立德樹人理念下高校師德的構建路徑探討

摘要：在黨的十九大報告中明確提出了新時期高等教育事業發展的重要性，并對高校師德師風建設作出了明確的指示。而習近平總書記也在《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中指出師德建設是現階段我國教育改革的主要方向之一，在高素質人才培養的過程中發揮著重要的作用。本文將從立德樹人的角度對高校師德構建的路徑進行探討研究。

關鍵詞：高校 立德樹人 研究

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-07-007

1立德樹人與高校師德建設的內在聯系分析

在當前時代背景下，我國教育事業發展的核心就在于立德樹人，將該理念滲透到高等教育中是培養高素質人才的基本要求。立德樹人的內涵包括兩個方面，一是建構科學的思想道德體系，它既包括用于個人、家庭以及社會關系調整的行為規范，又包括正確的思想觀念。二是以上述行為規范和思想觀念為依托，通過引導和訓練的方式將學生培養為綜合素質全面發展的社會人，為我國社會主義建設做出應有的貢獻。“立德”和“樹人”向兩個相互銜接、辯證統一的層面，立德為樹人提供依據，樹人則有助于更好的立德。

高校師德是指高校教育的職業道德，即教師在日常教育教學活動中所應遵循的職業道德品質和行為規范。而在新形勢下，社會發展對高校師德提出了更多更高的要求，涉及到人格、專業素質、職業素養、責任使命等諸多方面，這說明高校師德建構等內涵會隨著時代的發展持續擴充。

就目前來看，高校教師不僅承擔著基本的教學任務，還需要為學生提供生活上的引導，以自身良好的思想品質以及言行舉止為學生們施加正向影響。高校教師只有具備良好的師德，才能將正確的人生觀、世界觀和價值觀滲透到教育教學工作中。由此可見，高校師“德”與立“德”樹人的內涵存在一定的共通之處，均強調的是以優良的品德引導學生健康發展，成為有利于社會發展建設的高素質人才，所以說高校師德構建為立德樹人的落實奠定了基礎。

根據習近平總書記在高校思想政治工作會議中的講話，立德樹人理念在深層次上所反映的就是我國人才培養的目標以及路徑，而高校教育在其中發揮著重要的作用，而作為高校教育工作的具體實施者，教師則占據著重要位置。高校師德建設有助于高校教師思想道德品質的提升，為高素質人才培養提供保障。可見，高校師德建設能夠服務于立德樹人的實現，也就是說，立德樹人是高校師德建設的終極目標。

2立德樹人理念下高校師德的建構路徑

2.1完善頂層設計，為師德建設措施的落實創造有利條件

高校師德建設及其所服務的立德樹人均是涵蓋內容極廣的龐大體系，在具體實施的過程中，會涉及到社會各方的共同協調配合，因此在具體開展之前，需要對頂層設計進行完善，并建構具有可操作性的機制和舉措。具體可從兩方面入手，一是加強制度建設，從宣傳、教育、考核、激勵、監督、懲處等六個方面入手進一步完善師德建設長效機制。例如，在師德建設理論學習過程中，進一步完善學校、教師、學生、家長和社會各界有效參與的師德師風考核評價機制。強化剛性約束，建立師德違規行為曝光平臺，定期通報違反師德師風的行為和處理情況，充分發揮警示教育作用。同時在教師招聘錄用、年度考核、職稱評聘、職務晉升、推優評先、表彰獎勵、資格注冊等方面，要綜合運用師德考核結果，引導廣大教師和教育工作者自覺加強師德規范的學習，自覺遵守教育工作的各項規章制度。二是加強高校基層服務性組織建設，為師德建設提供服務保障，如學術道德委員會、教學發展中心等，維護教師切身利益，調動其參與師德建設的主觀能動性。

2.2加強教師隊伍建設

高校師德建設的主體是廣大教師，因此各高校應針對性的加強教師隊伍建設，使廣大教師深度參與到師德建設的進程中。具體措施如下：首先，堅持思想鑄魂，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。各地各校要全面加強教師隊伍思想政治工作，健全教師理論學習制度，組織開展習近平新時代中國特色社會主義思想系統化、常態化學習，引導廣大教師將其融入到教育教學工作中，實現教書與育人相統一、言傳與身教的統一。其次，強化師德教育，全面貫徹落實新時代教師職業行為準則。我國高校要通過規則建設的方式為立德提供保障，著力加強師德師風教育，積極組織教師開展法治和紀律教育，集中學習了解新時代教師職業行為十項準則和教師違反職業道德行為處理辦法等系列文件要求，全面提高教師和教育工作者的法治素養、規則意識，提升依法執教、規范執教能力。

2.3提高學生的思想道德素質，營造良好的師德氛圍

思想開放、思維活躍的大學生是引領社會風尚的主要群體，他們肩負著新時期的社會主義發展建設的重任，因此在高等教育中，應通過全方位的思想道德教育塑造其健全的人格，引導其積極參與到社會實踐之中。具體來講，應將高校專業教育和思想道德教育相融合，向大學生滲透正確的思想觀念，并在此熏陶下形成良好的思想道德品質，進而形成尊師重道的良好師德氛圍。

結語：綜上所述，想要實現立德樹人理念和高校教育的有效融合，應加強高校師德建設，充分發揮教師的道德引導作用，對學生群體施加正向引導，使其形成良好的思想道德品質，成為社會主義建設所需要的高素質人才。

作者簡介：周秦（1983.02），女，民族：漢族，籍貫：湖南衡陽;職稱：講師，學歷：烏克蘭敖德薩國立音樂學院碩士;研究方向：音樂教育

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