在幼兒語言教學活動中游戲運用的策略與研究

鄧佳仁

摘 要：語言教學作為幼兒園教學中的重要內(nèi)容，對幼兒的成長有著重要的作用，如何促進幼兒園語言教學活動的高效開展，是當前幼兒園教學的重要任務。幼兒早期的教學將會伴隨其一生，因此良好的幼兒教學方式對幼兒成長發(fā)揮著重要作用。以幼兒教學活動游戲運用為主題，從游戲運用的教學原因、教學意義以及如何運用游戲進行幼兒教學幾大方面展開闡述，希望對我國幼兒語言教學有所幫助。

關鍵詞：語言教學;游戲運用;策略研究

一、語言教學中游戲運用的原因及意義

（一）語言教學中游戲運用的原因

幼兒對游戲有著與生俱來的吸引力，而幼兒階段是幼兒語言學習的黃金時期，通過兒童進行游戲的方式可以大大地促進幼兒的語言學習。并且在游戲的過程當中，幼兒通過與同伴進行交流配合，可以有效提高自身的語言組織以及表達能力，幼兒在玩耍的過程當中學習知識，從教學角度而言，這有助于語言教學質(zhì)量的提高。

（二）語言教學中游戲運用的意義

大多數(shù)幼兒對事物都有著強烈的好奇心，同時游戲是兒童的天性，游戲的出現(xiàn)會極大地吸引兒童的注意力。將語言學習轉(zhuǎn)換成游戲的方式進行，便可以利用兒童注意力增強這一特征，有利于提高兒童對語言學習的興趣，提高兒童語言學習的效率。其次，游戲化的語言教學，可以更好地幫助幼兒感受語言，在游戲的過程中利用語言溝通，相較于簡單的理論性的語言教學傳授，這一類實踐性的語言學習，更有助于加深幼兒對語言的理解以及提高幼兒對語言的運用能力。

二、當前幼兒語言教學中存在的問題

（一）對游戲化語言教學的重要性認識不足

在很多幼兒教育機構(gòu)當中，對游戲化語言教學觀念依然存在偏差，需要更新。大多數(shù)教師依然認為游戲化的語言教學重點在于“游戲”而并非“語言教學”。但實質(zhì)上，游戲化語言教學“游戲”只是一個“語言教學”傳遞的媒介，是以“游戲”為中介、向幼兒傳達語言知識，并且在學習的過程當中讓學生避免枯燥的理論教學，而提高教學的樂趣，讓學生學習的意愿增強。

（二）游戲化語言教學方式脫離目的

游戲化語言教學的目的是增強幼兒對語言學習的興趣，在游戲中學習。但是很多幼兒園機構(gòu)的游戲化語言教學方式脫離了原有的教學目的，將“游戲化”理解為單純地陪幼兒玩耍，導致教學內(nèi)容只注重“游戲”而忽視了語言教學。這樣的游戲化語言教學方式不利于幼兒語言的學習，很大程度上都是在浪費時間。

三、幼兒園語言教學如何進行游戲運用的策略分析

（一）根據(jù)語言教學特性進行游戲設計

游戲化的教學方式目的是促進幼兒對語言學習的樂趣，因此應當針對語言教學進行游戲設計。如在語言教學當中，需要訓練幼兒的語言表達能力，邊框可以設計兒童故事對話接龍，一個兒童接龍一句話。這樣幼兒在與同伴進行語言游戲時，同樣可以學習到語言表達知識，幼兒需要通過自己組織語言進行故事接龍，這便是語言的實踐應用。

（二）提高幼兒對語言游戲教學的參與度

幼兒作為語言教學學習的主體，是語言學習的核心，只有幼兒參與語言教學，其學習的效率才會提高。在游戲化語言教學中，幼兒園教師應發(fā)揮其引導作用，鼓勵幼兒參與游戲活動，教師的鼓勵與認可，往往對學生的學習具有較大的推動力。在游戲的過程當中，由于幼兒性格較為靦腆內(nèi)向，可能會出現(xiàn)不愿意參與的現(xiàn)象，此時幼兒園教師便應當主動引導幼兒參與游戲，指導幼兒如何進行游戲，如何與其他伙伴相互配合?；蛘呓處煵扇√釂柕姆绞揭龑в變哼M行表達，鼓勵他們在游戲的過程當中大膽地達自己的想法，提高幼兒對游戲的參與度。

（三）抓住幼兒語言學習心理進行游戲教學

幼兒對語言學習的心理是游戲設計的關鍵，因此在游戲設計初期便要調(diào)查清楚幼兒的興趣、愛好等特點。由于不同的學生有著不同當前興趣愛好，對語言學習的方式也有所不同，所以在語言與游戲的兩者結(jié)合中需要考慮學生的學習心理，根據(jù)不同幼兒的學習特點進行適當調(diào)整，更新游戲的內(nèi)容和方式，雖然無法做到符合每一幼兒的學習習慣，但至少符合大多數(shù)幼兒的學習特點。

（四）烘托語言游戲教學的氛圍，發(fā)揮幼兒語言學習的潛能

一個良好的游戲化語言教學氛圍，可以促進幼兒更好地進入游戲化語言學習的狀態(tài)，因此教師需要注意對游戲化語言教學環(huán)境的培養(yǎng)。例如在語言教學的“讀寫”這兩個方面，教師首先應當為學生營造讀寫的游戲教學氛圍，可以選擇在課間給幼兒播放有關的讀寫視頻，在游戲進行之前可以觀看網(wǎng)絡視頻，讓幼兒感受讀寫樂趣，讓幼兒提前進入“讀寫”狀態(tài)。

四、結(jié)語

幼兒語言學習對幼兒而言具有非常重要的意義，良好的語言學習有助于幼兒未來的發(fā)展，可以幫助幼兒培養(yǎng)一個優(yōu)秀的交流能力，有助于滿足幼兒未來求學、就業(yè)等多方面的發(fā)展需求。相反，語言教育培養(yǎng)的不到位，將會給幼兒的發(fā)展帶來不利影響。因此，家長以及幼兒園教師都應當重視對幼兒語言的培養(yǎng)，重視游戲化語言教學的使用，這樣才能為幼兒提供一個良好的語言教學條件。

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