初中英語聽力教學難點與教學策略探析

鄧文敏

摘要：隨著新課程改革的進行，英語聽力學習變成了學生學習的重點和難點。對于母語是漢語的中國學生來說，聽英語好像在聽天書。雖然我國的拼音和英文單詞很像，但發音卻南轅北轍。我們很難練就一口標準的英式發音。對于英語的聽力，我們很難聽出是什么意思，因為有些英語句子是連讀會省略個別單詞的字母。有些句子甚至把簡單的單詞省略。語氣和聲調是英語聽力學習的重點和難點。英語不像漢語可以一字一句地讀，這讓學習英語的學生很苦惱。

關鍵詞：初中;英語聽力;教學策略

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-152

前言：英語作為國際社會的通用語言，它對一個人未來的發展起到非常重要的影響。要想與國際接軌，必須重視英語學習。對于母語是英語的西方國家，他們對于本國文化了解得更加透徹，如果我們不能與他們進行語言的交流，很難從晦澀難懂的英文教材中學到東西。初中英語強調聽懂對話，重點是從對話中提取關鍵信息，如果不能聽懂英語，就不能選擇正確的答案。為了提高學生英語聽力學習，我們對英語聽力做一個深入的分析。

一、英語聽力的重點和難點

（一）積累的詞匯和句型量太少。

當老師播放聽力時，許多學生適應不了過快的語速，是因為學生的詞匯量不足以支撐他去聽懂一大段的句型，許多學生只能記住“thank，you;How are you？”這些簡單的句子。連讀情況下的單詞更加讓學生不能接受。有些學生甚至于不太愿意花時間在英語聽力上，寧愿多做些后面的題。對于聽力題他們往往采用隨便寫。這就是導致他們英語聽力部分得分不高的原因。后面選擇和填空題分數高，分數分布不均。有些個別單詞組合在一起成為一個句，這個句子可能是連讀、省略讀、聲調和語氣的結合，還可能是簡單的從句。學生對于這個句子不理解。因為英語聽力從小學到初中沒有一個好的跨度，學生還不太適應完全英式英語的發音，最重要的是學生們認為英語聽力播放太快了。

（二）對于英語聽力的訓練開展太少

與傳統學習英語不同的是，雖然初中英語教學中加入英語聽力，但是英語聽力在課堂上的占比很小，大多數老師把英語教學的工作集中在做英語題和背英語單詞的工作上。因為英語聽力部分在應試教育中所占的分值比較小，所以英語老師在課堂上沒有花太多時間讓學生去鍛煉英語聽力。沒有一個相對良好的英語學習環境，學生的英語聽力是不可能得到提升。在應試教育的教學模式下，根本沒有太多的時間關注學生的聽力能力。在課堂上，老師為了節省時間，很少讓學生參與英語對話。教師不了解學生的發音情況，不能及時改正學生錯誤的發音，這樣學生對你于自己讀出的單詞就不能做的正確地認知。學生讀出的單詞是錯誤的，對做聽力題選擇題，出現錯誤是必然的。初中英語聽力教學，老師只注重學生的學習效率，不能如實將學生的英語發音引導正軌上面。在應試教育的壓力下，教師也沒時間去開展有關與英語的交流活動。無法得知學生英文交流水平。

二、解決英語聽力的教學策略

（一）將英語對話形式引入課堂

英語聽力教學最主要的原因是教師不能為學生提供一個良好的英語環境。為什么我們的漢語那么好，就是因為我們從小生長在一個周圍人都是講漢語的環境下。如果教師在上課前用全英文教學（有些關于學生還沒開始學的英語單詞或者有些話不能用簡單句講出來，可以用漢語講），鼓勵學生用簡單的英文句子提出問題。學生生活在講英語的環境中，那么學生無論是英語聽力，還是英語口語的學習都有很大的幫助。在學生全部講英語的環境中，教師能及時去糾正學生的發音。在課間休息時間，學校可以播放一些英文歌，鼓勵學生在課下的時間里觀看有關英語的電視劇和電影，讓學生注意電影中主人公的發音，學習英式英語的發音形式。同時，在教學的課堂上，聘請口語比較好的英語專職教師，這樣對學生學習英語將有很大的幫助。如果能激發學生自主學習英語的能力，學生的英語成績提高就很快。

（二）讓學生積累更多的單詞和詞匯

句子是由單詞和詞匯組成。如果學生平時積累的單詞和詞匯不夠，那么他連最簡單的單項選擇都不會，怎么去做聽力題？新課程改革更加注意學生的英語學習，但是對于單詞和詞匯的積累也要提上日程。就是我們從小學習漢語也是從漢字開始學起，與英語語法想比，漢語的句型比較好學。作為教師要時刻提醒學生積累句型，無論什么樣的英語句型，它都是由簡單句組成，不能讓學生覺得英語一門不好深入學習的學科。許多教師在講英語時總喜歡把英語的句子講的太難。學生對于英語從句也是一知半解，他們有時候只能記住是從句，但具體是什么從句并不知道。在每一節英語課結束后要布置好下一節學生要記憶的單詞和句子。如果學生太多時，對學生進行分組背誦，保證學生將每節課所要記憶的單詞和句子都掌握。

結語：要想提高學生的英語聽力問題，不能一蹴而就。要根據不同學生的學習情況采用不同的策略。根據學生的學習情況，布置不同的任務。還要去培養學生學習英語的興趣，讓學習英語變成學生本身的興趣，這樣學生的英語不可能太差。當今社會經濟全球化，如果不能掌握一門外語，很難在當今社會大環境中生存下來。

參考文獻

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