提高初中語文早讀課效率初探

王茂奎

摘要：初中語文教學中，早讀課屬于非常重要的環節，早讀課的效率和質量，對學生學習興趣的培養，閱讀綜合能力的強化提升，語文知識的深刻記憶鞏固具有非常重要的影響和作用。文中以初中語文早讀課為中心，對如何提高早讀課效率進行分析探討。

關鍵詞：初中語文;早讀課;效率

一日之計在于晨，初中語文教學期間，早讀課是學生一天學習的重要開始，同樣也屬于記憶保持高度活躍的最佳時間。初中語文教學期間，教師應該對早讀課加以重點關注，充分利用早讀課的黃金時間，帶領學生以最佳狀態開啟全新一天的學習。所以，教師需積極探索如何切實有效提高早讀課效率，使早讀課可以發揮關鍵作用，為學生語文學習提供可靠保障，促進學生全面綜合提升。

一、培養興趣，提高效率

早讀課的關鍵作用在于輔助教學，對課堂教學具有重要的影響和作用，可實現對課堂教學的完善補充與拓展延伸。不過，早讀課現狀卻不盡如人意，不少學生對早讀課缺乏足夠興趣，教師的嚴格要求下，也只是走走形式，學習效果無法得到保證。為促使學生可以對早讀課產生充足興趣，教師可引導學生選擇感興趣的讀書方式，如默讀、速讀等，或是分角色朗讀等。如此，促使學生可以對早讀課產生足夠的興趣。例如，以“白楊禮贊”為例，課文中四組范文排比句，不但語氣強烈，且感情真摯，由教師負責做出范讀，使學生可以對語句所具有的真正含義做出深入理解，對文章表達的思想情感做出充分感受，使學生背誦可以更加順暢。同時，教師可借助多媒體課件，播放有關的朗讀視頻，帶領學生對文學作品所具有的魅力做出充分體會和感受，同作者、人物角色等形成情感共鳴，激發學生誦讀欲望。除此之外，教師同樣可指導學生自主選擇朗讀姿勢，如坐著或是站著，使早讀課效果可以得到充分保證[1]。

二、內容豐富，提高效率

早讀課盡管時間并不多，內容方面卻應該保證豐富。每天千篇一律的要求學生背誦課文，勢必會使學生感受枯燥乏味，不利于學生學習記憶，早讀課效果難以得到充分保證。關于早讀課內容方面，可選擇課本所涵蓋的基礎知識，或是名篇佳作，同樣可拓展部分課外知識內容。總而言之，早讀課需要保證內容豐富，使學生可以在早讀課中充實記憶，使早讀課效率可以得到真正提高。

早讀課期間，教師可每天要求學生對教材中的成語進行背誦，并拓展延伸課外有關成語，引導學生運用成語完成造句，可以對成語做出充分理解和靈活運用。復習并背誦所需古詩詞，可以對古詩詞所表達的深刻內涵做出充分理解，對詩人所要表達的思想情感做出深刻感受。同時，教師還可推薦經典散文，如《荷塘月色》、《春》等，帶領學生仔細品味和賞析。此外，教師同樣可選擇學生容易理解的文言文，如《陋室銘》、《生于憂患，死于安樂》等，要求學生以詞語解釋，對文言文內容做出簡單翻譯，并對句子劃分語句停頓，對文言文故事情節做出簡單概括，對人物形象做出分析，培養學生良好的語感。關于內容選擇方面，需對學生認識能力水平、興趣愛好等做出綜合考慮，并做到內容豐富，幫助學生充實記憶，促使早讀課效率的真正提高[2]。

三、方法得當，提高效率

早讀課中，學生個體所對應的學習效果存在明顯的區別差異。因學生個體的記憶能力、認知能力與理解能力等方面存在差異性，而部分學生智力水平良好，而早讀課卻并未學習掌握更多的知識內容，究其原因在于方法不合理。針對各不相同內容，需運用對應的記憶方法，所以，早讀課期間，教師務必重視教授學生正確合理的方法。關于現代文朗讀背誦，需先對文章進行通讀，對各自然段大意做出初步了解，并進行重點背誦，按順序對各自然段完成背誦，并循環反復，對整篇文章進行背誦。期間，不宜從頭到尾機進行重復讀，避免單次記憶內容過多，出現適得其反的效果。如《春》一文，第一自然段描寫的是盼春，第二到七自然段描寫的是繪春，第八到十自斷然則描寫的是頌春，同時，第二部分同時描寫春草、春雨、春風等內容，以如此順序完成課文閱讀，保證效率的同時，使背誦更加準確。關于文言文朗讀背誦，先指導學生根據課文注釋，對文章大體意識做出簡單連接，不給你進行分段閱讀背誦。如“陋室銘”一文，可先提出陋室不陋的具體原因，基于自然環境、生活情境以及交往人物為主，對具體原因做出相似說明闡述，并結合古代賢人自況，最終點明陋室不陋。如此，對文章內容的全面充分了解，使背誦可以更加順利。除此之外，優美語段的豐富積累，對學生寫作能力培養有著重要的影響和作用。對于優美語段，要求學生記憶的同時，要知道學生進行仿寫訓練。總而言之，早讀課中，教師需指導學生運用正確方法，保證閱讀效率和質量的同時，拓展高效記憶，使早讀課效率得到有效提高。

綜上所述，初中語文教學階段，早讀課對學生閱讀綜合能力的強化提升具有非常重要的影響和意義。所以，教師需對早讀課加以重點關注，通過恰當的方法策略，切實提高早讀課效率，培養學生閱讀綜合能力的強化提升，從而促進學生語文核心素養的發展提升。

參考文獻：

[1]吳菁.如何提高初中語文早讀課效率[J].都市家教月刊，2016，000（002）：258-259.

[2]張文舟.如何提高初中語文早讀課效率[J].青少年日記（教育教學研究），2019（2）：123-125.

平壩縣普貢中學 貴州 平壩 561113