游戲在高中體育教學中的應用

劉永宏

近年來，高中生身體問題越來越受到人們的關注，在高強度學習下學生若是沒有良好的身體素質，則難以保持良好的學習狀態，從而可見體育在學生學習過程中的重要性。有些學生總是對體育課程不夠重視，甚至在體育課程中去學習其他的內容，教師要引導學生正確地看待體育課程，提高體育意識。教師在教學中要積極地采取一些游戲式的教學方式，將枯燥的體育課程變化活躍性起來，讓學生愿意參與到體育運動中。

1 游戲在高中體育教學中的作用

對于高中的學生來說面臨高考，無論身體還是心理都承受著巨大的壓力，在體育中采取游戲式的教學方式對于教師和學生來說都具有積極的促進作用。首先，在體育教學中融入游戲可以激發學生的學習興趣。興趣是學生最好的老師，當學生對體育運動充滿興趣時運行的熱情和積極性都會有所提高，學生的身體素質也會相應地提高。其次，在體育教學中融入游戲還能夠緩解學生的學習壓力。游戲能夠幫助學生放松心情，緩解學習的壓力，對于學生的成長來說是一個良好的緩解方式。最后，在體育運動中融入游戲還有助于學生綜合素質能力的提高。在游戲中學生不僅要運動，還要動腦子、不斷地思考，對于學生的能力也具有積極的鍛煉作用。總之，體育運動中融入游戲能夠有效提高體育教學質量。

2 游戲在高中體育教學中的應用策略

2.1 采取游戲式的教學理念

教師在體育教學過程中必須要具備游戲式的教學理念，將游戲與體育運動充分的結合起來。在體育教學中學生是跟著教師的思路在走，教師具備怎樣的教學理念，學生也將具備怎樣的學習理念。因此，為了將游戲融入到高中體育教學中，教師要改變自己的教學理念，將游戲式的教學理念融入到自己的體育教學理念中。同時，教師在教學中還要引導學生具備良好的學習理念，要正確地認識體育運動，不要排斥體育運動。

2.2 采取游戲式的教學方式

為了將游戲充分的融入到體育運動中，教師還要采取游戲式的教學方式。例如，在體育運動中，教師可以采取競賽式的游戲方式。教師可以將班級里的學生分成不同的小組進行pk競賽，這種模式下給予學生的運動提供了動力和目標。每個學生都將為了贏得比賽而積極的參與到體育運動中。同時，在這種游戲競賽中還能夠提高學生的團體合作能力和我集體榮譽感。比如，排球運動中教師先進行排球運動知識點的講解，然后給予不同小組相同時間練習時間，然后讓小組進行競賽。競賽類的游戲能夠激發學生的運動潛能，提高學生的運動熱情。教師要根據學生的素質和能力對學生進行合理地分組，盡量讓每個小組的運動實力都相當。教師在分組時還要考慮到每個學生的意愿，讓學生去跟自己喜歡的同學組成小組。

在游戲式的教學中，教師也可以采取模擬游戲。生活中處處都有體育運動達人和體育健將。不同的學生具有不同的運動愛好，同時也會具有不同的體育偶像。教師可以引導學生去模仿自己喜歡的體育偶像，然后讓其他學生去進行猜測。例如，對于喜歡籃球的學生，偶像通常是姚明。對于喜歡跑步的學生偶像可能是劉翔。總之，教師要引導學生去找到自己的體育偶像，學習他們的運動和精神。教師在體育運動中結合模擬游戲讓學生找到自己的體育興趣，并且還要引導學生養成良好的運動習慣，將運動與自己的生活結合在一起，提高學生的運動質量。

教師在教學中也要引導學生去自由開展游戲。學生可以根據自己的興趣愛好，創新自己的想法和思維，去創造一些特殊的游戲教學方式。例如，許多高中生喜歡打游戲，在體育運動中就可以設計一些闖關的游戲運動。通過增加游戲的難度來提高闖關的難度，激發學生的游戲熱情和動力。總之，游戲式教學的形式主要是為了讓學生提高自身的身體素質，緩解學生的學習壓力，必須要充分地發揮學生的主體地位。

2.3 采取游戲式的評價方式

在體育運動中也會具有教學評價，在評價時教師也可以采取一些游戲式的教學方式。例如，教師可以舉行一些趣味運動會，通過一些十人九足、跳大繩、踢毽子等一些趣味性的活動來對學生的體育運動進行考核，既能夠提高學生的運動興趣，又能夠對學生的體育素質進行一個客觀綜合的評價。當然，教師還可以讓學生選擇自己喜歡的運動來展示自己的體育素質。游戲式的評價方式，讓評價內容不再枯燥無聊，而且，學生也愿意積極地參與其中，能夠讓教師充分地了解到學生的需求。總之，在高中體育運動評價中采取游戲式的評價方式能夠有效提高評價的效率和質量。

3 總結

總之，在體育運動中融入游戲是非常重要且有必要的。高中階段的學生必須要具備良好的運動意識，提高自身的運動素質，教師在體育運動教學過程中結合游戲開展教學，能夠有效激發高中生的運動興趣，還能夠緩解高中生的學習壓力。并且，在體育運動中教師要結合學生的興趣愛好來選擇一些游戲形式，例如，競賽類游戲、模仿類游戲等，讓學生在運動的過程中充分地感受到趣味性。

（作者單位：麟游縣中學）