趙芳
摘要:語文學科的學習對于我們中國人來說是極其重要的,這不僅關系到我們日常的交流,同時也關系著其他學科的學習與理解。隨著新課程改革的不斷實施與深入,“以生為本,構建高效課堂”理論的不斷發展,如何讓小學語文課堂變得更加有趣,讓學生對于語文學科感興趣,從而提升學生學習積極性,培養學生自主學習能力,提高學習效率成為了亟待解決的問題。
關鍵詞:小學語文; 學習興趣; 自主學習
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-6-070
傳統的教學模式教師是課堂的掌控者,學生被動的學習,參與度很少,教師在課堂上無論講的多么生動,卻總是得不到所有學生共鳴,這是因為很多同學出現了走神的現象。長期這樣下去,會讓學生對于學習語文失去興趣,導致學習效率下降。新課程改革強調的是“以生為本”的教學理念,讓學生成為課堂的主人,教師作為引導者,需要科學合理的引導學生自主學習、獨立思考、合作探究,盡可能的讓每一位學生都參與進來,從而活躍課堂氣氛,讓學生對于語文學科的學習產生興趣,從而提升學習效率。那么如何讓學生主動參與課堂,讓學生愛上語文課呢?
1、激發學生的學習興趣
小學生的學習意識相對較弱,同時自控能力差,很容易出現走神的情況,因此讓學生積極的參與進課堂里成為了培養學生學習興趣的關鍵。“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”如果學生對學習缺乏興趣,教師能耐再大也無濟于事。首先課堂的導入很關鍵,要充分抓住學生的心理,對于小學生來說,有趣的課堂環節會吸引注意力,從而參與到其中。比如,課堂導入可以采取提問一些有趣的問題,或者采取游戲比拼的方式進行引導,將班級學生分為幾個小組進行游戲比拼從而讓學生都參與到課堂中,通過這樣的方式,不僅可以激發學生學習興趣,還能讓學生快樂學習的同時掌握所學知識,從而提升學習效率。
2、多鼓勵學生回答問題
在課堂教學當中,很多時候學生對于問題的回答不都是正確的,如果學生回答問題錯誤,教師若是沒有給予鼓勵,便會導致學生在今后的學習當中不敢回答問題,久而久之對學習失去興趣。因此,作為一名小學語文教師,科學合理的鼓勵回答錯誤問題的學生是很重要的。例如,在學生回答問題錯誤后,應當用和藹的表情、溫柔的語氣:“很棒,但是老師建議你再對自己的回答仔細的思考一下”。與此同時,根據學生的學習能力和掌握知識的程度,甄別問題的難易,對于能力較強的學生可以提一些有深度的問題,而對于能力相對較弱的學生,可以提一些簡單的問題,增強學生的自信心。讓學生敢于回答問題的同時直面錯誤,從而對語文學習更加感興趣。
3、自主學習與合作探究相結合
“自主思考,合作探究”是新課改對于學生課堂學習的要求,不同于傳統教學模式,讓學生學會獨立思考和合作意識,如何啟發學生更多的參與到合作學習當中去,成為現今小學語文教學值得思考的問題。例如,教師可以將學生分為若干個小組,針對不同學習程度的學生進行分組,給予每個小組不同的問題,讓學生先自主思考,然后再進行小組討論,得出結果后,教師再給予糾正和引導,從而讓學生更好的掌握知識。例如,在學習《四季》一課時,教師可以將學生分成四組,每組學生向自主思考對于春夏秋冬四季的印象,然后進行簡單的描述,在此過程中,教師會適當的引導與糾正,從而達到“自主思考,合作探究”的目的,讓學生充分的參與進來,從而對學習產生興趣。
4、充分利用多媒體
現代多媒體的應用,對于語文教學是十分有利的,合理的利用多媒體可以充分提高學生感官與參與度,讓課堂更加的豐富多彩,從而讓學生更好的參與進來。對于小學生而言,其認知水平有限,在傳統教學模式下,僅靠文章闡述的內容進行想象是極其困難的,使其無法準確的理解文章內容,而借助于多媒體的方式將文章的內容呈現出來,能夠更好的激發學生學習興趣,提高對文章內容的理解能力,從而提升閱讀效果。例如,在講授《小青蛙》一課時,教師可以利用多媒體播放視頻,讓學生通過視頻更好的了解青蛙的習性以及特點,這樣可以更好的吸引學生的注意力,同時還能啟發學生的發散性思維,讓學生對于學習更感興趣,并且能夠幫助學生更好的了解課文,獲取所要學習的知識,提升教學效率。
5、創設故事情景
在課堂教學中,教師可以適當的根據教材內容進行不同故事情景的設計,讓學生扮演不同的角色,從而讓學生能夠更好的參與進來。例如,在學習《小公雞和小鴨子》一課時,教師根據實際情況要求學生進行不同角色的扮演,一位學生扮演小公雞,一位學生扮演小鴨子,分段進行閱讀,從而讓學生更好的參與到課堂教學當中,可以更好的理解文章,同時也能激發學生的興趣,積極的參與到角色扮演當中來,這樣不僅利于營造良好的課堂氛圍,同時,也能讓學生對于文章有充分的理解,讓學生對于語文學習更加感興趣,培養學生的學習能力,并提升教學效率。
結束語:
總而言之,隨著新課程改革的不斷完善,“以生為本”的教學理念不斷成熟,充分發揮學生課堂的主體地位,讓課堂教學更加的生動是現今語文教師教學的關鍵。培養學生對語文學習的興趣是小學語文教學的重中之重,教師在教學過程中,應當不斷的創新,不斷的思考新的方法,讓學生對于語文學習產生興趣,讓每一位學生都喜歡上語文課。
參考文獻
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山東省濱州市惠民縣胡集鎮第一小學