核心素養視角下高中物理高效課堂構建策略分析

陳伊希

摘要：隨著新課改的不斷推進，素質教育理念逐漸深入人心，在高中物理教學實踐中，教師應主動調整教學策略，更新教學觀念，優化學生的課堂體驗。在傳統的高中物理課堂教學中，教師往往以灌輸為主，力圖提高學生卷面成績，但實際效果并不明顯。構建高中物理高效課堂，結合教育實踐經驗，提出了改進策略。

關鍵詞：核心素養;高中物理;教學問題;教學策略

核心素養的提出，要求教師不僅要注重應試能力的培養，更要注重應試能力的培養，這對教師的教學工作提出了更高的要求。在教學實踐中，教師要重視調動學生的積極性，構建高效課堂，提高學生的綜合素質，培養學生的學科核心素養。

一、重視課前輔導環節，迅速進入學習狀態

在課堂教學中，通過合理的課前導學環節，使學生迅速進入學習狀態，是提高高中物理教學效率的重要途徑之一，也是提高教學質量的關鍵。多媒體教學設備的出現，為教師的教學發揮提供了更大的空間，在圖片、視頻、音頻等多種形式的吸引下，學生能夠身臨其境，形成更加直觀的課堂體驗。例如，在學習《勻變速直線運動》的相關知識時，教師可以先給學生播放一段公路實景錄像，貨車勻速行駛，小汽車突然加速超車，貨車為了躲避緊急剎車。令人激動的視頻畫面很容易引起學生的注意，這時老師可以問“汽車運動狀態有何變化？”從概念上分析這本書，學生們可以很容易得到答案：“汽車從勻速直線運動變成勻加速直線運動;卡車從勻速直線運動變成勻減速直線運動。當同學們回答完后，老師可以鼓勵并順勢引導“其實剎車距離和速度之間的關系是可以通過計算得出的，這就是物理學知識的魅力，它有嚴格的邏輯和規則，讓我們繼續學習以下內容。基于此，教師可以引入質點、位移、速度等相關知識，使情景教學轉化為形式教學。

二、引進生活化教學資源，激發學習興趣

在教學實踐中引入生活化教學資源，能更好地激發學生的學習興趣，培養學生關注生活、思考現實問題的習慣。例如，在學習與平拋運動有關的知識時，教師可以先向學生介紹一些有關高空墜物傷害的新聞，然后再給學生播放一段實驗錄像，其中有一個從15樓墜落的空罐子，可以將車頂打出明顯的凹痕。當學生們看到這些日常新聞和事件后，老師問道：“大家平時有沒有從窗戶扔垃圾的壞習慣？有人能告訴我為什么一個小罐子會傷人嗎？”聽到學生們的回答和討論后，課堂氣氛活躍起來，這時教師有系統地引導學生去探索“平拋運動”，學生的配合意愿就會更加高漲。

三、重視實驗操作教學提高學生實踐操作能力

在高中物理教學實踐中，高效課堂的構建，少不了教學環節的優化，教師要重視實驗教學，提高學生的實際操作能力，不要把實驗教學變成教師的演講、學生的聽課記錄。對某些操作相對簡單、安全的實驗，教師應鼓勵學生親自動手操作，并給予他們歷練的機會，使他們體會到物理知識的魅力。例如，“探究小車速度隨時間變化規律”這一課，主要的教學目的是讓學生進一步練習使用打點計時器，學習如何利用 vt圖像對實驗數據進行處理，從而判斷物體的運動性質。教師可以將學生分組，每一組都要借助于微課、工具書等事先熟悉的實驗流程和關鍵操作步驟，完成分組分工。在課堂上，教師可以鼓勵各組學生在講臺上輪流親自操作實驗，并記錄實驗數據。教師應及時指正學生在作業過程中的不當行為，為學生保駕護航。每個小組操作完畢，得到實驗數據后，教師要及時進行點評，要求學生總結經驗，糾正問題，最后引導大家完成對實驗數據的處理，得出實驗結論。

四、提倡小組合作探究和發展自主學習能力

在傳統中學物理課堂上，教師為了不耽誤教學進度，往往喜歡親力親為，在自主面對知識時失去自主探索的能力。教師要把主動學習的機會留給學生，要尊重學生的課堂主體地位，要鼓勵學生在小組活動中取長補短，以小組為單位共同進步。例如：在學習“靜摩擦力”的相關知識時，教師可先根據“組內異質、組間同質”的原則，將學生分組，然后統一安排學習任務，要求每組設計實驗證明靜摩擦力的存在，并測試靜摩擦力的大小。經過一番思考和討論后，A組的學生首先完成了任務，他們將一堆書放在橫向的桌面上，然后用彈簧秤拖動這些書，在它們剛被拖動的時候把記錄下數值。在桌面上保持靜止，垂直方向的書架提供的支撐平衡于書架自身的重力;水平方向的靜摩擦力平衡于彈簧秤提供的拉力。通過小組討論，同學們能夠相互幫助，相互交流，達到1+1>2的效果，長此以往，同學們的探究能力和獨立解決問題的能力將得到提高。

結束語：在核心素養教育的背景下，教育教學的重點應該從教師如何傳授轉向學生如何學習，從而最大限度地發揮學生的主觀能動性，使學生掌握知識，提高能力。初中物理教師在指導學生學習物理知識的過程中，應轉變傳統教學模式中的卷面成績教學觀念，在教學內容設計上，應注重培養學生的學習能力，結合學生的興趣特點，采取多種教學方式，使學生樂于學習，構建高效的高中物理課堂。

參考文獻：

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[2]程彪.核心素養下高中物理高效課堂的構建[J].科學咨詢，2019，000（018）.

（云南衡水實驗中學曲靖校區云南曲靖655100）