中職信息技術教學培養學生學習能力的研究

李鳳仙

摘要：當前的信息技術存在著很大的問題，這嚴重影響了信息技術的教學效率。針對這些存在的問題，教師要運用高效的教學方法，以激發學生的學習興趣，以使學生可以高效的學習知識。教師在教學中，要以學生為導向，要注重學生的學習能力培養，以使學生可以主動的學習知識，這樣才能促進課堂的教學效率。本人根據多年的教學實踐經驗，在本文中對促進信息技術教學效率的問題作一個淺析。

關鍵詞：中職信息技術;學習能力;學習興趣;課堂討論;課堂練習

當前的中職信息技術教學存在著教育效率低下的問題，這是一個很重要的問題。面對這樣的問題需要教師運用一些教育方法以促進經濟實用的教育效率，這樣才有助于實現新技術的有效教學。在信息技術教學中，教師需要培養學生的學習能力，只有學生的學習能力得到提高才能實現有效教學，在實踐教學中教師可以培養學生的學習興趣，以促進學生的學習能力，學習興趣是很重要的。有了學習興趣才能進行學習。教師在課堂教學中可以運用課堂討論的這些方法，這對學生在課堂上有效的學習知識，有很好的促進作用。教師進行信息技術的教學需要學生加強課堂練習，只有學生在課堂上得到了充分的練習，才能使學生有效的學會知識，練習也是學生的一項重要的學習能力。

一、興趣培養促進學生的學習能力

當前的中職生對新技術可以說是缺乏興趣的，這對新技術的有效教學十分的不利，面對這樣的問題就需要教師運用多種教學方法激發學生的學習興趣，以培養學生的學習能力，這樣才有助于實現新技術的有效教學。教師激發學生的學習興趣，就需要根據學生的興趣點，來激發學生的學習興趣，教師首先要分析中職生的心理心理狀態，根據中職生的心理學生，引入符合中職生心理和認知的事物，以此激發中職生的學習興趣。多媒體是當前流行的一種教學方法，而多媒體的教學方法就很符合中職生的心理和認知，教師在課堂教學中可以運用多媒體的教學方法來激發學生的學習興趣，以使興趣為導向，從而促進學生的學習能力。

例如，教師在講授PPT這部分知識的時候，就可以在課堂上激發學生的學習興趣，以使學生可以高效的學習知識。在當前的信息技術課堂上，教師可以利用多媒體，向學生營造學習的氛圍，教師可以向學生展示一個精美的PPT，以使學生可以在課堂上，高效的學習知識，同時，以激發學生的學習興趣。在課堂上，教師可以向學生展示豐富有趣的圖片，可以使學生在視覺上感知信息技術知識，可以有效的激發學生的信息技術學習興趣。

二、課堂討論促進學生的學習能力

當前的中職信息技術教學，主要是傳統的教學方法，在傳統的教學方法下，學生可以說是學習能力低下的。針對這樣的問題就需要教師在課堂上引入新型的方法，以培養中職生的學習能力。教師可以在課堂上運用課堂討論這些方法，以課堂討論的形式，使學生在課堂上能夠更多的自主學習，能夠更多的培養自身的學習能力。課堂討論這一方法就是教師在課堂上引出討論的問題，以問題為中心，讓學生圍繞問題開展課堂討論，在課堂討論的過程中，所有的學生都可以有效的，融入進課堂學習的環境中，可以改變以往的課堂學習模式。

例如，教師在講授計算機的時候，就可以運用課堂討論的教學方法。教師可以讓學生在課堂上討論，計算機都有哪些部件組成。針對這樣的問題，學生都開展了熱烈的問題討論，有的人說，計算機的主機很重要，有的人說計算機的顯示器很重要，有的人說，計算機的外接設備很重要，總之，在學生的討論中，可以有效的激發學生的學習興趣，可以促進課堂的教學效率。因為學生的學習是在討論中學習的，所以可以使學生自主的學習，在這個過程中就培養了學生的學習能力。

三、加強練習促進學生的學習能力

學生在練習中也可以培養自身的學習能力，信息技術的教學很重要的一項就是練習，如果學生沒有經過充分的練習，那么就無法充分掌握課堂上所學的知識，練習與教學在課堂的信息技術課堂教學中是并重的。教師在教學中要像對待授課一樣，對待學生的練習，學生所學的信息技術，對其來說是陌生的，如果沒有經過充分的練習，那么學會的知識很快就會遺忘。教師可以選一些學生所熟悉的內容讓學生進行練習，這樣可以有效的培養學生的練習練習能力，學生在課堂上得到了充分的練習，那么就會具備一定的學習能力。

例如，教師在講授Excel電子表格的時候，就可以使學生加強練習，以培養學生的學習能力。在課堂上，教師可以讓學生制作一個班級月考的成績表，以此使學生在課堂上，對所學的知識進行練習，以使學生的學習能力得到增強。在練習的過程中，學生可以對遇到各種各樣的問題，對于這些問題，教師要對學生進行指導，以使學生在課堂上，可以高效的練習知識，以促進學生的有效學習。

總而言之，教師在信息技術教學中，要努力激發學生的學習興趣，以使學生可以解決的學習信息技術知識。教師要調動學生的主觀能動性，以使學生積極的投入到課堂學習中，教師還需要讓學生對所學的信息技術知識，進行有效的練習，這樣才能促進課堂的有效教學。

參考文獻：

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