思想政治教育工作。

1.2教師隊伍建設尚不成熟。就目前的情況來看，民辦大學的思想政治的教師隊伍建設尚不成熟，存在著諸多的問題。一方面，現(xiàn)有的老師們普遍對思想政治教育的理解不夠透徹，在此基礎上對學生們進行授課，顯然效果并不會太好。以及，教師和學校對思想政治教育課的重視程度都不夠，很多學校將該門課作為一門副課，在教學資源上的投入也比較少，相關的人才投入不夠。普遍以中年教師為主，還有少部分的青年教師，教師隊伍缺乏體系性的規(guī)劃和建設，尚處于不成熟的狀態(tài)，在一定程度上也影響了思想政治教育工作的開展。

1.3大學生思想者政治教育的工作難度加大?，F(xiàn)代化信息技術占據了我們生活的絕大部分，幾乎每一個角落都有現(xiàn)代化科技的影子。人們借助于現(xiàn)代化信息技術手段，可以接收到各種各樣的來自外界的信息。外界信息五花八門，有好的也有不利于身心健康的。各種各樣的信息拓寬了大學生們的視野范圍，無形中在一定程度上改變了學生們的思想觀念。紛亂繁雜的外界信息使得廣大民辦大學生們的思想政治教育工作難度不斷地加大，傳統(tǒng)的教學模式已經無法適應當前學生們的教育了，必須進行相應的改革。

2.民辦高校大學生思想政治教育存在問題的原因

2.1教育方法上重理論輕實踐。目前各民辦高校的思政教育課堂上仍然是以講述理論為主，教師們將各種理論傳遞給學生，就相當于完成了教學任務。課外也只是通過寫一些理論性的作業(yè)來作為課堂的輔助，很少組織相關的課外活動讓學生們參與。當前的教師隊伍以中年教師為主，受傳統(tǒng)教學思維模式的影響，中年教師們非常注重理論的灌輸，而忽略課內外的實踐活動，錯誤地認為實踐活動并不是必要的，對教學并沒有什么幫助。加上思政教育課本身的理論比較多，學生背誦的內容比較多，故而形成了教育方法上重理論輕實踐的現(xiàn)象。

2.2教師隊伍配置不合理。目前各民辦高校關于思政教育課的教師隊伍配置不合理也是當前存在的一個急需解決的問題。學校教思政教育的老師比較少，且以中年老師為主，年輕老師比較缺乏，長期缺乏新鮮血液的注入，加之學校的重點不在該專業(yè)，往此方面的人才引進也非常的少，長此以往下去，導致了教師隊伍配置不太合理，影響了教學的質量。

2.3社會利益觀對民辦高校大學生思想政治教育產生不良的影響。目前高校的很多大學生普遍都缺乏正確的信仰，人生觀和價值觀出現(xiàn)嚴重功利化的走向，很大程度上是因為沒有受到正確思想價值觀的引導，因而導致在面對社會上的各種利益和誘惑的時候，加上缺乏正確區(qū)分好壞信息的判斷和選擇的能力，其思想很容易被外界的信息帶偏。因而，價值觀非常容易受到沖擊，外界社會好壞摻雜的利益觀對大學生們的思想產生了很多不利的影響，使得思想政治教育工作開展的難度也在不斷地加大。

3.解決民辦高校大學生思想政治教育問題

3.1完善民辦高校大學生思想政治教育理念。各民辦高校應當注重思政理論和實踐的結合，引導學生們樹立正確的思政教育觀。思政教育不再僅僅依靠課堂的教育，還要多設置各種課外實踐活動，加強對思政教育實踐活動的推行力度，鼓勵學生們積極參與到社會實踐中去，在實踐中掌握理論，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，增強學生的社會責任感意識，進一步幫助學生樹立正確的思想教育觀，為社會培養(yǎng)積極正能量的人才。

3.2完善教師隊伍的管理機制。對于學生的思想政治教育不應該僅僅局限于傳統(tǒng)的課堂教學之中，思想政治教育體現(xiàn)在生活的各個方面，因此，對學生的思想政治教育還應該延伸到課堂之外，重視和加強學生的課外思想實踐活動。首先思政教師們應該樹立正確的教育觀點。教師的一言一行都會對學生產生一定的影響，因此，教師首先應做好榜樣作用，培養(yǎng)良好的心理素質，用積極的心態(tài)去影響學生們。同時學校還可以定期舉行與思政教育相關的培訓工作，可以邀請相關的專家來座談分享經驗，講解政治理論，提升教師的教學能力和業(yè)務素質，使思政教育工作規(guī)范化，實現(xiàn)可持續(xù)的高質量發(fā)展。

3.3綜合民辦高校特點進行特色教育。各高校應該結合本學校的特色和具體的情況開展思想政治教育，形成本學校的特色，因地制宜的開展，更加符合本校學生的身心健康發(fā)展情況，更能對癥下藥，幫助學生們樹立正確的思想政治教育觀念。

結語：大學生作為我國未來發(fā)展的核心力量，其身心教育的健康發(fā)展不僅關系著青少年自身的健康成長，還關系著國家的未來。各民辦高校應該重視思政教育課的重要性，加強課內課外的思想教育培訓和建設，幫助廣大的大學生們樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。

參考文獻：

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[2]陸依蕓.“互聯(lián)網+”背景下民辦高校大學生思政教育工作模式的研究[J].長江叢刊，2020（11）：33+41.

作者簡介：季艷穎（1982.7-），女，漢族，籍貫：遼寧阜新人，遼寧師范大學海華學院，講師，本科學歷，東北財經大學旅游管理專業(yè)，研究方向：思想政治教育方向。

（遼寧師范大學海華學院 遼寧大連 116400）