淺談游戲化手段在小學籃球教學中的運用

蘇達

1 游戲在籃球訓練中的作用

1.1 增強訓練內容的娛樂性

游戲的娛樂性符合小學生的生理和心理特點要求。根據這一特點，我們應在籃球訓練中適時采用游戲的方法。在學習某些技術或動作時，由于單調重復而感到枯燥厭倦時，穿插一些游戲，能起到集中注意力和提高興奮性的作用，達到事半功倍的效果?？芍^“寓訓于樂”，讓學生在游戲中歡笑，并且體育教師也融入其間，這樣學生才能盡享訓練快樂。

1.2 提高學生對基本技術的掌握

游戲有娛樂的特點，對學生有很強的吸引力和感染力，既可充分調動他們學習的主動性，也可滿足他們興趣需要，但是我們不能單純為游戲而游戲，如果那樣的話，就失去了訓練的意義。所以，在游戲中，一方面，要求教師要根據訓練內容的性質、技術動作的特點，編制游戲規則，科學的組織成各類型的游戲進行教學，以完成規定的訓練任務。另一方面，游戲可使學生在快樂活動中，依照教師有針對性的指導，以極大的學習熱情，不斷地自我強化和矯正所教授的內容。

1.3 開發學生的創新能力

游戲有利于學生思維能力、創新能力的發展，在游戲過程中，游戲者既有體力競爭，也有智力競爭，而勝利往往是體力和智力的共同結晶。因此，游戲不僅可以提高參加者的身體活動能力，還可以培養他們的思維能力、創造能力、應變能力和進取精神。如游戲四角跑動傳接球游戲中，當兩個運行中的球重疊時，往往游戲即中斷了，但當我要求不可中斷后學生的創新能力就表現的淋漓盡致，他們可以做到合理補救、超越等。

1.4 提高學生心理素質水平

有很多學生由于一開始自我期望過高，一旦碰到難題或挫折，就會陷于困惑而失去應有的自信心。游戲以其豐富有趣的活動形式，使每個參加的人都有可能獲得勝利，使每個人都可以在游戲中充分發揮自己的能力，提高自信心。有比賽就有競爭，成功固然可喜，失敗往往也在所難免，游戲就是在競爭中頻繁出現勝負的活動，有利于磨煉意志，鼓勵在失敗中看到希望。

2 游戲內容選擇的原則

2.1 游戲內容的趣味性與技術性相結合

要想使學生在游戲中身體得到鍛煉，技術得到提高，單憑趣味性是不行的，須把思想教育滲透到游戲教學過程，發揮體育游戲的技術提高功能。游戲目的、組織方法、管理、比賽規則與獎罰制度等等，必須根據學生的年齡特點，結合訓練的內容和籃球規則。因此，在選材時應把趣味性作為直接推動學生學習和訓練的內在動力，把品德教育作為教育的積極手段，兩者有機結合，使學生在有趣的游戲活動中，既自覺地鞏固了籃球技術，又從中受到了品德教育。

2.2 游戲的競爭性與安全性相結合

在一定條件下，競爭的因素越多，學生參與游戲活動的積極性就越高，比賽的氣氛也就越激烈。但是，由于某些學生求勝心切，往往在激烈的競爭中忽視安全，因而導致傷害事故的發生。這就要求教師在組織游戲中，務必加強有效的安全措施教育。在選擇游戲內容時，應盡量避免有危險性的游戲;在游戲過程中要注意加強安全措施，如場地的選擇、活動路線的安排以及游戲的規則和要求等，都要考慮安全因素。同時還要加強學生的自我保護意識，又要保護好同伴，以避免運動損傷的發生。

2.3 游戲的生動活潑與管理的科學有序相結合

生動活潑是游戲的一大特點，失去活潑性，便失去了游戲的趣味性。因此，教師在組織游戲時，要使每個學生都能直接或間接、生動活潑地參與游戲活動，以提高游戲教學的整體質量。但是，若只顧及“生動”而缺乏科學的組織管理，則會導致游戲紀律松散，甚至可能發生傷害事故。所以，教師應注意“放與律”的結合，如隊形分布要合理，示范講解、手勢或語言提示要正確，執行游戲規則做到松緊適度等。

2.4 游戲運動量的適宜性與調整性相結合

運動負荷過小，難以收到鍛煉效果;運動負荷過大，學生又承受不了，且容易出現意外傷害事故。所以，游戲活動要注意使學生獲得適宜的運動量。教師要從學生生理特點出發，注意運動時間、運動強度、運動密度的合理控制，使學生活動達到最佳效果。

3 結論與建議

3.1 游戲的選擇要從學生的實際出發

游戲是一種特殊的籃球訓練輔助方法，深受學生們的歡迎，作為教師只有在充分考慮學生個體條件，游戲的目的任務及特點、環境變化和設備，場地器材等主、客觀因素的前提下進行游戲教學，才能收到最佳效果，達到技術掌握和訓練目的。

3.2 游戲的選擇要考慮籃球運動的項目特征

游戲與籃球訓練教學有著密切的內在聯系，要根據籃球訓練的各個環節的任務要求選擇、創編一些有針對性的游戲，合理地運用到籃球訓練中去，并加大籃球訓練中游戲專門練習的比重。把籃球運動的競賽性、對抗性、技巧性、游戲性同籃球訓練巧妙地結合起來，進一步促進籃球訓練工作，是我們教師和籃球教練需進一步研究的重要課題。

3.3 游戲選擇要從基礎效果著手

游戲在籃球訓練中起著很重要的作用，有著助長技術功能。作為體育教師應該從提高訓練質量為出發點，迎合學生興趣和心理需求，加大游戲的運用范圍，提高籃球基礎訓練效果。

（作者單位：浙江省余姚市東風小學教育集團）