初中信息技術教學中網絡安全教育的高效開展辦法

方澤剛

【摘要】現如今網絡科技迅速發展，國家對于信息技術方面的人才需求也是越來越大。所以我國教育部門很早就開設了對于學生的信息技術教育課程。信息技術對于初中學生來說是學習與培養興趣的關鍵時期，由于網絡信息技術具有很多青年人所喜歡的開放、多樣性、實時等特性，所以初中信息技術教學質量相對較高。但是，隨之而來的是網絡安全問題，初中生們在學習信息化知識時，很容易受到網絡安全方面的困擾，他們的“經驗不足”會讓一些網絡上的違法人員有機可乘。因此，當下要科學且合理地開展對于初中信息教學中的網絡安全教育。

【關鍵詞】初中;信息技術教學;網絡安全教育;高效開展

引言

在信息化時代背景下，中小學生對于網絡游戲、多媒體短視頻等等信息化產物的抵抗力是有限的。在他們享受信息技術帶來便捷的同時，也處處充斥著網絡安全風險。所以，為了保護青少年的安全成長，在初中信息技術教學中開展網絡安全教育是很有必要的。這不僅可以幫助初中生把握住網絡的“尺度”，還可以減少不必要的損失，不讓黑客或病毒有機可乘。本文分析了初中信息技術教學中網絡安全教育開展所遇到的問題，針對性地提出了相應的方法。

一、影響網絡安全教育有效開展的因素

（一）學生自控能力不強

網絡雖然說帶給了人們便捷、實時等好的方面，同時，它也是一把“雙刃劍”。它會產生多種多樣計算機病毒威脅著計算機安全，還有很多違法網站傳播的色情、暴力、詐騙等內容，同時一些網絡游戲也使得一些自控能力不強且思想不成熟的學生變成了“網癮少年”。其次，由于信息技術課程多數時間是自由的，所以大部分學生在學習信息技術課程時，往往會有的玩手機，有的去聊天，有的看小視頻，有的甚至去瀏覽非法網站，導致課堂整體教學質量很混亂。

（二）學生網絡安全管理意識不強

網絡系統是很復雜的，每個系統自身設計都會有不足的地方，這就會導致一些系統漏洞的出現，而很多網絡黑客就可以通過這些漏洞侵害整個電腦系統，進而危害網絡的安全。黑客們通過木馬、病毒、垃圾郵件等等手段，利用中學生對于網絡安全管理方面的意識不足，遇到一些詐騙郵件或者不良軟件時，無法進行正確的分別與攔截，沒有及時找到正確的解決方法，導致受到侵害。

（三）教學方式單一，教學質量不高

我國中學信息技術教育課程，從最開始計算機教育課程到如今的信息技術教育課程，進步很大。但是，到現階段還存在一個問題，就是對于“技術教學”過于執著，且教學風格單調乏味，一貫強調“應用技術學習”，缺少有關信息權利、信息思想道德、信息法律法規和信息安全等方面的內容。并且，一味地強調技術的重要性，并不能滿足當前社會的發展需要，同時學生在學習時也會覺得枯燥無味，因此，需要我們對信息技術教育課程進行創新和改革。

二、有效開展網絡安全教育的具體方法

（一）提升學生自控能力，教他們學會明辨是非

網絡上的違法行為，如制造傳播謠言，隨意傳播他人隱私視頻，利用遠程控制他人電腦等等。這些不道德的行為，如果沒有及時對中學生進行糾正與引導，很容易讓學生們沉迷于網絡違法行為。比如今天可能只是到別人的電腦里翻翻照片資料，明天可能就是到別人的電腦里獲取重要財物等。相關教師要通過這些實時舉例說明，借助各種新媒體手段，引起學生的興趣與共鳴，讓他們從內心來抵制這些行為，并且老師要以身作則，和學生們制訂規范，互相監督，共同遵守，其次是要讓學生正視網絡游戲，耐心引導學生認識到網絡游戲都是虛擬的，并且將“網癮少年”的實例給學生們看，來保護學生健康成長。

（二）加強教師隊伍的專業培訓

中學信息技術老師在整個信息技術教學網絡安全教育開展中是舉足輕重的作用。對于學校來說，想要落實教育部門對于學生的網絡安全教育的要求，就必須要組建一支專業化且教學經驗完善的教師隊伍。現階段中學信息技術學科教師大多數對于信息技術的專業知識方面掌握不足，因為他們之前在大學的學習中或者工作中幾乎不會接觸關于網絡安全專業的知識，他們多數專業在于信息化技術教學。但是現階段由于網絡安全相關事宜不斷更新，使得教師們對于網絡新興起的事物越來越“陌生”，從而使得他們在教學中不能很好地起到引領學生對于網絡安全的學習。因此，加強教師隊伍網絡安全相關的專業培訓是很重要的，只有這樣，教師才會以身作則，將網絡安全教育進行有效開展。

（三）提升學生的網絡安全意識

現階段的網絡安全問題，主要有電腦黑客、計算機病毒。教師在進行信息技術教學時要讓學生們牢記這兩項問題的解決對策。對于計算機病毒，學生們可以利用“網絡防火墻”來對自身電腦系統進行保護，并且安裝相關的殺毒軟件，定期更新數據庫來修復系統漏洞，并且對電腦進行全面檢測及病毒查殺。遭遇黑客攻擊時，教師要教會學生處置方法，如關閉電源，關閉網絡軟件及相關程序，關閉時做好備份，再借助相關網絡安全修復工具進行處理，來保證電腦的正常使用。

結束語

綜上所述，網絡安全教育在初中信息技術教學中的開展是刻不容緩的。初中生對于信息技術的學習，也僅僅停留在認識階段，要加強初中生對于信息技術的實踐教學并且將網絡安全教育深入到每個學生的心中，這樣才能促使學生的健康成長。所以，初中信息技術課程中的網絡信息安全教育必須要大力開展，這是中學信息技術教學的主要任務。

參考文獻：

[1]吳斌.創新信息技術教學提高信息學習能力[J].青海教育，2020（12）：56.

[2]朱思杰.數字教育資源支持鄉村教師多科教學的策略研究[D].西南大學，2019.