多媒體在體育教學中的應用分析

孫晨

隨著電子信息技術的迅速發展，各個領域都開始使用多媒體技術。在每個領域，它都發揮著自己獨特的作用。多媒體被廣泛地應用于教育事業，推動著教育的發展。體育作為素質教育的重要組成部分，必然要順應教育發展的趨勢。在小學體育教學中使用多媒體技術能夠彌補傳統教學的不足，創新多種體育教學方法，為學生的全面發展助力。

隨著新課改的不斷深入，現代科技的不斷發展，傳統的小學體育教學方式已經不能滿足實際教學需要。當下的小學體育教學手段落后，教學方法單一，不能適應新課改背景下對小學體育教學的要求，打擊了學生體育鍛煉的熱情。體育教學中多媒體技術的使用能夠給學生呈現直觀的畫面、聲音，吸引學生的注意力，調動學生參與體育鍛煉的積極性，讓體育的課堂教學效果更好，讓學生的體育素質得到更好的發展，促進學生身心健康發展。

一、在體育教學中使用多媒體的重要性

小學體育老師主要的教學任務就是在體育教學中，想辦法集中學生的注意力，增強學生對體育課的興趣。但是小學生的年齡比較小，對事情的專注度不高，沒有辦法長時間將注意力集中于某一件事物上。在我國小學體育教學的發展中，怎樣長期有效地吸引學生的注意力，讓他們對體育課感興趣，是每一位小學老師都要思考的問題。這個問題的解決還要依靠多媒體技術。

二、多媒體在體育教學中的優勢

（一）激發學生學習的興趣

在小學體育課堂中使用多媒體技術，能夠激發學生體育學習的興趣，調動學生參與體育活動的積極性。小學生心理和生理特征影響著他們的行為方式，小學生好動，紀律性差，好奇心強烈，沒有耐性。這些特點反映在課堂中，就需要小學體育老師創建出既合理又生動、目的性強的體育教學環境。多媒體技術具有形象、生動的特點，能成為小學體育老師很好的教學輔助工具，有助于打造一個寓教于樂、活潑生動的體育課堂。例如，在小學廣播體操教學時，傳統的體育課堂只是按照口令把廣播體操的動作要領教給學生，學生再進行單純的動作訓練，最后熟練掌握廣播體操。這樣枯燥、單一的訓練，很容易引起小學生的厭煩。而在使用多媒體進行廣播體操訓練時，能夠把廣播體操每個小節的圖像和聲音給學生直觀地呈現出來，然后再加上老師的講解，學生有了參照的對象，就能很容易地學會廣播體操的動作，很快地做到整齊劃一。

（二）調動多種感官強化學生的理解與記憶

在體育教學課堂中，有很多體育動作需要瞬間完成。學生在這么短的時間內掌握動作，是一個很難完成的任務。在傳統的體育教學中，主要以體育老師的動作示范和講述為主，老師的動作通常也是在瞬間完成的，老師并不能靜止下來，讓學生一個動作一個動作地研究，學生還是不能快速理解動作要領。使用多媒體技術就可以解決學生的問題，利用多媒體技術可以將一些比較難的動作定格、慢放、重復播放，老師可以看著視頻逐一給學生講解，這樣能讓學生準確掌握每個動作要領。例如，在進行跳遠訓練時，關于如何站立、如何準備、何時騰空、怎樣騰空，看老師的動作進行訓練，學生是很難領悟動作要領的。而多媒體技術可以把每一個動作進行慢放，學生可以仔細觀察，對動作的理解更加深刻具體。學生既能快速掌握動作要領，又能增強學習體育的自信心。

三、多媒體在體育教學中的應用

小學體育老師可以利用多媒體技術進行理論知識的教學。體育的理論知識涉及多個方面，不僅包括體育競賽知識，還有生理和心理知識以及和體育衛生相關的知識。例如，體育的起源、體育競賽有哪些種類、體育包括哪些方面、體育比賽的各種規則、運動完之后肌肉為什么為酸痛、以怎樣的心態堅持比賽、失敗后的心理調節等知識。這些理論知識如果只是由體育老師講述出來，會顯得特別枯燥，學生根本聽不進去。但是有了多媒體技術，體育老師就可以在網上搜索有關資料以及有關體育的名人軼事，整理成一個有意思的科普課件，讓學生通過圖片、音頻等各種資料全方面地了解有關體育的知識，讓學生從心底愛上體育課，主動學習體育有關知識。

總而言之，在小學體育教學課堂中，多媒體技術發揮了很大的促進作用。多媒體技術的應用能激發學生體育學習的興趣。如果小學體育老師能夠合理地使用多媒體技術，就能創設出良好的課堂氛圍，提高學生學習的興趣。小學生在這樣輕松愉快的環境中，能夠發揮自己的想象力，了解有關體育方面的知識，還能夠主動地參與到體育的課堂教學中去。