中職體育教學中學生終身體育意識的培養

丁海存

摘要：隨著新課程改革不斷推進，現代教育對體育教學的要求也不斷發生改變，更加注重終身性的體育意識培養。終身體育意識是在現代化體育教學的不斷推進而產生的，符合現代化培養高素質人才的要求，是科學健康的證明。學校的體育教學是終身體育教學的重要環節，很多學生的體育意識都是在教學的體育教學中建立起來的，所以學校體育教學十分關鍵。中職學校有著為社會輸送人才的重要責任，所以更要緊跟時代的教學要求，調整教學的方式和方法，培養符合社會要求的高質量人才。

關鍵詞：中職體育;終身體育意識;培養

前言：

為什么要在中職教學中注重學生終身體育意識到我培養呢？因為隨著社會的不斷深入發展，社會對知識人才的要求不僅是學識方面的要求，還要求人才擁有健康的體魄和強大的心理素質。所以，在這樣的教學背景之下，中職學校要對自身的教學進行改革創新，要更加注重學生的體育教學，同時也要注重學生意識的培養，讓學生在課程中可以認識到體育的重要性，從而促進中職學生可以得到更加全面的發展。那么，在中職學校的教學中，怎樣才可以更好地培養學生的終身體育意識呢？

一、轉變教學觀念，調整教學的內容

教學觀念是教學的工作開展的基本思路，有了教學的觀念，教師才能知道如何去開展教學工作。所以教師要根據新時代的教學要求去調整教學的觀念，不斷地去優化和創新改進，尤其是在對體育不斷重視的今天，教師一定要注重中職體育教學觀念的轉變，要突出體育教學的特色，更加關注終身體育意識的培養，完善體育教學的方式。教師是課程的主導者，在體育教學的改革中，教師一定要緊跟新課程改革的教育理念，組織更加有趣的教學活動，注重引發學生對體育的學習興趣，讓學生養成良好的學習習慣。在教學的內容方面，同樣也是要緊跟新課改的要求，以更加有趣、現代化的教學內容來促進學生終身體育意識的培養。

例如：在與提出有關的注意事項教學中，教師要去改變原本的教學觀念，不能只是簡單地與學生談一談要注意哪些事項，而是要更加深入的去學習、延伸。讓學生通過這節課的學習，可以更好地掌握體育學習的方式和方法，更加全面的鍛煉身體，促進學生自身的身心發展，實現教學的目的。同時，教師應該采取更加有趣的內容去進行教學，就像某些不規范的體育動作會導致扭傷，那么教師就可以給學生講述現實的案例，通過口述或者播放視頻的形式，讓學生更加直觀的去理解，從而達到更好的教學效果，更好地培養學生的體育意識。

二、豐富教學方法，注重教學的實效

教師在教學中，應根據實際教學的需要，豐富教學的方法，以保證更加有效地幫助學生培養終身體育意識。中職學校的學生心智大多還未成熟，而且還比較叛逆，并且正處于身體發展的關鍵時期，很多中職學生都喜歡靈活、活躍的體育運動，因為這門課程更自由，不會束縛學生。因此，教師在體育教學中，要緊密結合學生的興趣點，依據教學任務，因材施教，并且要充分考慮教學內容的難度和學生的身體素質，保證教學的難度是學生可以接受的，設定好一個度，保證教學內容具有一定的挑戰性的同時又不會難以實現，讓學生可以有追求。

例如：在與快速跑相關的課程教學中，教師首先就要充分了解教學的主要任務，在這節課中就是要讓學生可以掌握與快速跑有關的學習方法，像是途中跑步的蹬腳方法、正確的擺動動作等等，還有學生的跑步速度、靈敏性、協調性等等，然后最后根據這些教學任務去制定教學的計劃，利用更加符合的教學方法去進行教學。通常在快速跑的教學需要采用集中練習的教學方法，同時教師還可以根據現代化的教學方式，利用多媒體工具給學生更加直觀的教學示范，從而以期取得更加有效教學成果。

三、注重教學評價，優化教學環境

體育學科教學中，為了實現中職學生終身體育意識的形成，中職院校的教師應該更加注重體育教學的教學評價，不斷地去完善體育教學評價的體系，確保多元素參與體育教學評價中。這樣的教學評價體系，就能很好地規避傳統評價體系的不足，以更加完善的評價標準去進行教學評價，可以得到更好的評價結果，教師就可以根據這些評價結果有針對性地進行教學。另外在教學環境的健身方面，這是要注重宣傳體育意識的重要性，讓學生可以認識到培養終身體育意識對自身產生的影響，同時也要注重硬件設施的建設。

例如：在快速跑項目的評價中，暫時不能單單是一學生跑步的時間去評價，同時也要結合學生當時的狀態、學生的奔跑動作、呼吸情況等等的方面去進行評價，這樣才能得到更加全面地評價效果，同時根據這些評價效果，還可以清晰的認識到學生適合學習哪種運動，大學生對自身的體育特長有一個深入的認識，這樣的教學評價才是有效的。在教學環境建設方面，教師就可以在教學中，融入更多的小游戲小活動，營造更加活躍的學習氛圍，從而讓學生更加有興趣的投入到體育學習中，培養學生的終身體育意識。

總結：

總的來說，學生是否具有終身體育意識對學生來說是非常重要的，而教師在體育教學中扮演著引導者的角色，引導學生去參與體育訓練，引導學生在思考中認識到體育的實用性和重要性，從而更加重視體育課堂學習。

參考文獻：

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