農村小學開展校園足球策略探究

伍振先

中國足球的實力和水平已經是眾所周知的。那么，中國足球為什么會如此落后呢？對中國的足球現狀進行考察后發現：一是中國的足球場太少，喜歡踢足球的人也不多;二是中國的少年足球天才短缺，導致中國的足球運動從源頭上失去動力;三是中國缺乏喜歡足球的人才。這些問題都制約著中國足球向前發展。現在國家逐漸重視發展校園足球，教育部也將進一步加深對農村小學校園足球策略的激勵，把學生的足球特長記錄在學生的綜合素質檔案中，為以后的入學考試提供參考甚至起到加分的作用。從小學抓起，在農村的小學校園里開展校園足球策略，促進農村青少年德、智、體的全面發展，為國家的足球事業添磚加瓦。

1 什么是農村小學校園足球策略

農村小學校園足球策略是指把足球帶入農村小學的校園之中，培養農村小學生對校園足球的興趣，讓農村小學生在不知不覺中鍛煉身體、磨練意志、增強團隊意識，同時也為我國的足球事業盡一份力。這對于農村小學生來說不僅意義非同尋常，更是與我國未來的足球事業一脈相承。

2 開展農村小學校園足球策略的背景

隨著社會不斷地向前發展，我國的體育事業也迎來新高，但其間美中不足的是我國足球成績有待提高。因此，祖國的青少年無疑是最具潛力的主力軍，應該從中培養出杰出的足球少年，從小學抓起、從苗頭上開始，逐漸增強整個國家足球的實力。其中，農村小學無論從場地供給還是學習壓力方面，對校園足球策略的實施都具有得天獨厚的優勢。

3 開展農村小學校園足球策略的意義

首先，它是增強小學生德智體全面發展的重要舉措之一、是我國體育事業發展中的一項重要活動。農村小學生和城市小學生不同的是，農村小學生沒有各種各樣的興趣班要參加，課外活動也相對于城市小學生較少，因此，會有更多的時間和精力專注于校園足球這樣的活動。

其次，開展農村小學校園足球策略一改我國傳統的體育教學模式、為傳統的體育教學模式增添新鮮血液，使農村小學的體育課程不再那么枯燥乏味，而是激發學生的運動潛能，讓其在足球運動中找到真正的屬于他們年齡階段的簡單快樂。

最后，歸根于促進廣大農村小學生的德智體的全面發展上。長期開展農村小學校園足球活動，能促進農村小學生養成良好的運動習慣，不僅全面增強了農村小學生的身體素質，也激活了農村小學生的運動細胞。

結合以上幾點，對農村小學校園足球策略探究了以下措施：

（1）加強農村小學教師培訓，全面提升教師水平

對農村小學足球教師進行專業培訓，引導教師樹立良好的足球體育教學目標、把專業的足球知識傳授給農村的小學生，為培養優秀的農村小學校園足球人才奠定良好基礎，加快農村小學校園足球學習的效率?；蛘邚母咝：蛯I足球團隊聘請專業人士到農村小學進行指導教學和訓練，畢竟如果教師或者教練的足球專業水平達不到，學生的水平就很難保證。還開展設立足球教師志愿者活動，吸引那些有志改變中國足球現狀的愛國人士的到來，為農村小學足球持續發光發熱。

（2）改變家長的陳舊觀念

要想在農村小學開展校園足球策略，首先要得到家長的認可。因此，應該提前與家長做好溝通，讓農村小學生家長了解體育運動對孩子身體發展的重要性和不可或缺性，加大足球運動在農村的宣傳，進一步解除家長對小學開展足球運動的成見。教師應該向家長介紹各個高校為促進校園足球策略的進一步開展實施的具體政策。例如，清華大學增加了男子足球項目招生測試，對于足球或者其他體育技能較好的學生予以破格錄取。又如廣州對愛好踢足球的學生在升學方面開通了獲得持續發展的綠色通道。

（3）提供小學生學習足球的積極性

對于在農村小學開展校園足球策略而言，最重要的先讓學生接受校園足球，首先，教師應該打造校園足球的活動氛圍。各個班級要成立專門的足球小組，時時刻刻培養學生的團隊精神，對于在足球方面表現好的同學要積極進行獎勵，此外，校園內各個班級之間要經常組織足球比賽，不同年齡階段的小學生在一起互相學習、互換利弊、互相成長。這樣才能加快校園足球的全員參與，從而加快農村小學校園足球的快速發展，同時提升學生的向心力和凝聚力。

（4）提升農村校園足球場的硬件設施

農村相對于城市來說，其足球場地容易獲得，但是由于農村小學內一些基礎的教學設施相對來說比較落后，因此作為教師應該盡自己最大的努力去改善，首先努力爭取校長的支持，以便獲得經費的資助，同時要設立一些安全措施以確保學生的安全，以及置辦好各種與足球運動相關的器材。

4 總結

通過本文對在農村小學開展校園足球的探究，不僅為生活在農村的小學生提供更多學習足球的機會，豐富了農村小學生的體育生活、促進德智體美勞的全面發展，同時也培養了農村小學生的團隊協作能力、凝聚力，更為中國足球網羅了新的、源源不斷的足球人才，為我國校園足球發展做出了力所能及的貢獻。

（作者單位：龍門縣龍田第一小學（廣東?。?/p>