以增強學生體質健康為導向的高職院校體育改革研究

李杰桃

相較于中小學生身體素質穩中向好的大趨勢而言，大學生日益下滑的身體素質檢測趨勢讓大學生當前的體質健康問題更為明顯地暴露了出來，成了高等院校體育教學工作應當予以重點關注的部分，對于高職院校而言，同樣也是如此。基于此，本文充分響應習總書記于全國教育大會上的健康第一教學理念，加強了對于高職院校體育教學工作現存問題地認識與了解，與此同時，對以增強學生體質健康為導向的高職院校體育教學改革策略進行了探討，對于提高高職院校學生的體育學習興趣，有效鍛煉高職院校學生的身體素質，推動高職院校學生實現全面發展而言，意義重大。

1 當前高職院校體育教學中存在的問題

1.1 體育課程設置缺乏科學合理性

當前雖然很多高職院校的體育課程開設時數已經基本滿足要求了，但是在體育項目豐富程度以及體育課堂教學人數等問題的設置上仍存在很多問題，嚴重缺乏科學合理性，像是有些高職院校體育課堂教學的內容相對單一，難以滿足學生的多樣化需求;部分體育課堂人數過多，甚至遠超30人，給體育課堂教學活動的組織開展帶來了極大困難的同時，也是的課堂教學效果不盡理想;與此同時，很多體育課堂在進行課程教學內容設置時，并沒有考慮不同專業學生于體育基礎上的差異性，因而使得體育課堂實際教學效果大打折扣，影響了高職院校學生的體質健康增強效果。

1.2 體育課堂教學模式傳統單一

很多高職院校體育教學在以往傳統教學思想的影響下，導致了當前的課堂教學模式往往都是單一固定的，以教師示范講解為主，學生只能相對被動地接受，跟著教師進行模仿練習，不管是否已經于專業知識層面獲得了真正的理解，因而很難有效發揮學生作為課堂主人公的積極主動作用，導致課堂教學氛圍相對低落，在一定程度上挫傷了學生的體育學習興趣。

1.3 體育課堂教學基礎設施不完善

影響高職院校體育最終教學效果的除了課程內容設置、教學模式選擇之外，還有體育教學基礎設施是否完善。當前很多高職院校由于室內體育場所的缺失，導致了體育課堂受外界環境影響明顯，一遇到雨、高溫暴曬天氣就難以有效開展，嚴重打亂了體育課堂的教學計劃與教學安排。另外一些需要在室內教學環境下才能組織進行的體育項目也難以開展，像是體育舞蹈、瑜伽等等，導致了體育課堂教學活動受限明顯，難以有效滿足學生的需求，進而會讓學生的學習興趣降低，課堂教學效果下降。

2 以增強學生體質健康為導向的高職院校體育改革策略

2.1 優化課程設置，增強其科學合理性

高職院校在決定體育課程內容設置之前，可以提前于學生代表之中進行實地調查，在充分了解學生的體育項目學習意愿的基礎上進行設置，增強其科學合理性。除了籃球、排球等基礎性體育項目之外，還可以適當開展羽毛球、乒乓球等運動項目，除此之外，還應當重視女生的體育學習興趣，將健美操、瑜伽等項目納入體育學習課程，有效滿足院校學生的體育學習意愿，提高學生的學習積極主動性。除此之外，還應當采取小班教學法，嚴格控制體育課堂學生數量，避免教學活動難以有效組織開展，影響教學效果。

2.2 轉變教學思想，豐富教學方式方法

體育課堂良好教育教學效果的最終取得，很大程度上取決于學生的主體作用是否得到了有效發揮，學生的是否對體育課堂充滿學習興趣。轉變以往教學思想，突破以往課堂教學模式，豐富課堂教學方式方法是調動學生的課堂學習興趣，有效發揮學生積極主動性的關鍵。在這種情況下，教師可以充分利用現代化的教學工具，借助于各種新興健身軟件，來對學生開展有效指導，進行學習監控，與此同時充分發揮學生學習自主性，與線上線下隨時進行體育鍛煉，提高學生體育自學能力的同時，也能養成學生的運動習慣，增強學生的體質。

2.3 加大資金投入，完善體育基礎設施

加大資金投入是完善高職院校體育基礎設施的關鍵，也是體育課堂突破外界環境影響，有效推進體育課堂教學計劃的關鍵，同時可以避免室內體育項目難以開展的情況發生，有效滿足學生的各種體育學習意愿，保障體育課堂的教學效果，為增強學生體質健康打下堅實的基礎。

3 結語

綜上所述，健康的體魄是高職院校學生其它學習與實踐活動高效開展的基礎性保障，也是高職院校體育教學活動的重要教學任務與教學目標。基于此，本文以增強學生體質健康為導向，對高職院校體育教學改革進行了研究，就當前高職院校體育教學中存在的問題以及后續體育教學改革的策略展開了探索，以求為高職院校體育教學的發展與完善、學生體質健康的增強提供些許參考。

課題：全民健康視域下青少年體育健康推廣與實效性研究，課題編號：20TY004。

（作者單位：廣東環境保護工程職業學院）