網絡直播視角下高校學生思想政治工作研究

賀新宇

摘要：隨著網絡媒體日新月異的應用，網絡教育已經成為了高校學生思想政治工作的新領域。本文將分析大學生網絡思想政治工作的特點。提出了建立開放性的思想以及以大學生為本的教育思想模式和關注學生動態的亮點。引導學生合理使用網絡。發揮網絡的多元能動性，是它成為思想政治工作的新途徑。

關鍵詞：網絡視角，思想政治工作，高校學生

習近平總書記指出：高校立身之本在于立德樹人。因此我們要高舉馬克思主義的偉大旗幟，精確掌握高校思想政治工作的切入點，將其不斷地發展。這對于高校的思想政治工作提出了新的挑戰。隨著手機app直播軟件和網絡直播平臺的出現，網絡直播成為人們重要的娛樂以及消遣方式。同時也出現了一批如抖音、快手等直播平臺。很多大學生都沉浸在直播當中。這就要求高校思想政治教育工作要做出新的挑戰。為此我們應該從高校、大學生群體和直播平臺三個層面入手，呼吁不斷加強網絡安全管理，營造出良好的網絡直播環境，讓網絡直播的正能量充分發揮，推動高校思想政治工作的創新與發展，助力大學生的健康成長！網絡直播主要具有圈層性、隱蔽性和開放性的特點，網絡直播的門檻兒比較低，直播者與觀眾的互動性很強。一旦進入直播，就可以根據自己的喜好和追求選擇自己喜歡的主播平臺和主播，并且可以通過很多通訊方式與其互動。從而形成自己圈子。如今，很多游戲主播的多數粉絲就是大學生。其次是隱蔽性的特點。網絡媒體本身就具有它特殊的隱蔽性。無論是觀眾還是主播，幾乎每個個體都可以互相聯系，又互相隔離。參與者之間都有各自的網名，彼此不了解。大家都生活在虛擬的網絡中，隱姓埋名。這種溝通無關種族、無關學歷、無關身份。因此在很多直播當中，出現了很多不當的言論或違背基本道德的語言，也不會受到懲罰。因此，在利益的驅使下很多直播環境就會出現低俗，乃至淫穢的惡毒的網絡環境。最后是網絡直播開放性的特點。自2017年以來，我國直播產業突飛猛進。網絡直播不斷上漲粉絲。很多知名的主播也水漲船高。而且在眾多粉絲當中，主流群體是14至28歲的年輕人。其中大學生更是網絡主播和網絡直播參與者的主力軍。造成網絡直播迅猛發展的主要原因就是開放性的特點。

1.高校學生思想政治教育建議

1.1堅持立德樹人

馬克思指出，社會主義社會是實現人的全面發展的必經階段，促使人的全面發展是社會主義的本質要求，是社會主義所追求的基本價值目標。習近平總書記說，大學是立德樹人，培養人才的地方，是青年人學習知識增長才干放飛夢想的地方。因此立德樹人是整個時代高校思想政治工作創新發展的緊要環節。是高校思想政治工作中的核心內容，是當代高等教育的靈魂。新時代的思想政治工作的核心目標就是讓大學生們成為德才兼備全面發展的人才，讓他們能成為中國特色社會主義合格的建設者和接班人，可見思想政治教育是一切教育的基石。我們要關愛學生，服務學生。針對不同狀況的學生開展切合實際的教育工作。幫助學生排憂解難。讓學生的個性化需求和思想成長得到滿足。同時要將新的政策新的理念融入到學生們的思想和學習生活當中。

1.2堅持德育為先

德育教育，顧名思義為品德教育。合格的大學生要具備較高的思想道德素養和強烈的社會責任感才能夠推進中國特色社會主義的發展，才能成為新時代的接班人。當代大學生的生活及思想受很多多元化潮流思想的沖擊和博弈，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀尤為重要。思想政治教育工作是一切教育的基石。它能幫助大學生把準人生的方向，認清形勢，開闊學生的視野，并能激發他們的創新意識。新中國成立以來，黨的教育方針對德育為先做出了深刻的理解和討論。毛澤東同志倡導：使受教育者在德育、智育、體育等方面得到發展，成為有社會主義覺悟的、有文化的勞動者的教育方針。鄧小平同志從世界發展和民族命運高度，提出了：教育要面向現代化、面向世界、面向未來的方針。確立了四有新人的培育目標。黨的18大以來，習近平總書記也多次強調了德育的重要性。可見，德育工作在高校工作當中的重要性。

2.網絡直播給當今大學生帶來的負面影響

2.1網絡直播的刺激性彌補了大學生缺乏理想信念的空白

近年來，網絡直播層出不窮。這即滿足了大學生的娛樂又表達了心理需求。網絡直播已經成為了當代大學生每天必然關注的話題。也有很多大學生從成為了視頻主播。但多數同學都是參與者，少數是主播。很多網絡主播以視頻的方式，通過他們的言行，改變了人們的思維模式。網絡直播作為具有互動性社交平臺，大量的激發了觀眾的欲望。同時，直播平臺也給大家提供了更廣闊的溝通方法，為信息的輸入及輸出填補了很大的空白。

2.2網絡直播的互動改變了彼此的時空距離

如今的大學校園，幾乎都是WiFi全面覆蓋。網絡傳遞的速度也日益加快，資費也越來越低。大學生們的空余時間從微信聊天到刷朋友圈到轉變為刷視頻到參與直播。幾乎每一個學生每天都有一個小時以上的時間在刷視頻、看直播。和以往相比較，從前的信息傳媒通常是單向的。即主持人在播，聽眾在聽，這樣的信息反饋比較落后，如今的網絡直播打破了時間和空間的距離。可以同時雙向傳播和反饋信息。粉絲可以和主播通過屏幕進行互動。它可以超越時空的距離。沒有地域、性別和種族的差異，只要是網絡可以覆蓋的地方，就可以接收到最新的信息。這樣就可以滿足大學生對新鮮事物的喜愛和追求。

2.3網絡直播的高回報改變了大學生的價值觀

據了解，很多大主播的收入遠遠超過普通的白領。主播要做的就是吸引觀眾的眼球。從而吸收更多的流量。從粉絲身上讓其獲得更多的財富。當今大學生做網絡直播，主要是為了娛樂和獲得經濟利益。然而我認為，巨額的利潤誘惑很容易影響當代大學生的價值觀的形成。雖然我國頒布了相應的網絡監管機制，但因為監管方式不明確，面對多種多樣的網絡直播，確實難以做到十全十美。所以我們呼吁：健全相關的法律機制，設立專門的監管部門，加強執法力度。同時，網絡平臺也要加強篩選。加強對主播的從業認證。一旦有問題，一定嚴肅處理。要明確主播的語言以及直播的內容。改善低俗的氛圍。構建網民的舉辦機制營造干凈健康的網絡直播環境。

3.大學生做網絡直播給輔導員開展思政工作帶來的新挑戰

3.1學生做網絡直播存在安全隱患，教師思想政治工作四面楚歌

做現場直播往往需要更多特定的私密的空間，由于學校宿舍的管理嚴格，做主播的學生通常會選擇在校外租住民房作為他們的工作室。由民房改成的工作室，安全性差。同時還有一些學生對主播的追捧達到了癡迷的狀態。這樣也為各種網貸埋下伏筆，往往付出了慘重的代價。這樣也構成了更大的安全隱患。網絡直播的內容五花八門。包括美食、文化、旅游、醫療、汽車，游玩等等。有些直播吃飯也有大量的粉絲在看。更有甚者，一些主播在直播期間行走在我國法律的邊緣，甚至直接挑戰人類道德底線。大學生的思想和社會閱歷尚未成熟，各種直播競爭也變得越來越激烈。從而會誤導大學生思想健康的成長，擾亂了整個社會的良性發展，甚至這樣下去會危害我們整個國家的安全。

3.2部分學生沉迷于直播，思政工作在傳統形勢下無力開展

我們知道做直播進入直播平臺時，都要簽署合同。合同要求每個月的直播次數和直播時間。很多大學生為了完成合同上面的要求，在物質的刺激下，往往會犧牲自己的學習時間。不分場合，不分地點地進行直播。還有一些自律性不夠強的學生每天都要付出大量的時間刷視頻看直播，大幅度的荒廢了學業。隨著互聯網的不斷推進與發展，直播平臺已經從點到面發展開來，這也加大了我們思想政治工作教師的工作難度。大學生正值青春年少，對新生的事物尚且敏感，而且容易追求流行的元素。這就往往會導致很多學生受到一些虛假宣傳的影響。所以這就要求我們教師合理地引導學生傳遞主流的價值觀。

3.3教師的話語被弱化，讓思想政治工作舉步維艱

時至2021年，觀眾觀看直播占比達42.3%。目前，直播平臺直播視頻的質量的安全性并不均衡。互聯網上播出的視頻往往會引起各種網絡輿論甚至會發酵，從而發展成網絡隱形暴力。比如：某高校學生為了博得更多的粉絲，直播虐貓虐狗，相信他小的時候老師及父母也會教育他愛護小動物。然而在金錢的驅使下，在網絡上直播及其血腥的、沒有人性的場面。如果他的暴力繼續發展，我們周圍人的人身安全會不會受到威脅？由于網絡直播的及時性、廣泛性以及魚目混雜的特殊性，就會導致網監部門工作的難度非常大。很多大學生都會在不同的網絡平臺上直播，從中會獲取很多信息，包括正面信息和負面信息。因此，我們教師要在網絡直播平臺上獲得發言權。尤其是監督輿論方向，獲取監管互聯網發言權非常重要。

4.學生做網絡直播給教師教育工作帶來的機遇

網絡直播也給我們的生活帶來了很多積極的影響。比如，如今高校輔導員思想政治教育在內容上比較平庸，網絡直播為思想政治教育帶來了新的挑戰，同時也帶來了新的發展。高校的輔導員教師要以思想政治教育為載體，以提高學生的思想政治教育為目的，自身成為一名主播，做到與時俱進，帶領學生了解更廣闊的視野。當代大學生都是00后，這一代人，他們自我意識更強。他們喜歡平等的對話，以及簡明扼要的溝通方式。他們喜歡通過網絡渠道獲得更多新鮮的事物信息。作為思想政治教師，我們可以通過網絡直播的形式來進行傳達思想政治教育。通過這個切入點，可以更好地與00后溝通。我認為這是網絡直播最大的優勢。網絡直播思想政治教育，師生可以通過屏幕進行交流，實行雙向通訊。網絡作為一種新型的社交工具，它可以突破時間和空間的距離，如今網絡可以覆蓋的地方，隨時隨地可以溝通，實行雙向通訊。對于我們面對大學生的老師來說，這是一個很不錯的機遇，網絡是一個實用的平臺。我們可以合理的、有效地利用直播平臺進行日常的教學管理工作。這不僅可以提高工作效率。而且還能更加精準的傳達信息。這樣既解決了在疫情期間人員聚集的問題，又解決了地點選擇上的困難，還突破了時間上的障礙。合理的、有效的利用網絡平臺，對我們管理教師來說，是一個不錯的機遇，可以提高工作效率，增加工作的便利性。

5.直播時代下開展思想政治教育工作的路徑創新

高校的思想政治工作要與時俱進，不斷的創新和發展，才能緊跟時代的步伐，才能讓學生的思想不斷的汲取營養。時至網絡直播時代，要敢于將網絡直播與高校的思想政治工作，有效地融合在一起。一方面要抓住學生的心理。通過網絡直播宣傳線上線下的互動方式，引導大學生養成健康的生活和學習的方式，同時還可以根據網絡直播平臺對學生的日常生活進行宣傳。實現線上線下互動的方式。要充分利用重要的節日打造一批網紅主播和網紅教師，不斷地豐富學生的精神文化生活。作為新時代的輔導員，我們每個人都應該在網絡上搭建一個屬于自己的新平臺。將思想政治教育融入到日常生活當中。比如，輔導員可以預先設計每個直播的主題。例如：本期的內容為《大學生在抗議活動中的奮戰》或《圖書館里奮發圖強的考研學子》或《競技場上揮汗如雨的戰士》等等。把網絡直播內容與校園文化相結合，可以更大限度地提高學生們對活動的熱情，調動大學生更多的積極性參與性。達到更好的教育目的。思想政治教育最重要的就是將新時代的產品與思想政治教育的創新相結合。積極深入的探索二者之間的融合性。讓大學生明白，直播在當前思想政治教育中發揮的作用更大。思想政治教育要正確的引領在線教育的輿論。同時我們還要呼吁，直播平臺的監管力度。過濾直播的娛樂性，消除直播帶來的負面影響，增加主流文化的直播內容，緊跟時代的脈搏。讓新時代的年輕學生，使用直播來了解政策、解決網絡事件、學習社會主義核心價值觀等一系列積極的正能量的校園活動。鼓勵大學生參與并推進網絡教育，幫助大學生清理網絡上的不良環境，樹立大學生正確的人生觀和價值觀。

6.結束語

在科技騰飛的時代，信息技術已經成為了第一生產力。作為教師，我們必須緊跟時代的潮流，抓住思想的命脈，抓住網絡思想政治教育的新局面，充分認識網絡思想政治工作的利弊。將思想政治工作豐富的全面的傳遞給大學生。當前網絡直播參與的最大群體就是大學生。很多大學生每天都沉浸在刷視頻、看直播當中。

參考文獻：

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