初中體育教學學生傷害事故防范策略探討

江智遠

初中生的大部分課堂都是在班級當中進行的，而除了體育課程是一項課外活動。體育課程的運動，既能使學生的身體變得健康強健，能讓學生的身體很少生病，也對學生的心理發展有著積極作用。隨著課程改革進程的不斷深入，我們不僅要重視教學質量和教學活動，還要重視體育活動的安全風險指數。初中體育教學中，要從體育安全的各個方面著重考慮，進行有效的防范和總結，提高教學效率，保障學生安全。

1 體育老師要提高預見風險的能力

體育課堂是一門要求學生在戶外進行運動的一節課，學生要想完全不出現傷害是不可能的。在體育課堂之上，既要讓學生做體育課前的熱身運動，活動開學生們的筋骨。也要讓學生在進行奔跑或者跳躍的動作當中注意小心，比如說在奔跑過程當中，讓學生保持一個均勻的速度前行，不要過于快，或者過于慢。過快的速度，會讓有些學生來不及剎車，造成碰撞事故發生。而過于慢的速度，不利于學生的運動。忽慢忽快的速度，也會造成學生之間發生混亂。在學生進行跳躍的過程當中，一定要讓學生小心腳下，不要造成扭傷。這些危害都是可以預見的，通過老師對學生安全意識的提高都是可以避免的。并且在對學校的體育場地的利用以及體育用具的運用當中，老師也一定要提前給學生講清利害關系。一些錯誤的使用方法會造成的危害，也要提前給學生講清。對于個別班級，個別部分身體狀況有危險的學生，應該提前建立檔案，體育老師應提前熟悉這些學生的身體狀況，適量的學生安排體育課程強度，科學合理的安排體育課。

2 創新教學內容和方法

初中階段的學生處于青春期，在這個階段很多學生叛逆心理比較強，而體育教學大多又是室外教學，學生對教師產生叛逆心理后，出現安全事故的概率將會大大提升。因此，初中體育教師在防范學生傷害事故的時候，還需要對教學內容進行創新，引入更多學生感興趣的內容，引入趣味性的教學方法，為學生營造一個更加生動有趣的教學情境。從而提高學生參與度，減少學生的排斥心理，通過這種方式來做好安全教育。例如，在熱身運動中，教師可以改變傳統枯燥的熱身方式，設計一些熱身小游戲，類似“傳球接力跑”“熱身操”等，讓學生更愿意自主熱身，減少傷害事故的發生概率。再比如讓學生了解常見的安全傷害事故時，教師可以采取情景劇的方式，讓學生分別扮演傷害事故中的人物，通過這種方式，學生參與積極性更強，對體育傷害事故也會更加防范。

3 強化安全教育

學校要從安全教育抓起，只有保證學生自身安全的情況下，教育工作才可以順利開展。初中教學中，學校要對學生的安全教育實行嚴格管理，強化學生的安全意識，多開展有關安全教育的講座。體育老師在課上要向學生灌輸安全知識、自救知識，講解安全事故的有關案例，讓學生對風險防范有更深刻的印象，告訴學生在鍛煉時要懂得保護自己。比如，如果體育課碰上下雨天，那么老師應該進行室內授課，同時老師可以搜集一些近年來發生的重大安全事故講給學生聽，讓學生明白生命的可貴，保護自己的重要性，從而讓學生提高自身的安全意識，加以警惕。

4 完善校園體育活動風險制度

有效的解決辦法是對學校體育活動可能發生的危險和傷害，制定具體的法律，法規。教育局等有關部門應當結合中學的實際情況，研究學校體育活動危險傷害事故的預防手段，事故的處理和事故責任的賠償。這些法律法規是為了在學校的教學中制定更多的法律和標準，促進學校的教學管理，真正讓學校關心學生的安全，教育學生的安全預防和校園環境與平時的安全意識。學校的體育活動，特別是要外出的活動，涉及的風險較大，因此，應當事先對活動安全作出有效規劃，對活動場所和設備進行安全檢查。時時要注意學生的身體狀況，避免學生身體狀況不好，在體育活動中發生事故的風險。對這類事故，要隨時檢測，及時有效地調查處理。

5 完善體育設施

經過多年使用，校園內的一些設施存在很大的問題，學生在運動時容易造成嚴重傷害事故。對于校園內體育場地、器材、設備設施等存在的安全問題，學校應在校園建設方面投入適當的資金，努力做好校園安全防范，建設有利于學生鍛煉和娛樂的標準化運動場地。同時，還要定期檢查、更換體育器材，給學生創造一個安全有保障的鍛煉環境。讓學生在保持體育熱情的同時，提高文化素養，充分發揮體育潛能。

6 結束語

綜上所述，初中體育教學過程中學生傷害事故的防范策略需要體育老師的傳授和指導，通過不斷地向學生灌輸安全教育知識，讓學生懂得珍愛自己的身體，同時也學會如何保護他人。因此，教師還需要充分認識到安全防范的重要性，通過重視學生安全意識培養、創新教學內容和方法、提高自身的專業性、加大體育設施建設力度等方式，更好地完成安全防護，減少安全事故發生的概率。

（作者單位：浙江省麗水市蓮都外國語學校）