“一村一”為消除貧困貢獻中國教育方案

劉增輝

“一村一名大學生計劃”是中國教育信息化、教育脫貧攻堅的代表，為實現聯合國2030年可持續發展目標中的“消除貧困”和“確保公平有質量的教育”貢獻了中國方案。

近日，國家開放大學“一村一名大學生計劃”獲得了“聯合國教科文組織哈馬德·本·伊薩·哈利法國王2020年度教育信息化獎”。4月7日，國家開放大學召開“互聯網+”鄉村振興人才培養座談會。會上舉行了國家開放大學鄉村振興學院揭牌儀式。

中華人民共和國聯合國教科文組織全國委員會秘書長秦昌威，教育部科學技術與信息化司副司長舒華，聯合國教科文組織駐華代表處教育項目專家裴伯庸，國家開放大學黨委書記、校長荊德剛出席座談會并講話。副校長鞠傳進主持會議。相關專家代表、教師代表、學生代表在座談會上發言。副校長楊孝堂、國家開放大學總部相關部門代表、部分分部負責同志、互聯網企業代表參加會議。

“一村一”破解“誰建設鄉村”難題

秦昌威宣布國家開放大學榮獲2020年度聯合國教科文組織教育信息化獎，并代表中國聯合國教科文組織全委會向國家開放大學表示祝賀。他指出，“一村一名大學生計劃”是利用人工智能技術推進教育創新的典型案例。項目將教育與減貧緊密結合，抓住了脫貧攻堅的關鍵，是數十年來國家開放大學堅持面向國家需要、人民需求的辦學成果的體現，是中國教育信息化、教育脫貧攻堅的代表，為實現聯合國2030年可持續發展目標中的“消除貧困”和“確保公平有質量的教育”貢獻了中國方案。

裴伯庸高度贊揚了國家開放大學利用人工智能技術向中國農村地區提供優質遠程教育的成功實踐。他說，當今世界仍面臨巨大的數字鴻溝，聯合國教科文組織與國家開放大學在現有的諒解備忘錄框架內，將繼續深入合作，促進優質遠程教育發展，利用專業知識和經驗實現開放和遠程學習的南南合作。

“一村一名大學生計劃”始于2004年。當時中國農村人口高達7.6億，占當時國內總人口的近60%，農村地區經濟落后，農民受教育程度低，高等教育資源尤其匱乏。教育部于當年啟動了該計劃，由國家開放大學組織實施。“一村一名大學生計劃”以“扶貧先扶智、扶智靠教育”的理念，通過現代遠程教育方式，借助信息化手段，匯聚優質資源，構建基于網絡自主學習與面授輔導相結合的混合式教學模式，培養鄉土人才。2017年開始，國家開放大學探索將AI技術融入教學、教務等環節，推動了“一村一名大學生計劃”的發展。

調查顯示，“一村一名大學生計劃”培養的農民大學生留在家鄉的比例平均達到90%。浙江招收的51085名農民大學生中，有65%的人參與過創業;湖南已畢業的農民大學生中約有60%成為當地的創業致富帶頭人;江西2012—2016級學生創辦農民合作社1109家，帶動脫貧農戶9651戶。“一村一名大學生計劃”對縮小高等教育的地域差距、城鄉差距，促進教育公平和構建服務全民終身學習的教育體系，以及助力決戰脫貧攻堅等起到了實實在在的推動作用。

中國農業大學農民問題研究所所長朱啟臻指出，“一村一名大學生計劃”對破解“誰建設鄉村”難題發揮了重要作用。“人才從哪里來？一是靠政策吸引人才到鄉下發展現代農業，建設現代農村;二是靠培養人才，培養人才最有效的途徑就是教育。國家開放大學現代化教育手段受到了大家的普遍歡迎。”

為鄉村振興再發力

民族要復興，鄉村必振興。習近平總書記在中央農村工作會議上強調，脫貧攻堅取得勝利后，要全面推進鄉村振興，這是“三農”工作重心的歷史性轉移。“一村一名大學生計劃”的重點也隨之轉移。

舒華指出，“一村一名大學生計劃”體現了教育信息化的公平優勢、質量優勢和群體優勢。她強調，做好“互聯網+”鄉村振興人才培養工作需要在三個方面下功夫。一要在鞏固上下功夫，堅持促進信息技術與教育教學深度融合，持續提升教學質量，加強學習支持服務。二要在拓展上下功夫，從面向農民學生拓展至服務于農民學生與鄉村振興戰略相關的社會公眾并重，從提升學歷層次拓展至提升學歷層次與提供技能培訓并舉。三要在創新上下功夫，結合鄉村振興發展需求，找準若干優勢專業方向進行突破，如聚焦智慧農業、智慧醫療、農村電子商務等，培養適應農業農村現代化發展需要的高素質人才，打造教育信息化助力鄉村振興的樣板工程。

荊德剛表示，“一村一名大學生計劃”在聚焦脫貧攻堅、培養農村高素質本土人才、優化農村基層干部隊伍、帶動農民創業致富和提升學校社會影響力等五個方面取得了一定成效。他強調，要集中優勢力量做好脫貧攻堅與鄉村振興的有效銜接，一是成立鄉村振興學院，實現脫貧攻堅與鄉村振興有序銜接;二是發揮“互聯網+”教育優勢，加快現代信息技術與教育的深度融合;三是聚焦地方需求，增設鄉村振興相關學科專業;四是調動體系積極性，打好教育鄉村振興總體戰。

中國教育科學研究院張竺鵬教授指出，鄉村振興人才培養需要遵循法律政策，利用創新和信息通信技術強化教育體系，重視理論與實踐研究，建立完善學習網絡與合作伙伴關系，促進學習成果認證、積累與轉化等。朱啟臻表示，未來需要在家庭農場、合作社的人才培養上下功夫，同時要通過系統教育實現對農民學生可持續發展的理念、誠信理念、合作觀念等先進理念的培養。

責任編輯：夏英