部隊定向士官生軍政素養(yǎng)全面培養(yǎng)的探析

摘要：定向培養(yǎng)士官是依托區(qū)域高校定向培養(yǎng)的特殊人才引入模式。原總參謀部、教育部2012年下發(fā)的相關文件均指出，高校士官培養(yǎng)工作十分重要。這一預防措施是為了應對隨著國防安全情報水平不斷提高，高素質士官嚴重短缺的現(xiàn)狀。如今，軍隊信息化管理水平越來越高，相應地，對士官優(yōu)秀人才的規(guī)定也越來越高。職業(yè)院校刻意探索士官培訓方式，完善培訓管理體系，提高培養(yǎng)質量。這不僅可以促進軍民融合發(fā)展，還可以促進國防現(xiàn)代化建設，具有重要的現(xiàn)實意義。

關鍵詞：士官;軍政素養(yǎng);培養(yǎng)

前言：

定向培養(yǎng)士官在軍隊中大有可為，但地方學校和軍隊要逐步推進溝通交流，在定向培養(yǎng)士官能力素質上下功夫，采取大量合理對策著力塑造區(qū)域高職院校培養(yǎng)是士官對軍隊做出更高的奉獻。

1、區(qū)域學校目標士官培養(yǎng)計劃

1.1人才培養(yǎng)計劃與軍隊需求的對接

各地區(qū)高職院校定向士官培養(yǎng)計劃的制定，歷經多次研究和修訂。在部隊聯(lián)合科研下，制定優(yōu)秀人才培養(yǎng)總體規(guī)劃和各類別總體目標，基本符合軍隊對有針對性的培養(yǎng)士官的要求。特別是在政治思想和軍事身心素養(yǎng)方面，基本保證緊跟軍隊要求。

1.2課程內容基本滿足部隊后續(xù)訓練要求

在課程內容層面，區(qū)域高職院校基本區(qū)分了軍隊素質教育與職業(yè)素質課程內容、職業(yè)技能課程內容、崗位工作能力課程內容、延伸課程內容等。人才培養(yǎng)、課程內容的設置基本可以滿足塑造總體目標的需要。此外，大多數(shù)學校的課程內容可以同時結合本校具體的課堂教學標準和軍事訓練要求。從更大的層面來說，滿足后續(xù)學習工作培訓等發(fā)展。

1.3職業(yè)技能要求有利于軍隊中后期發(fā)展

區(qū)域職業(yè)院校更注重學生專業(yè)技能的塑造，各地區(qū)職業(yè)院校都要求學生完成基本的日常學習任務。在畢業(yè)時取得的職業(yè)資格證書和工作能力資格證書的層次上，明確提出了更高的規(guī)定。獲得資格證書不僅能體現(xiàn)學生強大的自學能力，也能體現(xiàn)學生的專業(yè)技能，為今后選兵用人提供依據(jù)。

2.以士官為對象，塑造政治教育實施標準

2.1堅持社會主義核心價值觀

在有目的的士官政治教育中，首先要堅持以社會主義社會價值觀為指導思想。它不僅體現(xiàn)了當今社會主義民主社會主義社會的政治文化鑰匙，同時也反映了我國社會主義現(xiàn)代化進程中最基本、最關鍵的核心理念，在所有社會主義核心價值觀中都起著主導作用。在中央辦公廳發(fā)布的相關文件中，核心價值觀分為三個方面。第一個方面是國家方面，包括繁榮、民主、和諧、文明;第二個方面是社會發(fā)展。它包括自由、公平、平等和法治;第三個方面是中國公民，包括對祖國的熱愛、對工作的熱愛、誠實守信、友善。習近平主席高度肯定核心價值觀的影響，對其在社會主義基礎建設中的充分發(fā)揮充滿自信。他認為，社會主義核心價值觀的塑造是一項“凝聚靈魂、凝聚力量、夯實基礎的基礎工程”。因此，在針對士官的塑造上，堅持核心主義價值觀的標準，才能不斷提升優(yōu)秀士官的思想境界，使他們擁有以天下為己任的宏觀意識，為成為優(yōu)秀的軍人奠定基礎。

2.2堅持軍人核心價值觀

塑造一個合格的軍人，必須為軍人樹立強大的內心支持，給他的行為定下規(guī)矩，引導他的思想發(fā)展。軍人價值觀的塑造是實現(xiàn)這一目標的合理途徑，也是塑造軍人關鍵核心價值觀的關鍵。從宏觀角度看，在當今信息化管理社會，經濟全球化進程不斷推進，我國軍隊建設高度重視軍隊軟實力，習主席也強調革命軍人要“忠于軍隊、愛國愛民、報效國家、犧牲重任、維護榮譽。”因此，在推進政治教育塑造士官時，要堅持塑造軍人價值觀標準，塑造學生的軍人觀念和軍人的責任感。

2.3堅持革命人生價值觀

革命人生價值觀是樂觀主義，但又不同于一般的樂觀主義。它是一種基于真理客觀性的主動理解。黨的“十八大”強調，要“堅定不移增強大家的理論自信、制度自信”，即增強對發(fā)展的自信。體現(xiàn)在針對士官的思想政治建設上，就是加強對中國共產黨史和革命史的文化教育，讓他們深刻領會過去的艱苦和奮斗史。增強他們對黨的歸屬感和信念，確立自己的發(fā)展前景和人生目標，為成長為對社會發(fā)展、對國家有用的合格軍人發(fā)展積聚力量。

三、針對士官塑造政治教育實施對策

3.1士官政治教育的教學方法

針對士官塑造政治教育的關鍵方式是思想政治課堂教學，這是提高學生思想政治素質最直接、最重要的途徑。在思想政治課教學中，教師要善于運用自主創(chuàng)新的教學方法，借鑒其他課程教學內容方法，以“情景教學”、“任務驅動”等方法提高士官政治素養(yǎng)效果。

3.2營造良好的課后政治教育環(huán)境

思想政治教育是一個潛移默化的過程，需要學生在內心深處打下堅實的基礎。因此，高校士官需要為學生的政治教育營造良好的自然環(huán)境。基于對自然環(huán)境的感受，影響學生的思想和個人行為。

3.3建立定向士官政治教育紅色文教基地

紅色文化教育是重要的政治教學資源，提升紅色文化教育基礎建設是提高定向士官政治思想文化教育實效的有效途徑。長沙市作為中國共產黨的重點革命根據(jù)地之一，在中國共產黨的成立和發(fā)展過程中發(fā)揮了關鍵作用，具有濃郁的紅色文化內涵。軍隊士官政治思想文化教育改革要借鑒區(qū)域紅色文化教育基礎，打造特色鮮明的紅色教育基地。

3.4建立定向士官政治教育多媒體平臺

在當代教學理念下，定向士官的政治思想文化教育也應充分融入信息時代的信息化教學方法。根據(jù)計算機設備的應用，向學生展示《百團大戰(zhàn)》、《東方大戰(zhàn)場》等改革教育影片，讓學生深入了解中國共產黨的歷史和斗爭的過程。同時，教師基于班集體微信群或班集體微信公眾號、新浪微博等平臺推送政治思想文化教育相關文章，通過在留言板上學生的評論了解當前的政治思想學習情況，為下一步的教育工作做充分的準備。

結論：

在對士官的培養(yǎng)中，要選擇準軍事化管理方案，把學生個人發(fā)展作為工作的總體目標，開展士官思想政治教育工作。助力士官快速發(fā)展和最終發(fā)展趨勢德才兼?zhèn)洹⒏咚刭|的專業(yè)人才是社會各界人士的要求，也是高校發(fā)展趨勢必然的需要。

參考文獻：

[1]王以晨.空軍定向直招士官生軍政素質培養(yǎng)模式研究 ——以大連職業(yè)技術學院為例[J].科技資訊，2020，18（13）：234-235.

作者簡介：張崇銀（1982.06）男，漢，四川宜賓，中級，大學本科，研究方向：軍事訓練管理

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