幼兒園科學教育活動中幼兒學習品質的培養策略分析

摘要：良好的學生學習品質培養是幼兒園教師能夠給學生日后發展提供的有利幫助。幫助學生培養學習品質同樣也是幼兒園階段的學生培養核心。隨著我國高新科技不斷進步，科學的傳播與發展不斷年輕化不斷向幼兒教育事業滲透，增加幼兒園科學教育活動在幼兒園課程中的比重，注重在幼兒園科學教育活動中培養幼兒學習品質的重要性也逐漸增強。現本文就如何在幼兒園科學教育活動中對幼兒學習品質培養，進行策略分析。

關鍵詞：幼兒園教育;科學教育;學習品質培養;策略分析

前言

幼兒園教育事業在近年來發展迅速，不再是十多年前單純帶領孩子玩耍，對學生進行單純藝術文學培養的托兒所，而逐漸向著培養學生學習品質，培養學生科學素養的學前教育方向發展，切實扮演著教育事業先行者的身份。隨著我國科技實力不斷增強，對于學生的科學能力方面培養有了更加堅實地培養條件與培養環境，也更加注重學生的學習品質培養。讓學生在幼兒園科學教育活動中培養幼兒學習品質的機會更加成熟，方式方法也更多樣化與多元化。

一、幼兒園科學教育活動中幼兒學習品質的培養策略現狀分析

在幼兒園科學教育活動中進行幼兒學習品質的培養，是近年來出現的一個熱點學術方向，隨著研究不斷推進有著一定的成果，但在當代的實際教育應用中依舊面臨著許多問題。幼兒園教育階段的學生需要注重學習興趣引導，對于學習品質的培養不是教師一廂情愿就能達到目標的，也不是一蹴而就能夠畢其功于一役的。整個培養過程都不能操之過急，需要教師因勢利導抓住機會。掌握好分寸，抓住學生成長過程的特點，才能更好地培養學生在幼兒園科學教育活動中養成良好的學習品質。

二、幼兒園科學教育活動中幼兒學習品質的培養策略分析

（一）注重興趣引導

幼兒教育階段的學生，學習習慣的培養，學習意愿的引導，都依賴于教師進行良好的興趣引導。想要在科學教育活動中中進行學生的學習品質培養，必然要結合學生興趣進行引導，通過結合學生不同成長過程中的不同興趣愛好，長期培養，適當調整教學培養側重點跟方式方法。例如在《有趣的影子》一課中，許多幼兒教育階段的學生都對于影子這個科學現象產生過興趣，但是每天不同時間段，學生的影子長短不同，不同的季節受到衣服穿著影響影子形狀也不同。教師通過引導學生探索現象的變與不變，進行生動有趣的科學教育活動。教師通過結合學生的興趣點，激發學生的學習興趣，培養學生養成善于觀察客觀世界所發生現象的良好行為習慣。教師注重興趣的引導，能夠幫助學生更好地喜歡上科學教育活動，能夠幫助他們減少對于教學活動的抵抗情緒，讓他們積極主動地接受教師對于其學習品質的培養，起到事半功倍的效果。

（二）緊跟科學教育活動內容

所有的學習品質培養都不是單純進行的，需要有一個科學教育活動內容作為教育活動載體。良好的學習品質培養需要緊跟科學教育活動的內容，進行有機結合，更好地發揮培養作用。例如在《神奇的泡泡》一課中，可以側重于進行學生對于現象的描述能力培養，同樣也可以培養學生仔細觀察結合想象談體會的能力。在整個教學活動的進行過程中，內容由淺到深，從客觀表象到深層主觀內涵不斷深入推進。學習品質的培養還是要結合實際的科學教育活動，在課程內容的環境熏陶下，自然地進行，依靠教育活動內容為載體，有效進行品質培養。

（三）辯證培養學生學習品質

學生的學習品質需要教師結合實際情況進行辯證培養，對于學生的想象力要不斷鼓勵不斷培養，同樣對于學生有些錯誤的想法也要及時糾正，委婉動聽地改變學生思想。在教學《水在哪里》一課時，許多教學案例運用各種形態的水進行講授，無外乎煮開的水，融化的冰，通過容易看到的物理形態變化進行教授，同樣也可以進行創新，例如水果里的水，飲料里的水，辯證地讓學生全面認識水，認識水在哪里，認識水的存在。教師對于學生教育的全面辯證培養，能夠幫助學生在科學教育活動中，正確地培養自身學習品質，讓學生在日后的發展過程中少走彎路。辯證培養需要教師在培養方式上辯證培養，盡心盡力不斷探索，面對學生出現的問題及時進行調整;同樣也需要教師培養學習品質時注重辯證思維的培養，多提出一些簡單的但是帶有矛盾性的問題，讓學生自主思考，在思考中不斷尋找答案，從而培養辯證思考問題的能力。

結束語

幼兒教育事業是人類當前階段系統教學的先鋒隊，是對于人類未來人才儲備的重要奠基人。幼兒教育發展在今年來不斷受到社會各界人事與廣大家長的重視，良好地幼兒教育發展應當緊跟時代步伐，認真切實鉆研學術前沿問題，為現實的日常教育提供培養策略幫助，為理論的發展進步提供學術支持。兒時進行的優秀學習品質培養，能夠對一個人成人成才成功提供強有力的幫助。隨著幼兒園科學教育活動在日常幼兒教育中的比重不斷增強，增強科學教育中對于幼兒學習品質的培養策略研究也逐步被廣大一線教師提上日程。相信隨著一代代教師們不懈努力奮斗，我們能夠更好地幫助學生培養學習品質，為學習品質培養的策略發展增添動力。

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作者簡介 ：李春青，出生年月 ：1978年2月，性別：女， 民族：漢，??籍貫：廣東， 學歷：本科， ??研究方向：學前教育， 郵編：518110， 單位 ：深圳市龍華區振能學校附屬松元幼兒園

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