小學體育課堂教學紀律管理研究

張文怡

摘要：小學課堂紀律管理對于培養學生良好的個人品質是十分重要的影響。小學體育課偏重于室外教學，相較于其他課程而言存在更多的課堂紀律干擾因素，基于此，本文結合自身教學經驗，從違紀行為、原因以及如何處理課堂中的違紀現象三方面闡述如何有效進行小學體育課堂教育紀律管理。

關鍵詞：小學體育;教學紀律;課堂管理

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-369

前言

無規矩不成方圓，好的教學紀律，是成功教學的前提。在現今的教育中，課堂教學紀律不僅只是教育的手段，更是教育的目的所在，良好的課堂紀律，有利于學生自我情緒、行為的管控，對個人良好品質的形成具有重要意義。課堂紀律管理不僅僅體現在文化課的教學上，對體育課同樣適用。體育課堂出現紀律現象，將會導致一系列的問題，不僅影響老師講課，學生聽課，降低教學效率，更可能會影響動作要領的掌握，導致學生受傷。因此，體育課堂上的課堂紀律的控制尤為重要。如果一個班集體缺乏課堂教學紀律，那這個班級一定是缺少團結意識的[1]。體育課不同于其他的文化課程，其授課是在室外進行的，較教室內課程而言，更加難以管理，在組織學生進行體育教學時，會出現多種多樣的問題，另外，小學生的活潑的性格、個性的想法，使得體育課堂教學變得更加難以管理。如何保持好課堂紀律、提高體育教學質量是值得每一位體育老師應該思考的問題。

一、小學體育課堂常見違紀現象及原因

小學生處于剛接觸正規體育教學，好奇又缺乏管理，尤其是對于一二年紀來說，在體育課程上出現違紀現象屢見不鮮，經分析后，歸納為以下幾個方面：

1. 年齡因素

體育課一般都是從小學開始設定，伴隨學生直到大學，學生逐漸成熟，這

是一個成長過程，小學一年級學生在剛踏入小學，第一次接觸體育課時，往往好奇心很重，還未學習到該如何遵守體育課堂紀律，這時是培養學生體育紀律的重要時期，良好的紀律會伴隨一生。隨著年齡的增長，部分學生（尤其是男同學）有自己的主見，開始出現刻意擾亂課堂紀律，無事生非等情況，此時，教師必須根據學生的表現調整教學方案，加強紀律管理。

2. 性別因素

男女學生在身體、心理上都有很大的不同，尤其是在體育課上，表現極為明顯，男生往往勝負欲較強，極力表現自己，以此引起大家的關注，往往會故意擾亂課堂秩序，出現嬉笑打罵、抓女生頭發等違紀行為。相反，女生則比較害羞，表現為不愿意配合練習，不相應老師的號召等，針對這些現象，體育老師應該區別對待，采取不同的方式處理問題。

3. 性格因素

許多小學生，由于接觸外人較少，性格內向，不主動與其他同學交流，缺乏自信，導致其在體育課堂教學時，沒法徹底掌握各種體育運動，降低了學生對體育學習的興趣，從而引發紀律問題。

4. 不良觀點因素

多數家長及學生認為，學習好的標準是單純的文化課分數高，只重視文化課而忽略了體育課的學習，導致許多孩子，缺乏鍛煉，身體虛胖，走路氣喘吁吁，這是及其不對的觀點。教育局已將體能測試加入到中考必考項目中，可見體育教育對整體教育的重要性，我們不僅要培養文化課高分學生，更要培養體能健康的學生。

二、加強體育課堂教學紀律管理的策略

對于體育教學日常出現的違反課堂紀律的現象，體育老師應該有針對性的去處理這些問題，做到積極預防，主動解決。

1. 樹立教師威望

體育課在部分學生的眼中，就是用來胡亂打鬧的課堂，所以在剛開始進行教學時，體育老師應該樹立足夠的威嚴，不能在嚴格與不嚴格中徘徊，要讓學生意識到體育課的重要性和嚴謹性，課堂上認真教學，一絲不茍，下課后可以跟學生交談，及時了解學生的心理變化[2]。

2. 公平公正，賞罰分明

體育課的教學中，應本著公平的原則進行，在教學初期就要設定嚴格的賞罰制度，例如：遲到、曠課、違反課堂紀律等，均有對應的處罰方式，主動幫助他人、認真聽講、積極鍛煉的同學予以相應的獎勵，對所有的同學都要一視同仁，不可偏頗[3]。在實行獎懲措施時，應該讓學生清楚的意識到，這些并不是針對某位同學，而是針對違反紀律的行為，不是故意約束學生，而是為了營造良好的教學環境以及好的上課習慣。

3. 生理負荷適中

每次的體育活動中，可能都會有少數同學身體不適，合理地安排訓練時長，以及練習強度是非常有必要的，大多數違反紀律出現在等待練習的過程中，利用好所有的運動場地、安排好學生間的距離和方向，盡量減少違規現象的出現。

4. 激發學習興趣，培養主動學習

興趣是最好的老師，如果體育老師教學內容單一、照搬書本，學生就會不注意聽講，不僅導致課程沒學好，還會違反課堂紀律[4]。所以，身為體育老師，不光要要求學生認真鍛煉，遵守紀律，更要從自身出發，多讀書，多請教，多了解學生心理活動，不斷改良自己的體育教學，設立比賽、游戲等有意思的活動加入到教學中去，讓學生邊“玩”邊學，學習效果明顯改善。

結論

綜上所述，我認為體育課堂教學紀律管理是一項嚴謹有規劃的的教學活動。課堂上，學生違反課堂紀律是難以避免的，尤其是剛踏入小學的小孩子們，在認清現狀的前提下，需要積極主動的面對這些問題，掌握不同學生不同時期的生理、心理活動，多溝通交流，建立合理的獎懲制度，嚴執行，做到公平公正，同時在學生中間建立起威望，不斷加強自己的教學水平，引導學生遵守紀律，以期提高體育課堂的教學質量。

參考文獻

[1] 李珍.淺談體育教學的課堂管理[J].楚雄師范學院學報，2004，06.

[2]單明.論高中體育教學中的課堂紀律和課堂管理陰文體用品與科技，2012（22）.

[3]劉曉東.新教師課堂紀律管理研究[J].現代教育科學，2012（01）.

[4]劉燕.有效進行體育課堂紀律管理的策略研究[J].育才方略研究，2017（09-0086-01）.

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