小學體育教學中如何滲透德育教育

熊海東

新課改強調，教師需要在學科教學中有效滲透德育教育，不僅要教授學生相應的學科知識與技能，還要注重培養學生的道德思想品質。因此，小學教師在對學生進行體育教學時，也需要落實好新課改要求，結合體育教學的具體內容，選擇合適的教學方式，將德育教育有效滲透到德育教育之中，以此提高體育教學的有效性，促進學生的全面發展。

當前教育事業的建設發展，使得教育教學中存在的弊端逐漸顯露出來，其中小學教師在對學生進行體育教學時，過于重視運動技能的傳授，忽視學生的思想教育，這樣就會影響到小學生的全面發展。因此，小學教師要重視德育教育的滲透，根據學生的學習發展需求，采用科學的教學方法，在體育教學中對學生進行有效的德育教育。

1 深入挖掘教學內容滲透德育教育

小學教師若想在體育教學中實現德育教育的有效滲透，需要對具體的體育教學內容進行深入的挖掘，從中尋找德育教育元素，將其體現在體育教學內容之中，也可以根據具體的體育教學內容，選擇合適的德育教育素材，融入到體育教學之中，借此對學生進行德育教育。

基于此，小學教師在對學生進行體育教學時，需要對體育教學內容予以全面的把握，搜集與教學內容相關的德育素材，并選擇合適的教學節點，將素材加入其中，以此在思想品德方面對學生進行有效的教育，增強學生的體育精神，培養學生吃苦耐勞的品質。

比如，以人教版小學體育教材為例，教師在對學生進行武術基本功教學時，可以深入挖掘教學內容中隱藏的德育素材，并在網上搜集關于武術練習的相關視頻，及一些武術家的小故事，或者也可以將選擇一些電視劇中的角色故事，通過多媒體將其呈現給學生，借此吸引學生的學習注意力，讓學生對武術基本功有一個大致的了解，與此同時，小學生對于練武術人的堅持不懈的精神也能夠予以正確認識，使得學生認識到一種體育精神，樹立學生正確的體育思想。對小學生以后的體育發展奠定一定的精神基礎能夠正確認識體育這門學科的重要性。

2 開展小組合作學習滲透德育教育

若想將德育教育有效滲透到體育教學之中，小學教師需要對學生的發展現狀予以了解，還要全面掌握體育教學內容，并在體育實踐課之中，開展有效的小組合作學習，通過這一教學模式，將團結合作的體育精神滲透到體育教學之中，借此培養學生自身的團結意識，使其能夠與其他同學之間相互協作，共同進步。

基于此，小學教師在開展體育教學時，要先組織學生進行合理分組，將體育學習水平較高的與較低的學生混在一組，保持各組實力的均衡性，以此實現互助學習，與此同時，教師還要結合教學內容，設置合適的小組合作任務，確保小學生通過合作學習就能夠完成，借此鍛煉學生的合作學習能力。

比如，以人教版小學體育教材為例，教師在開展跑步教學時，要先教授學生跑步的技巧，包括長跑與短跑的呼吸法及跨步法等，在學生掌握相應的理論知識之后，就可以讓學生以小組的形式進行聯系，以小組為單位讓學生進行接力賽跑，并進行小組比賽，贏得第一的小組可以提前休息，免訓練，這樣不僅能夠提高學生訓練的積極性，還能夠讓學生在接力賽跑中鍛煉運動技能，提高學生的運動水平，而且還能夠提高學生自身的團結意識，增強學生的團結能力。明白團結協作在學習生活中的重要意義。

3 合理設置體育活動滲透德育教育

小學教師在開展體育教學時滲透德育教育，還需要對學生的學習興趣予以掌握，設置具有趣味性的教學活動，借此提高學生的體育鍛煉興趣，而且教師還要在這一活動中加強對學生的指導，教授學生正確的運動方式，提高學生的自我保護意識，安全運動。

而在設置體育教學活動的過程中，教師要對學生的興趣愛好、學習特點以及體育教學內容等多方面進行綜合考慮，選擇合適的游戲形式與體育教學活動融合起來，增強體育教學的吸引力，促使小學生能夠積極主動的參與教學活動，提高體育教學效率的同時，還能夠提升學生之間配合能力。

比如，以人教版小學體育教材為例，教師在開展跳長繩教學時，可以設置這樣的游戲：由教師舉旗，紅旗代表學生要一位學生跳，藍旗代表學生要兩位學生跳，黃旗代表三位學生一起跳，人數少或者多都算失敗。學生則要組成三人小組，彼此之間提前協調溝通好，可以自行制定先后順序，或是二人一起跳的臨時搭配，以此通過默契的配合，贏得比賽。在這一過程中，學生鍛煉的積極性會被調動起來，不僅可以讓學生以小組的形式參與課堂教學，還可以讓學生在參與體育鍛煉的同時，還能夠懂得團隊配合的重要性，提高學生合作意識，樹立學生的良性競爭意識，以及培養學生的體育精神。

通過上述分析，在小學體育教學中有效滲透德育教育，有利于提升學生道德素質以及思想品質，對于小學生以后的發展有著極大的作用。因此，小學教師對于德育教育的滲透要加以重視，對于德育滲透中存在的問題要予以明確，采用合理有效的方式，有針對性有目的地進行引導和灌輸，在體育教學有條不紊的進行中提高其德育滲透的有效性，以達到體育德育雙豐收的效果。

（作者單位：四川省成都市磨子橋小學分校）