高中化學教學中趣味化學實驗的運用

朱芮

【摘要】隨著社會的不斷發展，經濟與科技水平也在不斷發展，人們逐漸注重教育教學，認識到教育工作將直接影響學生的未來發展?；瘜W是高中教育體系的重要組成，教師要對傳統的教學形式進行改革，高質量地開展化學教學。高中化學不僅要注重理論知識，更要關注化學實驗。學生學習需要催化劑，而對于化學學習的催化劑則是化學趣味實驗。趣味教學是一種新型的教學模式，能夠讓學生在枯燥、復雜的實驗學習中感受到樂趣，提高學生的學習效率。本文就趣味化學實驗在高中化學教學中的應用進行深入分析。

【關鍵字】高中化學? 教學? 趣味實驗

【正文】化學是一門以實驗為基礎的學課，化學知識點繁多且瑣碎，如果單純的依靠知識點講解的方式授課，教師的授課難度會很大，學生接受起來也會很吃力。因此引入實驗課，在降低學生學習難度的同時也可以很好的激發學生的學習熱情，增強了學生在化學課上的動手能力，相比單純的化學知識點教學，融合實驗的方式會更有成效。另外將化學實驗趣味化會讓這一效果更加顯著，化學實驗本身趣味性較強，例如兩瓶顏色較深的液體融合在一起，會變透明，這樣的化學實驗會讓學生有更大的激情去學習，這對高中生學習化學是有很大好處的。

分析趣味實驗在高中化學教學中運用的現狀

在當今高中化學課堂上，實行趣味化實驗教學還有有一定難度的。首先是教師的教學觀念存在一定的問題，在傳統教育的熏陶下，多數教師還是采用較傳統的教學方式，還是采用教師在講臺上授課，學生在座位上聽的授課方式，這種授課方式的局限性很大，在課堂上的表現較為枯燥，沒有及時和學生產生互動，因而容易受到學生的排斥。其次很多化學老師的實驗水平不能達到正規標準，由于長時間未接觸正規實驗操作，教師的實驗動手操作能力難免生疏，在這種情況下，很容易出現人身安全問題。再者是學校的硬件設施不完善，不能及時供應化學實驗需要的實驗工具，在一定程度上導致教師的教學質量降低，學生的聽課效率下降。這些是導致趣味實驗在高中化學課堂上無法有效應用的重要原因，因此要做出相關措施并及時改善。

二、促使趣味實驗在高中化學教學中運用的措施

2.1調整教師的教學觀念，引入趣味化實驗進入化學課堂

教師是課堂的重要組成部分，因而要及時調整教師的不正確觀點。很多教師仍然采用傳統的授課方式進行授課，短時間內可能會起到提升學生化學成績的作用，但是從根本上來講，傳統授課的方式不容易提起學生的學習興趣。作為青少年的高中生，思維活躍，在化學課堂上引入趣味化學實驗，不僅可以很好的減輕學生的學習難度，讓學生玩中學，還可以增強學生對化學更深層次探究的好奇心，讓學生主動去探索學習化學的奧妙。

例如，必修第一冊第二章《海水中的重要元素-鈉和氯》中實驗活動1《配制一定物質的量濃度的溶液》的實驗中，過程極其繁瑣，分別為計算、稱量、量取、溶解、轉移，第五步轉移，將燒杯中已經溶解好的溶液轉移到指定容器中，最后給溶液貼上標簽。從實驗的過程不難看出，如果單純的靠知識點講解的方式講解，那么理解起來也相對較為復雜，但是融入趣味教學的方式會容易很多。首先在學習之前，教師先為學生在多媒體上展示溶液配制的過程，從一開始就吸引學生的注意力，再帶領學生進行實際操作，這樣通過學生動手操作過的實驗，記憶會更加深刻，繁瑣的步驟和注意事項也能記得更加清晰。

2.2與日常生活相結合，高效運用趣味化學實驗

要想課堂更高效，還要結合日常小生活。日常生活中的點點滴滴是每位學生都熟悉的，比如醋不能倒在鋁制盆里，84消毒液和潔廁靈不能一起用，冬天下學天不冷化雪天冷······這些事情學生都了解，但是具體是為什么，知道的人可能寥寥數幾，教師可以選擇從這些方面入手，學生就會很好奇的想要了解，從而課堂也會更高效。

例如，在必修第一冊第二章第二節《氯及其化合物》的學習中，我們可以發現，氯的性質很多，氯有極強的氧化性，能和大多數金屬化合，也能跟大多數非金屬化合，所以，氯這一章的知識點很瑣碎。在學習之前，教師可以引入“為什么84消毒液和潔廁靈不能一起用”的問題，課程開始就調動起學生的積極性，之后再進行章節學習，從氯氣和水反應到制取氯氣的幾種常用實驗方法，再到氯同主族元素的學習等，這樣學生的思維就會更加開放，為了找到問題的答案，聽講也會更加輕松。

【結束語】總而言之，在化學課堂上引用趣味化學實驗，可以使化學的學習更加輕松，也會讓學生更加熱愛化學。但是在教學中，教師更應該注意教學方法的實施，化學本身知識點較瑣碎，學習難度較大，所以要充分激發學生的興趣，學生的興趣被激發出來之后，學生會更主動的學習化學，不是只把化學當作一門要學習的學課，而是當作自己的興趣，這樣的學習成效會更高?；瘜W是一門充滿奧秘的學課，雖然難度較大，但是加入趣味化學實驗的方式之后，適當的引導學生學習，化學也可以成為充滿魅力的學課。

【參考文獻】

[1]張美玲，單秋杰.淺談化學趣味實驗在教學中的應用[J].山東化工，2020，49（16）：177-178+180.

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