幼兒園游戲化教學手段的思考與運用

張磊

摘 要：幼兒園游戲化教學是近些年來比較流行的一種教學理念。它的含義是指教師在教學過程中以游戲作為組織教學的手段，屆時開展活動的一種教學方式。教學目的是讓幼兒在游戲的愉快氛圍中完成教師在本節課所布置的教學目標和教學任務，并在此基礎上培養幼兒的學習興趣和自主創造力。在教學實踐過程中，人們對“游戲”和“教學”存在認識上的偏差。對游戲化教學手段進一步思考，將游戲和教學的概念進行交流和融合，從而梳理教學研究以及教學實踐和游戲之間的關系，闡述游戲化教學在教育實踐過程中的具體應用。

關鍵詞：幼兒園;游戲化教學;方法

一、對游戲化教學的正確認識

游戲是對幼兒大腦開發的重要舉措，但前提是益智且適度的游戲。游戲不僅可以幫助孩子獲得積極向上的情感發展，也可以促進孩子對于事物的認知和接受程度。同時游戲也能促進幼兒心理健康和人格健康的發展，益智、適度的游戲有助于孩子養成良好的自制力和意志品質。可以讓幼兒在課堂教學之后得到充分放松和休息，從而更好地投入到下一個環節的學習當中。對于幼兒園的孩子來說，游戲是整個幼兒群體一個較為普遍的日常興趣。有研究表明，一天當中幼兒在玩耍上的時間是全天的1/3。因此把握住游戲和教學之間的關系，以游戲來輔助教學將是教育實踐活動的重大突破，也是當今現代幼兒園教學的一大主題。

二、游戲化教學的重要性

（一）游戲化教學能夠激發幼兒的學習興趣

幼兒園有一個普遍的現象，無論是低段還是高段的幼兒，或多或少都會產生厭學的情緒。原因很多，籠統的有年齡小、身心發展不成熟。普遍的原因也有，也許早上起不來、心情不好等都會對幼兒的學習產生消極的影響。因此教師可以充分利用游戲教學手段，在一日生活中設置非常有趣的游戲環節。鼓勵幼兒充分參與其中，一方面讓他們忘掉消極的情緒，產生愉悅感;另一方面要讓他們體會到學習的快樂，消除厭學的情緒，把每天來幼兒園當作是一件非常期待和開心的事情。

（二）游戲化教學能夠促進幼兒的智力發展

1.認知能力得到提升

教師在游戲教學過程中可以增加游戲環節的難度，不斷豐富游戲場景，更新游戲方式，充分將生活和學習中所出現的事物盡可能地還原出來融入游戲環節中，提升幼兒的認知能力水平。從而讓幼兒在游戲過程中能夠加深對各項事物的認知和記憶。能夠通過對具體事物的反應，提高他們的認知能力、學習能力和思維能力等。

2.語言能力得到發展

游戲是一個合作的過程，教師可以巧妙地進行設計，將游戲完成目標和學習目標融為一體。鼓勵幼兒合作探究，小朋友們為了完成目標，彼此之間會進行合作探究以及重要的交流。從而在游戲中學習，在學習中游戲。教師也要審時度勢，對目標完成設置獎勵環節，鼓勵幼兒積極參與到游戲環節當中，有助于促進幼兒語言能力的發展。

3.想象能力得到開拓

豐富的游戲環節以及場景和道具，能夠為幼兒提供一個在思維方面的廣闊空間。同時幼兒好奇心強，想象力豐富，正處于對未知世界的“十萬個為什么”當中，因此游戲能夠為幼兒插上想象的翅膀，提升他們的想象力。

三、游戲化教學在幼兒園教學過程中的運用

幼兒園教學活動和游戲的相互融合需要我們準確地理解兩者的關系，理解兩者在教學過程中能夠共同發展的度。我總結了以下的運用形式。

（一）游戲活動在教學環節中的運用

良好的開端是課堂教學的重要一環，活動導入是教學過程中的重要環節。以游戲的形式作為課堂導入，能夠極大地吸引幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣和積極性。同時為整堂課的順利教學奠定良好的基礎。如：我在教學“顏色對對碰”時，利用極具趣味性的小游戲吸引了幼兒的注意力。通過兩塊兒橡皮泥的變化以及捏出的造型，讓幼兒在課堂中全神貫注。我要求幼兒觀察橡皮泥在混合后的變化，并鼓勵他們用自己的語言形容出來。明顯觀察到幼兒們的學習興趣高漲起來，不少孩子爭先恐后地想要進行實踐嘗試，從而激發他們的學習主動性。

（二）游戲活動在語言教學中的運用

在語言教學過程中，教師要充分考慮如何讓幼兒敢說、想說并且主動說。首先就要營造一個良好的語言環境，在游戲環境的設計過程中，要充分考慮本課時所要進行的教學任務和幼兒們的接受程度。在活動設計過程中，要充分考慮幼兒的學習興趣和學習需要。同時對幼兒在游戲過程中所出現的問題給予及時的幫助。給幼兒充分自我探究和自主游戲的時間。在語言游戲“捉迷藏”中，我給了幼兒們非常大的空間，首先征集他們的需求，孩子們說喜歡有大樹、有房屋、有花叢、有石頭等游戲道具，我還為幼兒們準備了形色各異的服飾。讓他們來充當游戲環節里所需要的游戲背景，并要求每位學生上臺闡述自己想要選擇服飾的原因。有些學生穿上了小樹的衣服，有些學生穿上了石頭的衣服。

四、總結

游戲化教學實踐過程能夠更大程度地為幼兒的表現提供一個展示的平臺。同時更具有趣味性的游戲教學手段也能夠吸引幼兒的注意力，讓幼兒在日常生活中以及教學活動中發揮主觀能動性，主動探索知識和同學合作交流，能夠提升創造性思維的發展和個性能力的飛躍發展。因此在幼兒園教育實踐過程中合理、適時地開展游戲活動是促進幼兒園教育活動順利進行和幼兒全面發展的重要途徑。