基于中華優秀傳統文化的高中語文教學策略探討

【摘要】高中語文教師積極地將中華優秀傳統文化融入到教學過程中，能夠讓學生在語文的學習過程中擁有更好的學習體驗，同時也起到了弘揚優秀傳統文化的作。在高中教學過程中教師并沒有充分利用中華優秀傳統文化，所以教師要深入的研究中華優秀傳統文化的內涵，同時教師還要研究高中語文教材中與中華優秀傳統文化相關聯的部分，在此基礎上，本文就中華優秀傳統文化與高中語文教學相融合的有效措施進行探究。

【關鍵詞】中華優秀傳統文化 高中語文教學 策略 內涵 現狀

【正文】中華優秀傳統文化在學生語文學習占有重要地位，教師要充分的認識到傳統優秀文化的重要性，在進行高中語文的教學時不僅要融入中華優秀的傳統文化，同時還要對學生進行精神的教育，讓學生能夠充分的認識傳統文化，以此來豐富學生的精神世界。

一、中華優秀傳統文化的精髓及現代意義

1.1中華優秀傳統文化的精髓

眾所周知，中華優秀的傳統文化由三部分組成，即愛國主義精神、社會人文精神、個人人格修養。從古至今，家國情懷一直延續到現在，天下興亡，匹夫有責已成為中華兒女愛國精神的最佳體現。這種愛國主義精神在語文教學中可以深刻的體現出來，當然愛國主義精神也孕育了許多英雄人物，高中語文教材中也有很多愛國主義精神的體現，教材中講述的歷史人物就加深學生對于愛國主義精神的認識和了解，所以教師在進行教學過程中要通過歷史人物的教學，讓學生明確自己所擔任的責任和使命，這樣學生才能夠持續為祖國的發展做出貢獻，真正地擁有愛國主義精神。

二、探究中華優秀傳統文化與高中語文教學相融合的有效措施

2.1實現優秀傳統文化教育和傳統形式的多樣性

中華優秀傳統文化與語文教學的融合需要教師采用多樣的教學方式，利用現代化的教學技術以及新的教學理念來進行語文的教學，以此讓學生繼承和發揚中華優秀的傳統文化。教師還可以采用豐富的教學方式，讓學生進行相應的學習，比如教師可以利用多媒體技術來進行相應的PPT展示，讓學生通過教師有條理的展示來學習相應的知識，同時教師也可以利用觸控式一體機進行動畫的設計，讓學生能夠通過有趣的動畫感受到中華優秀的傳統文化。與此同時教師在進行傳統文化的教育時一定要注意形式的多樣性，主動探索新型的教學方式，讓學生能夠在語文這片沃土中充分的感受傳統文化，并且讓學生能夠更好的進行語文的學習。

例如教師在進行統編版必修一第一單元《沁園春.長沙》的教學時，教師就要注重中華優秀傳統文化與語文教學的結合，讓學生通過本篇文章感受傳統文化中的精神內涵，讓學生感受到毛澤東同志的偉大思想，讓學生通過本篇文章感受到毛澤東同志的不同凡響的革命生涯。首先，教師可以通過多媒體來進行文章的經典范讀，讓學生在激昂的朗讀中感受到作者的情感，然后教師就可以讓學生反復的進行誦讀，帶領學生感受詩人的偉大情懷。最后教師就可以不用多媒體技術帶領學生進行毛澤東短片的觀看，讓學生領悟毛澤東同志的思想內涵，讓學生從詩中賞風光，領略毛澤東偉人所描述的自然風光，教師還可以帶領學生進行情懷的朗讀，讓學生能夠了解毛澤東同志少年時光的激情，體味毛澤東同志少年便以天下為己任，在崢嶸歲月中頑強斗爭的經歷，以此來培養學生愛國的主義精神，并且要讓學生擁有樂觀豪放的人生態度，這樣學生才能夠實現對于傳統文化的學習。

2.2以生活為切入點，拓展傳統文化外延

仁義禮智信作為中華民族優良的家訓，是中華兒女安身立命的根本，當然在語文教材中也有所體現，教師在進行高中語文的教學時，要通過課本內容與家訓的結合，培養學生的精神內涵，讓學生能夠在良好家風的培養下健康成長。琴棋書畫名的技藝從古代傳承至今，這些也作為中國傳統文化的重要組成部分，語文的教學有時是枯燥的，因為教師在教學過程中僅僅是文字與黑板的碰撞，或者是文章與思維的相遇，這樣的教學方式不能夠滿足學生對于語文的學習體驗，所以教師要結合中華傳統文化的琴棋書畫名來渲染語文課堂，讓學生在更加活躍的語文教學氛圍內進行學習。

例如教師在進行部編版必修一下冊第二單元《竇娥冤》的教學時，老師就要注意文章與生活的切入點，之后再不斷地進行中華傳統文化的外延。首先，教師要樹立準確的教學目標，讓學生了解元雜劇的特點，同時讓學生初步的了解關漢卿戲曲語言的藝術特色，也要讓學生感受到浪漫主義藝術的特色，然后教師就要尋找本文與生活之間的聯系，教師可以帶領學生回想家中的畫面，一般學生的爺爺奶奶等都會喜歡聽戲曲，高中生也在家中或多或少的聽到過與戲曲相關的內容，所以教師就應該帶領學生進行相關情景的回想，再帶領學生進行本篇文章的學習，這樣就能夠很好的帶領學生從生活進入到本篇文章的學習。

【結束語】綜上所述，教師要在語文教材的基礎上進行傳統文化內容的深挖，不斷的擴充學生的語文知識文化背景，加強學生對于中華傳統文化的理解以及語文知識的理解，這樣才能夠實現傳統文化的學習和傳承。當然，教師還要注意對于中華優秀傳統文化中精神內涵的傳承，讓學生在了解文化中華優秀傳統文化的同時也能夠將其傳播開來，讓學生能夠擁有良好的精神品質。

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山東省淄博市淄川區般陽中學 孫波