民辦大學(xué)生思想政治教育對策研究

【摘要】近年來民辦高校數(shù)量不斷增加，招生人數(shù)呈大規(guī)模上漲趨勢，各學(xué)校也在紛紛進(jìn)行教學(xué)模式的改革。本文以民辦高校大學(xué)生的思政教育情況作為研究的焦點，對當(dāng)前存在的問題及原因進(jìn)行分析，并提升民辦大學(xué)生思政教育水平提出了相應(yīng)的對策。

【關(guān)鍵詞】民辦大學(xué);思想政治;教育對策

引言：目前民辦高校發(fā)展迅速，民辦高校大學(xué)生的思想政治教育水平直接反映了當(dāng)前部分大學(xué)生的現(xiàn)狀。當(dāng)前的民辦大學(xué)生有著較強的自我意識、時代意識等，但是大多數(shù)學(xué)校仍然固守傳統(tǒng)的思想政治教育模式，無法真正的對大學(xué)生的思想政治教育建設(shè)起到作用，急需要改善當(dāng)前的狀況。

1.民辦高校大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題

1.1方法特色不突出。目前的民辦高校大學(xué)生的思政教育課仍以傳統(tǒng)的教育模式為主，在課堂上教師主講，多采用PPT講課，將知識點全部輸出給學(xué)生們。課程教材一般都是提前準(zhǔn)備好的，或者是教材很久沒有更新過，有的內(nèi)容已經(jīng)不符合當(dāng)前的教學(xué)。學(xué)生們在課堂上被動的聽課，加上課堂上的師生互動比較少，課堂比較單調(diào)，缺乏創(chuàng)新性的教學(xué)方法和特色，長期以來，一成不變，課堂效率比較低，課堂效果比較差，并不能很好地提升民辦大學(xué)生的思想政治教育工作。

1.2教師隊伍建設(shè)尚不成熟。就目前的情況來看，民辦大學(xué)的思想政治的教師隊伍建設(shè)尚不成熟，存在著諸多的問題。一方面，現(xiàn)有的老師們普遍對思想政治教育的理解不夠透徹，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生們進(jìn)行授課，顯然效果并不會太好。以及，教師和學(xué)校對思想政治教育課的重視程度都不夠，很多學(xué)校將該門課作為一門副課，在教學(xué)資源上的投入也比較少，相關(guān)的人才投入不夠。普遍以中年教師為主，還有少部分的青年教師，教師隊伍缺乏體系性的規(guī)劃和建設(shè)，尚處于不成熟的狀態(tài)，在一定程度上也影響了思想政治教育工作的開展。

1.3大學(xué)生思想者政治教育的工作難度加大。現(xiàn)代化信息技術(shù)占據(jù)了我們生活的絕大部分，幾乎每一個角落都有現(xiàn)代化科技的影子。人們借助于現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，可以接收到各種各樣的來自外界的信息。外界信息五花八門，有好的也有不利于身心健康的。各種各樣的信息拓寬了大學(xué)生們的視野范圍，無形中在一定程度上改變了學(xué)生們的思想觀念。紛亂繁雜的外界信息使得廣大民辦大學(xué)生們的思想政治教育工作難度不斷地加大，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生們的教育了，必須進(jìn)行相應(yīng)的改革。

2.民辦高校大學(xué)生思想政治教育存在問題的原因

2.1教育方法上重理論輕實踐。目前各民辦高校的思政教育課堂上仍然是以講述理論為主，教師們將各種理論傳遞給學(xué)生，就相當(dāng)于完成了教學(xué)任務(wù)。課外也只是通過寫一些理論性的作業(yè)來作為課堂的輔助，很少組織相關(guān)的課外活動讓學(xué)生們參與。當(dāng)前的教師隊伍以中年教師為主，受傳統(tǒng)教學(xué)思維模式的影響，中年教師們非常注重理論的灌輸，而忽略課內(nèi)外的實踐活動，錯誤地認(rèn)為實踐活動并不是必要的，對教學(xué)并沒有什么幫助。加上思政教育課本身的理論比較多，學(xué)生背誦的內(nèi)容比較多，故而形成了教育方法上重理論輕實踐的現(xiàn)象。

2.2教師隊伍配置不合理。目前各民辦高校關(guān)于思政教育課的教師隊伍配置不合理也是當(dāng)前存在的一個急需解決的問題。學(xué)校教思政教育的老師比較少，且以中年老師為主，年輕老師比較缺乏，長期缺乏新鮮血液的注入，加之學(xué)校的重點不在該專業(yè)，往此方面的人才引進(jìn)也非常的少，長此以往下去，導(dǎo)致了教師隊伍配置不太合理，影響了教學(xué)的質(zhì)量。

2.3社會利益觀對民辦高校大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生不良的影響。目前高校的很多大學(xué)生普遍都缺乏正確的信仰，人生觀和價值觀出現(xiàn)嚴(yán)重功利化的走向，很大程度上是因為沒有受到正確思想價值觀的引導(dǎo)，因而導(dǎo)致在面對社會上的各種利益和誘惑的時候，加上缺乏正確區(qū)分好壞信息的判斷和選擇的能力，其思想很容易被外界的信息帶偏。因而，價值觀非常容易受到?jīng)_擊，外界社會好壞摻雜的利益觀對大學(xué)生們的思想產(chǎn)生了很多不利的影響，使得思想政治教育工作開展的難度也在不斷地加大。

3.解決民辦高校大學(xué)生思想政治教育問題

3.1完善民辦高校大學(xué)生思想政治教育理念。各民辦高校應(yīng)當(dāng)注重思政理論和實踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的思政教育觀。思政教育不再僅僅依靠課堂的教育，還要多設(shè)置各種課外實踐活動，加強對思政教育實踐活動的推行力度，鼓勵學(xué)生們積極參與到社會實踐中去，在實踐中掌握理論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，增強學(xué)生的社會責(zé)任感意識，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立正確的思想教育觀，為社會培養(yǎng)積極正能量的人才。

3.2完善教師隊伍的管理機制。對于學(xué)生的思想政治教育不應(yīng)該僅僅局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之中，思想政治教育體現(xiàn)在生活的各個方面，因此，對學(xué)生的思想政治教育還應(yīng)該延伸到課堂之外，重視和加強學(xué)生的課外思想實踐活動。首先思政教師們應(yīng)該樹立正確的教育觀點。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，因此，教師首先應(yīng)做好榜樣作用，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，用積極的心態(tài)去影響學(xué)生們。同時學(xué)校還可以定期舉行與思政教育相關(guān)的培訓(xùn)工作，可以邀請相關(guān)的專家來座談分享經(jīng)驗，講解政治理論，提升教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使思政教育工作規(guī)范化，實現(xiàn)可持續(xù)的高質(zhì)量發(fā)展。

3.3綜合民辦高校特點進(jìn)行特色教育。各高校應(yīng)該結(jié)合本學(xué)校的特色和具體的情況開展思想政治教育，形成本學(xué)校的特色，因地制宜的開展，更加符合本校學(xué)生的身心健康發(fā)展情況，更能對癥下藥，幫助學(xué)生們樹立正確的思想政治教育觀念。

結(jié)語：大學(xué)生作為我國未來發(fā)展的核心力量，其身心教育的健康發(fā)展不僅關(guān)系著青少年自身的健康成長，還關(guān)系著國家的未來。各民辦高校應(yīng)該重視思政教育課的重要性，加強課內(nèi)課外的思想教育培訓(xùn)和建設(shè)，幫助廣大的大學(xué)生們樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。

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作者簡介：季艷穎（1982.7-），女，漢族，籍貫：遼寧阜新人，遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院，講師，本科學(xué)歷，東北財經(jīng)大學(xué)旅游管理專業(yè)，研究方向：思想政治教育方向。

（遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院 遼寧大連 116400）