在英語教學中應用信息技術探索

王艷靈

現代科技發展日新月異，越來越多的教師傾向于將現代化信息技術應用于教學中，以培養學生各方面的能力。小學是塑造學生的黃金時期，而在小學英語教學中更能直觀展現使用現代化信息技術的意義。如何把這一工具與英語教學結合起來，是每位教師探索的目標。本文謹就這一技術的應用做以下探索研究。

在現代化進程中，信息技術和教育越來越緊密地結合在一起，作為一種動力，在一定程度上影響著社會發展和民族進步。小學英語是在漢語已為我們生活不可或缺時又重新學習的一門課程，其難度對學生而言不言而喻，對教師教學也是一個考驗，因此，更需運用現代化信息技術。利用這一手段，教師可以更高效地開展教學，也能幫助學生更好地掌握這一學科。

一、信息技術概述

現代信息技術是以微電子學為基礎的計算機技術和電信技術相結合而形成的手段，是對聲音的、圖像的、文字的、數字的和各種傳感信號的信息進行獲取、加工、處理、儲存、傳播和使用的能動技術。小學生在面對一門完全陌生的學科時，很難產生興趣。而現代化信息技術新穎、有趣，能在更大程度上激發學生的學習興趣，鍛煉學生在英語聽、說、讀、寫、譯等方面的能力，使學生積極主動地進行英語學習。

二、英語教學中信息技術的應用

（一）培養學生的聽說能力

小學學習是為以后的學習打基礎的階段，在英語方面，主要是掌握基本的單詞、簡單的句子。這一階段學生的任務就是能夠掌握單詞的正確讀音，能聽會讀。此時，可以利用現代化信息技術手段，通過符合小學生心理特征的聲音、圖像等，將學生的注意力拉到課堂學習中，掌握正確的單詞發音。

如在學習“Hello”這一單元時，教師主要是讓學生掌握Hi，Hello，Good morning，Good afternoon等單詞的正確讀音并能用這些單詞簡單地與同學打招呼。教師首先通過動畫短片的形式讓學生了解與別人用英語打招呼的常用語，著重強調應掌握的重點單詞，再根據制作的相關卡片讓學生說出來并與同學之間互相打招呼，進一步掌握該知識。同時設置卡通畫并帶上相應單詞及讀音，讓學生自己“找朋友”：Hello - Hi，Goodbye - Bye Bye，Good morning - Good afternoon，How are you ？ - I’m fine ， thank you，Nice to meet you - Nice to meet you too.在尋找的同時進行跟讀。這樣不僅掌握了該單元中要求掌握的單詞，同時能夠正確地說出來，還增加了趣味性，學生更愿意參與進來。此外還可以設置故事情節，讓學生深刻體會到英語的魅力。

（二）培養學生的讀寫能力

除了單詞的聽說以外，學生還要學會對一個簡單句如何讀、如何寫，在這一階段，更需要學生的主動性。小學生有了興趣，才能主動去學習，此時，現代化信息技術就發揮作用了。這一技術在錄音的基礎上，讓學生反復跟讀并進行書寫練習，促進學生對該部分知識的理解與掌握。

如在學習“On the farm”這一課時，首先應掌握cook，collect eggs，milk cows，pick，water，taste，pull up等單詞及它們的過去式，此外還要掌握句型“What did you do……？”“What else did you do……？”等。教師采用PPT課件的形式，首先通過音頻帶領學生學習該部分單詞并掌握其正確讀音，保證學生能聽會說;其次點擊課件的錄音帶領學生朗讀文章正文，并在多媒體上展示與文章內容相關的圖片，學生按照次序選擇自己在錄音中聽到的內容。同時在句型上重點停留，給學生練習的機會。如According to these sentences， make some questions with the word： what，when，where等。Eg： When did you visit Liu Tao’s grandparents？讓學生合作完成對話練習，掌握此句型。

（三）培養學生翻譯與交流的能力

當學生能夠進行聽說讀寫以后，接下來該培養其翻譯與交流的能力，也就是能夠聽懂別人所說的或看懂書本上的內容，并能與其進行交流。現代化信息技術可以應用在教學中，為學生創造一個類似于實際生活的情境，給學生一個與他人進行交流的機會，讓學生在情境中鍛煉交流能力。

英語的學習不僅體現在課內，課堂之外也是學生學習英語的一個有效途徑。如講完“On the farm”這一課后，教師可以將自己講授的內容做成網課的形式發布到網絡上，讓學生可以反復學習，甚至可以讓其課后自己翻譯出來，這對于有些基礎不好的學生來說是很有效的一個學習途徑。此外，有些性格比較內向的學生，也可以在網絡上匿名與人交流，掌握“What did you do……？”“What else did you do……？”等句型在實際中的應用。網課的普及對學生來說也是一個福音，學生可以隨時隨地進行英語的學習，而且各地區的學生都可以聽名師講課，與各種人交流，不局限于本校的教師和學生，從而可以學到更多知識，擴大視野。

三、結語

英語學習需要的不僅僅有教師課堂上簡短的理論傳授，更重要的是學生的實際練習，并且實踐更重于理論的學習?，F代化信息技術在英語教學中能夠給教師和學生一個輔助的作用，幫助學生在各方面都能有提升。因此，要善于利用該技術，明確使用這一技術時自己預想的結果是什么，使其在英語教學中發揮應有的作用。