探析優化小學數學課堂教學模式的策略

肖敏

摘要：現在，新課程改革實施如火如荼，小學數學教育教學迎來了新的發展機遇，也迎來了前所未有的挑戰和更高的要求。在這種情況下，傳統的灌輸式教學方式的弊端更加突出，甚至會對學生的發展和新課程改革的推進產生負面影響。因此，數學教學模式的轉變、創新和升級勢在必行。在此基礎上，結合教學實踐，從優化教學內容、優化教學過程、優化教學技術三個維度，系統分析了優化小學數學課堂教學模式的科學方法和具體策略。

關鍵詞：優化;小學數學;課堂教學模式;策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-200

受應試教育等傳統思想觀念的影響，一些教師著眼于學生學業成績的提高，掌握課堂控制權和話語權，盲目使用灌輸式教學策略和方法。但將學生置于被動接受的境地，會導致學生學習興趣下降，甚至出現抵觸情緒，抑制學生想象力和創造力的發展。影響整個教學的效率和質量。針對這一現狀，廣大小學數學教師應從學習實際出發，結合數學學科特點，推動數學教學策略的創新，以促進教學模式的不斷優化。只有這樣，才能真正實現高效率、高質量的小學數學課堂教學。

一、優化教學內容，實現數學生活化教學

在小學數學教材中，幾乎每一冊都有日常生活中的數學章節。本設計的目的是拉近數學與生活的距離，提高學生在教學中應用數學的能力。因此，在教學過程中，教師可以優化教學內容，開展日常數學教學，確保學生學得會、用得上數學知識，從而不斷豐富學生的數學應用能力。提高學生的數學應用意識。

比如，在《扇形統計圖》教學中，筆者先是借助投影儀展示了紹曉家庭一天內各類食物的攝入量統計表，學生在自主計算的基礎上將數據填入表中。然后，作者鼓勵學生通過自主制作或合作學習的方式將其轉化為扇形統計圖。然后將學生制作的統計圖和柱狀圖同時展示出來，讓學生發現不同類型統計圖的優點以及從統計圖中可以獲得的信息。然后，筆者請他們仔細觀察作者呈現的紹曉一日食譜，重點關注不同種類食物的搭配，讓小學生談談與平時飲食習慣的不同之處，向他們滲透健康飲食教育。通過這個過程，讓學生感受到數學的無處不在，并對下一步的教學內容充滿期待。

二、優化教學過程，確保教學活動效果

小學數學課堂教學過程是教師引導學生掌握知識、發展能力的過程。教師應抓住每節數學課有限的時間，為學生呈現最佳的教學效果，以保證課堂教學的效果。小學的很多數學知識都與學生以前學過的知識密切相關，六年級的學生也有自己分析問題、解決問題的能力。因此，教師可以利用合作教學法為學生提供更多的表演機會，引導學生在活動中分析教學內容、獲取數學知識、掌握學習方法。

比如，在《正比例和反比例》一節的教學中，筆者要求學生分組自學這一部分的內容，并為學生制定了相應的自學大綱：1了解什么是正比例，什么是反比例;2正比例和反比例的性質是什么？3除了課本例題外，每組都給出兩三個正比例和反比例的例子。同時，明確了小組合作學習的具體步驟，先用十分鐘的自學教材例句，然后通過小組合作找出教師大綱中問題的答案，最后推薦兩名學生作為小組代言人回答教師的問題。在這個過程中，筆者隨機參與每個小組的討論，回答學生在提問過程中出現的問題，并對活動進行定時，保證了合作學習的有序性和有效性。最后，學生對這部分知識有了透徹的理解。需要在兩個班級完成的任務，都是學生在一個班級完成的，學習效率也很高。由此可見，小組合作學習模式，在適當的學習內容中應用，輔之以教師的有效組織，能以最優化的方式有效地輔助我們的教學實踐。

三、優化教學技術，體現教學現代化的特點

毋庸置疑，現代信息技術在教學中的應用是優化教學的重要途徑。因為運用現代信息技術可以將所學內容以更直觀、更生動、更生動的形式展現給小學生，從而彌補小學生空間思維能力和數形組合能力的不足，保證小學生學習效率的更大提升，所以在小學數學課堂教學過程中，教師可以合理借用信息技術的參與。避免數學抽象、不易被小學生理解的缺點，取得更優異的課堂效果。

例如，在學習圖形的運動過程中，教師利用信息技術通過媒體技術展示俄羅斯方塊這一常見游戲，包括演示動態圖片、播放視頻等。讓小學生直觀感受圖形旋轉平移的變化過程。在這一過程中，中小學生在游戲的鼓勵下有著強烈的學習熱情，并通過圖形的運動認清了圖形平移的距離、旋轉的次數以及圖形之間的關系，為學習新知識打下了良好的基礎。

總之，小學數學教學對學生未來的學習具有深遠的意義。在當前教育技術蓬勃發展、教學方法層出不窮的時代，作為一名小學數學教師，需要做的就是抓住時代發展的機遇，用自己的勤奮和智慧優化教學內容，實現數學的日常教學，不斷優化教學過程，確保教學活動效果。同時，還要保證教學技術的優化，體現教學現代化的特點，為那些渴望知識、渴望成長的孩子們帶來更多精彩的課堂體驗，確保他們在這段時間里在學習過程中不斷收獲，讓整個小學數學課堂教學真正動起來、活起來，達到理想的教學境界，展現出應有的魅力和價值。

參考文獻

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