關于中專體育課堂的高效開展策略探究

李崗

不管在哪一階段、哪一種方式的教育中，體育的重要性都不容忽視，其是學生形成良好身心素質的重要基礎，對于學生的學習和生活都有著十分重要的影響。作為中專體育教師，為了幫助學生得以更好的發展，需要切實結合實際去不斷優化教學。在此，本文從“適當的安排體育游戲”“落實因材施教的理念”“注意對于學生的合理評價”這幾方面出發，對于中專體育教學的策略進行了具體的分析。

體育教學是中專院校教學中的一項重要內容，對提升學生的身體素質水平，促進學生的全面發展有著重要的意義。然而當前，中專院校體育教學效果還存在不盡如人意的地方，如學生參與課堂的積極性不高，評價機制不當等，十分需要教師切實結合實際去采取相應的對策，使體育教學能夠真正地發揮出作用，提升中專院校體育教學的質量水平。下面，基于一定的教學實踐經驗，本文對于中專體育教學進行了具體的分析，旨在切實提升學生的身心素質，為中專學生的發展打下堅實的基礎。

1 適當的安排體育游戲

如今的中專時期的學生多是00后，其精力旺盛，很有個性和自己的想法。如果體育教師在體育課堂上不能充分激起他們的參與興趣，就很難促使學生以主動的姿態投入到相應的體育內容的學習之中，導致學生在課堂上難以切實集中自己的注意力去和教師進行互動。為此，在體育課堂上，教師應該將中專學生的興趣激發作為重中之重，讓學生可以以充分的熱情參與到體育訓練中。在興趣激發方面，教師可以適當安排體育游戲，游戲可以給人以愉快、輕松、樂觀的心理感受，讓每位同學都能夠參與到課堂上。因此，教師應該加強游戲在體育課堂上的運用。

例如，在教學“籃球模塊”這節課的時候，教師需要引導學生去掌握一定的運動技巧，為學生進行一定的示范，但是教師枯燥地為學生示范，讓學生枯燥練習的話，就難以促使學生充分參與其中。為此，在教學過程中，教師可以引入籃球運球大接力游戲活動。一方面，教師要積極做好游戲活動的準備，如合理地將學生進行游戲活動小組的劃分，另一方面要引導學生以小組為基本單位對籃球運球的基本技術動作要領進行再次的熟悉，在游戲中開展籃球運球練習，為后續的活動開展打好堅實基礎。又如，在開展田徑活動教學的時候，教師還可以要求學生開展障礙跑的游戲，降低跑步訓練的枯燥性，切實提升學生參與的積極性。可以說，游戲對于學生興趣的激發是十分有利的，體育教師應該在體育課堂上積極融入游戲的形式。

2 落實因材施教的理念

對于中專體育教學來說，教師需要認識到學生的體育基礎、身心素質等方面都是存在一定的差異的，因此，在體育教學中教師就不能以一樣的教學目標、教學任務去要求所有學生，否則不但難以取得良好的體育鍛煉效果，還會導致某些學生對于體育產生一定的抵觸心理。為此，教師在教學中應該在體育教學中落實因材施教的理念，切實分析不同學生的差異，為學生提供分層教學，促使學生可以得到自己的最近發展區內的發展。這就需要教師在教學中深入了解學生，結合對于學生的了解去設計差異性的教學目標、教學任務。

例如，在教學“籃球模塊”這節課的時候，可以發現學生之間存在著明顯的差異，如男女生之間就存在明顯差異。一般來說，男生的籃球基礎比較好，他們在課下就經常開展籃球練習，而大部分女生的籃球基礎比較弱。為此，在開展教學的時候，教師可以將男女生分開，為他們設計不同的教學目標和教學任務。此外，男生與男生，女生與女生之間也存在差異，在他們中間，有的學生個子高，有的學生個子矮。因此，在對男女生進行分組之后，教師還需要繼續分層，按照學生的身體素質、籃球基礎等將不同的男生分為不同的小組，將不同的女生分為不同的小組，然后引導他們開展針對性的練習。這樣一來，不同的學生就可以在體育課堂上得到自己最近發展區內的發展。同時，不同層次的學生也可以開展一定的合作，從而互動幫助，實現互補，體會到合作的樂趣。

3 注意對于學生的合理評價

評價是體育課堂上的重要內容，只有通過一定的評價，才可以讓學生了解到他們在體育訓練過程中還有哪些不足，讓學生積極改進不足。同時，科學合理的評價，還有利于學生建立起體育信心，促使學生保持體育熱情。因此，體育教師在課堂上應該注意對于學生的評價，提高評價的科學性、合理性。

例如，還是以籃球教學為例，在課堂上教師要對學生的運球技術動作要領是否規范、態度是否積極、配合是否協調等進行考察，并根據每個學生的最終表現給予有效的評價。此外，教師還可以讓學生開展自評、小組互評，讓學生進行自主反思，從而更為全面地看待自己，改進自己的不足。通過這樣的有效評價，學生可以得到體育水平的有效提升。

總而言之，體育學科是中專教育教學的重要組成部分，對于學生體質的訓練和品格的養成具有積極的促進作用和價值。為了提高中專體育課堂教學的有效性，教師應該不斷探索高效開展體育教學的方法和策略，努力實現高質量的體育課堂的構建。

（作者單位：魯中中等專業學校）