互聯網+背景下大學生創新創業的發展

周敏

摘要：隨著數字化、信息化時代的到來，人們通過網絡信息技術和互聯網平臺，實現了互聯網與傳統產業的深度融合，「互聯網 +」成為一種新常態闖入人們的視野。「大眾創業、萬眾創新」的提出更是讓全民創業開展的如火如荼。同樣習近平十九大報告中指出，青年興則國家興，青年強則國家強。而為解決大學生就業和創業問題，各高校均加強了對大學生就業指導和創新創業的相應培訓，特別是迎合「互聯網 +」的提出，如何讓大學生充分利用網絡平臺進行充分的創新創業，已成為當下最為熱門的話題。然而，結合「互聯網 +」的發展現狀，既給大學生的創新創業帶來了無限機遇，也同樣給其帶來了挑戰和風險。

關鍵詞：「互聯網 +」;高校;創新創業;機遇與挑戰

大學生是我國實施創新驅動發展戰略和推進大眾創業、萬眾創新的生力軍。大學生創新創業是新時期經濟發展的必然趨勢，通過創新創業帶動就業，已成為當今社會經濟發展的新趨勢。在互聯網信息技術快速發展的背景下，大學生逐漸將創新創業的方向轉向了互聯網平臺，反映出了大學生創新創業意識的轉變。2015 年 3 月，全國兩會「互聯網 +」被寫入政府工作報告;2015 年 5 月，國務院辦公廳印發《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》;2015 年 7 月，國務院印發《關于積極推進「互聯網 +」行動的指導意見》。「互聯網 +」已經成為當前社會各界熱議的話題，「互聯網 +」的創業模式也逐漸受到廣泛關注。「互聯網 +」未知遠大于已知，未來空間無限。目前，高校中一些極具創新創業意識的大學生對「互聯網 +」的創業模式充滿興趣，并嘗試通過互聯網技術平臺實現自己的理想與價值。然而，成功與困難同在，機遇與挑戰并存。

一.「互聯網 +」背景下大學生創新創業所面臨的機遇

1.1 政府政策的扶持

近年來，各級政府相繼出臺了多項針對大學生創新創業的優惠政策，為大學生創新創業提供了有力的支持，鼓勵大學生通過創新創業來實現就業。當前，政府部門對于高校大學生創新創業都很重視，既在政策上予以扶持，又在精神上給予鼓勵，并且這種扶持和鼓勵的力度還在進一步加大。

1.2 為大學生提供了更多的崗位機會

中國有八億多網民，互聯網市場潛力巨大。「互聯網 +」時代的到來，使傳統的經營模式與營銷模式發生了根本性的變化，催生了很多新的商業模式與營銷模式，進而對從業者的專業能力與綜合素質都提出了新的要求。因此，這種根本性的變化，也為掌握互聯網信息技術知識并具備一定專業技能的大學生提供了更加廣闊的發展空間。

二.「互聯網 +」背景下大學生創新創業所面臨的挑戰

2.1技術更新較快

科學技術快速發展加快了信息化進程，當今我國正處于「互聯網 +」時代，在該時代下要想在創業中脫穎而出就必須了解相關技術。而大學生是學習與接受新事物的主要群體，對他們而言了解新興技術并不是難事。但是從開發與應用新興技術方面分析其弱勢就比較明顯。因此，在開發與應用新技術時除了需要花費大量的人力物力之外還需要充足的資金儲備，這對大學生而言無疑是巨大挑戰。

2.2大學生創業扶持政策落實不足

雖然目前我國政府對大學生創業扶持政策的力度較大，但由于創業扶持政策常由各級政府職能部門分別制定，導致創業者缺乏對政策的梳理和理解，使創業者普遍不會或者不懂的利用政策得到政府的扶持政策，且一味的降低創業的資金門檻，忽視了創業者的素質和條件，會大大降低創業企業的信譽度，不利于后續大學生創業的良性循環。

2.3 大學生創新創業不具備核心競爭力

近年來，各級政府及各個高校對大學生創新創業都給予了有力的支持和熱情的鼓勵，但在大學生創新創業的過程中也面臨著諸多的考驗。資金、技術、管理、場所等方面都是大學生創新創業路上必須解決的難題，大多數人都會選擇對技術要求不高的服務型項目或者不需要大量資金投入的小成本項目，例如：打字、復印、照相業務或其他網點代辦項目。由于創新創業服務對象絕大多數都是在校生，一旦他們的創新創業項目脫離了高校這個不具備較強競爭力的環境，創新創業項目能否在競爭激烈的大環境中站穩腳跟，著實是一個令人擔心的問題 。

三.「互聯網 +」背景下大學生創新創業的思考與建議

3.1優化政府社會同大學生的聯系并提升創業環境

政府部門提出「互聯網 +」計劃，以及大批創新創新優惠政策，足以說明政府對大學生創新創業的重視。但是從實際出發，政府還需要完善大學生創新創業相關的法律制度，簡化審核流程，相應的提高資助額度降低申請門檻，從實際出發，關心大學生的創新創業夢想。

就社會方面而言，應該加大媒體的投入力度，加大對大學生創新創業的宣傳力度。這不僅可以提高社會對大學生的認可度，還可以將大學生的創新創業展現給高校、政府、社會、企業和家庭積極的一面，在提升大學生創業環境的同也為大學生創業資金來源拓寬渠道，增強大學生創新創業的信心。

3.2 高校大力培育創新創業人才

各個高校要切實把大學生創新創業教育融入人才培養體系，積極培養他們的創新精神、創業意識和創造能力，既要鼓勵他們認真扎實學習、掌握更多知識，也要激勵他們積極投身創新創業、提高實踐能力。在教學過程中，要做到與時俱進、理論聯系實際，傳授、培養「互聯網 +」背景下大學生創新創業所必備的知識、技能，并讓他們能夠及時了解行業發展的趨勢。與此同時，各個高校要充分利用人力資源平臺的優勢，最大限度地發揮資源整合效應。

3.3 大學生自我提升「互聯網 +」創新創業的素質和能力

「大眾創業、萬眾創新」已深入校園，高校學生日漸成為了社會創新創業中的生力軍。作為在校大學生，必須增強儲備相關知識、提升相關技能的意識，主動把握當前創新創業的機遇，積極融入創新創業的大環境，認真學習、深入了解「互聯網 +」的相關知識內容，并借此有效地、系統地提升自我，為今后的創新創業做好充分準備。另外，還要了解和掌握最新的創新創業政策與法律法規條款，與高校的就業創業部門保持緊密聯系，為自己在校期間或畢業后創新創業創造有利條件 。

結束語

綜上所述，我國已將大學生創新創業提升至發展戰略高度。在「互聯網 +」背景下，給大學生創新創業帶來的不僅僅是難得的機遇，同樣也面臨著一定的挑戰。當前，大學生創新創業正逢其時，國家已經出臺了一些關于創新創業的指導和實施意見，各級政府也相應制定了一系列支持政策，高校也把創新創業教育融入人才培養體系，社會各界正在厚植「大眾創業、萬眾創新」土壤，為建設創新型國家提供源源不斷的人才智力支撐。因此，在面對困難和挑戰時，大學生要堅定信心，迎難而上，充分利用有利條件，不斷提升自我抗壓能力和創新創業能力，積極運用「互聯網 +」發展新就業形態，實現以創業帶動就業，更好地適應和服務經濟社會發展和國家戰略需求。

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