初中歷史教育教學(xué)與愛國主義情感培養(yǎng)

錢明珍

摘要：初中階段是學(xué)生的人生觀、價值觀、以及世界觀初步形成的時期。與此同時，學(xué)生的思想意識也初步得到形成。因此得知，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷的關(guān)鍵時期就是在初中時期。想要更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，就需要歷史教師根據(jù)教材以及學(xué)生的個人特點將其自身多年的教學(xué)經(jīng)驗著重實施在對學(xué)生愛國主義情感的塑造上。此篇文章從學(xué)習(xí)杰出人物的優(yōu)秀品德，樹立正確的社會理想觀以及學(xué)生個人理想與社會共同理想的統(tǒng)一等方面進(jìn)行闡述，并對歷史教育教學(xué)怎樣更好的將愛國主義情感進(jìn)行更好的融入與培養(yǎng)進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：初中歷史;教育教學(xué);愛國主義;情感培養(yǎng)

引言：處于初中階段的學(xué)生自身的人生觀、世界觀、以及價值觀還沒有明確。因此，教師在此期間應(yīng)積極樹立學(xué)生的正確觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

一、學(xué)習(xí)杰出人物的優(yōu)秀品德

學(xué)生在初中歷史學(xué)科學(xué)習(xí)時會看到許多杰出人物的介紹。例如，學(xué)生會學(xué)習(xí)到農(nóng)業(yè)科學(xué)家——袁隆平，袁隆平被人們譽為“雜交水稻之父”，他將自身的的大部分時間全部投入到水稻的培育之中，通過不斷努力與研究在無數(shù)次失敗之后，也勇于克服困難繼續(xù)進(jìn)行嘗試，從而培育出新型的雜交水稻。雜交水稻的出現(xiàn)，極大程度上滿足了人們的糧食需求，同時，通過不斷的推廣與種植，使水稻的產(chǎn)量得到了飛速提升。他為人們做出的貢獻(xiàn)是十分偉大的，因此他也被世人所擁戴，成為了世界矚目的偉大科學(xué)家，更是我國的驕傲。與此同時，在歷史書中還有許許多多優(yōu)秀的代表人物，教師在教學(xué)期間可以及時結(jié)合歷史教材向?qū)W生講述杰出人物的奮斗故事，這樣能夠更有效地培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，以及勇敢克服困難的精神。

二、樹立正確的社會理想觀

在教學(xué)期間，想要更好的培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，就需要及時樹立學(xué)生正確的社會理想。因此，教師在初中歷史教學(xué)期間，首先要著重幫助學(xué)生及時樹立正確的社會理想以及愛國情感。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解到社會理想的概念。其社會理想主要是強調(diào)人們對社會制度的向往以及對政治結(jié)構(gòu)的追求。由于歷史具有階段性和時代的特色，所以教師在教學(xué)期間應(yīng)結(jié)合時代變化進(jìn)行相關(guān)教學(xué)與引導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的社會理想的同時，也要成為一個心懷理想且有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣嗄辏⑶彝ㄟ^自身的學(xué)習(xí)與奮斗，能夠為國家的建設(shè)奉獻(xiàn)出相應(yīng)的力量。與此同時，教師教學(xué)期間也需要向?qū)W生傳達(dá)現(xiàn)在社會的發(fā)展與進(jìn)步，是每一代人努力奮斗拼搏所得出的結(jié)果，實現(xiàn)共產(chǎn)主義便是馬克思主義所闡述的社會理想，馬克思的論述中闡明了人類社會總會向共產(chǎn)主義社會推進(jìn)的理念，在共產(chǎn)主義社會中，將會擁有高度發(fā)展的生產(chǎn)力與豐富的社會產(chǎn)品，來貫穿著按需分配的原則，階級國家將不復(fù)存在，從而人類將實現(xiàn)自由發(fā)展。隨著共產(chǎn)主義的提出，無論是理論還是實踐，都發(fā)生了很大改變與進(jìn)步，社會的發(fā)展與進(jìn)步不斷的從理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。正確的社會理想能夠站在科學(xué)的角度上進(jìn)行逐步的發(fā)展，同時也能夠滿足全人類對社會理想的追求。除此之外，教師在初中歷史教學(xué)期間，想要更好培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，就需要使學(xué)生擁有與樹立正確的社會理想觀。而處于初中階段的學(xué)生，正是青春懵懂時期，自身的價值觀還沒有確認(rèn)，因此需要教師進(jìn)行嚴(yán)格把控，傳授正確的理想意識，這樣才能夠幫助學(xué)生樹立正確的社會理想。

三、學(xué)生個人理想和社會共同理想的統(tǒng)一

社會共同理想是歷史發(fā)展時期占據(jù)著主導(dǎo)地位的奮斗目標(biāo)。社會共同理想起著決定性的作用，使得學(xué)生的個人理想會被社會共同理想制約著。因此，學(xué)生想要使自身的個人理想得到發(fā)展，就需要與社會同步，將自身的理想與社會的需求和國家的發(fā)展前途保持一致，這樣才能夠更好的使自身的理想得到實現(xiàn)。與此同時，要想更好的實現(xiàn)社會理想，當(dāng)然也離不開學(xué)生為實現(xiàn)個人理想的努力與奮斗。現(xiàn)階段，我國廣大人民將建設(shè)具有中國特色的社會主義作為自身的奮斗目標(biāo)。同時，廣大青年想要使自身得到發(fā)展與有所作為，就需要將自身的個人理想及時融入在社會共同理想之中。然而，結(jié)合現(xiàn)階段實際情況來看，人們的社會思想比較薄弱。且對社會理想也缺少了解。因此想要將自身的理想與社會主義理想進(jìn)行契合，就需要教師從思想上進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)及時轉(zhuǎn)變模糊的社會思想。從以往的歷史方面來看，新的社會形態(tài)要想及時打破舊的形態(tài)，在短時間內(nèi)是很難實現(xiàn)與完成的。因此，教師在初中歷史教學(xué)期間，要想使學(xué)生的個人理想與社會共同理想進(jìn)行統(tǒng)一，就需要著重教育學(xué)生的愛國情懷，更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛過國意識。

四、讓學(xué)生為理想的實現(xiàn)努力奮斗

理想變?yōu)楝F(xiàn)實，最主要的便是實踐，只有保持艱苦奮斗的精神，并且堅定不移，才有可能實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，在實現(xiàn)理想道路上必定會遇到重重難題，只有勇敢的克服困難，才能走向成功，現(xiàn)代人的責(zé)任重大，更需要好好學(xué)習(xí)，提高自己。青年人都肩負(fù)著實現(xiàn)共同富裕的遠(yuǎn)大任務(wù)，決定著中國和世界的未來發(fā)展，只有時刻的保持馬克思主義的思想觀念，才能夠完成這個遠(yuǎn)大使命，老師必須在歷史的教育下，努力的將愛國主義傳達(dá)給學(xué)生。社會主義中國必將在三個代表重要思想下實現(xiàn)全面復(fù)興，而中國特色社會主義的迅速發(fā)展也必將推動整個世界的社會主義的發(fā)展。五、培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一的意識在初中的歷史課本中，有很多關(guān)于民族統(tǒng)一和祖國統(tǒng)一的知識，老師應(yīng)該參照這些知識點，重點培養(yǎng)初中生對民族團(tuán)結(jié)的意識以及對祖國統(tǒng)一的認(rèn)識，因為這是愛國主義情感的一種集中表現(xiàn)。在新中國成立之后，開始實施民族區(qū)域自治這樣的制度，可以做到尊重不同民族的宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣等，這項民族區(qū)域自治制度的確立，使各民族的利益都得到了維護(hù)，這對實現(xiàn)祖國統(tǒng)一有很好的推動作用，因為人民的利益和權(quán)利都得以維護(hù)，所以各民族共同繁榮的目標(biāo)也得到了有效促進(jìn)。

結(jié)束語：綜上所述，國家的發(fā)展離不開每一個人的奮斗與努力。學(xué)生是祖國的花朵，更是未來能夠完成祖國大業(yè)的人才。因此，教師在此教學(xué)期間應(yīng)及時樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀以及世界觀。學(xué)生也會通過教師的指導(dǎo)，及時樹立正確的社會理想。與此同時，學(xué)生自身也需積極進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過自身的努力學(xué)習(xí)成為國家需要的人才，從而為祖國的未來發(fā)展提供一定的力量。

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