淺談如何讓學生愛上語文課

趙芳

摘要：語文學科的學習對于我們中國人來說是極其重要的，這不僅關系到我們日常的交流，同時也關系著其他學科的學習與理解。隨著新課程改革的不斷實施與深入，“以生為本，構建高效課堂”理論的不斷發展，如何讓小學語文課堂變得更加有趣，讓學生對于語文學科感興趣，從而提升學生學習積極性，培養學生自主學習能力，提高學習效率成為了亟待解決的問題。

關鍵詞：小學語文; 學習興趣; 自主學習

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-070

傳統的教學模式教師是課堂的掌控者，學生被動的學習，參與度很少，教師在課堂上無論講的多么生動，卻總是得不到所有學生共鳴，這是因為很多同學出現了走神的現象。長期這樣下去，會讓學生對于學習語文失去興趣，導致學習效率下降。新課程改革強調的是“以生為本”的教學理念，讓學生成為課堂的主人，教師作為引導者，需要科學合理的引導學生自主學習、獨立思考、合作探究，盡可能的讓每一位學生都參與進來，從而活躍課堂氣氛，讓學生對于語文學科的學習產生興趣，從而提升學習效率。那么如何讓學生主動參與課堂，讓學生愛上語文課呢？

1、激發學生的學習興趣

小學生的學習意識相對較弱，同時自控能力差，很容易出現走神的情況，因此讓學生積極的參與進課堂里成為了培養學生學習興趣的關鍵。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”如果學生對學習缺乏興趣，教師能耐再大也無濟于事。首先課堂的導入很關鍵，要充分抓住學生的心理，對于小學生來說，有趣的課堂環節會吸引注意力，從而參與到其中。比如，課堂導入可以采取提問一些有趣的問題，或者采取游戲比拼的方式進行引導，將班級學生分為幾個小組進行游戲比拼從而讓學生都參與到課堂中，通過這樣的方式，不僅可以激發學生學習興趣，還能讓學生快樂學習的同時掌握所學知識，從而提升學習效率。

2、多鼓勵學生回答問題

在課堂教學當中，很多時候學生對于問題的回答不都是正確的，如果學生回答問題錯誤，教師若是沒有給予鼓勵，便會導致學生在今后的學習當中不敢回答問題，久而久之對學習失去興趣。因此，作為一名小學語文教師，科學合理的鼓勵回答錯誤問題的學生是很重要的。例如，在學生回答問題錯誤后，應當用和藹的表情、溫柔的語氣：“很棒，但是老師建議你再對自己的回答仔細的思考一下”。與此同時，根據學生的學習能力和掌握知識的程度，甄別問題的難易，對于能力較強的學生可以提一些有深度的問題，而對于能力相對較弱的學生，可以提一些簡單的問題，增強學生的自信心。讓學生敢于回答問題的同時直面錯誤，從而對語文學習更加感興趣。

3、自主學習與合作探究相結合

“自主思考，合作探究”是新課改對于學生課堂學習的要求，不同于傳統教學模式，讓學生學會獨立思考和合作意識，如何啟發學生更多的參與到合作學習當中去，成為現今小學語文教學值得思考的問題。例如，教師可以將學生分為若干個小組，針對不同學習程度的學生進行分組，給予每個小組不同的問題，讓學生先自主思考，然后再進行小組討論，得出結果后，教師再給予糾正和引導，從而讓學生更好的掌握知識。例如，在學習《四季》一課時，教師可以將學生分成四組，每組學生向自主思考對于春夏秋冬四季的印象，然后進行簡單的描述，在此過程中，教師會適當的引導與糾正，從而達到“自主思考，合作探究”的目的，讓學生充分的參與進來，從而對學習產生興趣。

4、充分利用多媒體

現代多媒體的應用，對于語文教學是十分有利的，合理的利用多媒體可以充分提高學生感官與參與度，讓課堂更加的豐富多彩，從而讓學生更好的參與進來。對于小學生而言，其認知水平有限，在傳統教學模式下，僅靠文章闡述的內容進行想象是極其困難的，使其無法準確的理解文章內容，而借助于多媒體的方式將文章的內容呈現出來，能夠更好的激發學生學習興趣，提高對文章內容的理解能力，從而提升閱讀效果。例如，在講授《小青蛙》一課時，教師可以利用多媒體播放視頻，讓學生通過視頻更好的了解青蛙的習性以及特點，這樣可以更好的吸引學生的注意力，同時還能啟發學生的發散性思維，讓學生對于學習更感興趣，并且能夠幫助學生更好的了解課文，獲取所要學習的知識，提升教學效率。

5、創設故事情景

在課堂教學中，教師可以適當的根據教材內容進行不同故事情景的設計，讓學生扮演不同的角色，從而讓學生能夠更好的參與進來。例如，在學習《小公雞和小鴨子》一課時，教師根據實際情況要求學生進行不同角色的扮演，一位學生扮演小公雞，一位學生扮演小鴨子，分段進行閱讀，從而讓學生更好的參與到課堂教學當中，可以更好的理解文章，同時也能激發學生的興趣，積極的參與到角色扮演當中來，這樣不僅利于營造良好的課堂氛圍，同時，也能讓學生對于文章有充分的理解，讓學生對于語文學習更加感興趣，培養學生的學習能力，并提升教學效率。

結束語：

總而言之，隨著新課程改革的不斷完善，“以生為本”的教學理念不斷成熟，充分發揮學生課堂的主體地位，讓課堂教學更加的生動是現今語文教師教學的關鍵。培養學生對語文學習的興趣是小學語文教學的重中之重，教師在教學過程中，應當不斷的創新，不斷的思考新的方法，讓學生對于語文學習產生興趣，讓每一位學生都喜歡上語文課。

參考文獻

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山東省濱州市惠民縣胡集鎮第一小學