如何提高幼兒園戶外體育游戲活動的有效性

李世瑩

目前，一些戶外體育游戲活動被添加到了幼兒的教育當中。開展戶外體育游戲活動能有效激發幼兒的學習興趣，使幼兒在游戲的過程中鍛煉身體，提高對學習的樂趣，獲得學習能力的提升。幼兒教師在教學過程中要保證幼兒在游戲過程中的安全，讓戶外體育游戲起到有效作用。本文針對如何提高幼兒園戶外體育游戲活動的有效性展開討論。

一、幼兒園戶外體育游戲的意義

戶外體育游戲活動的開展，能增強幼兒體質。通過游戲活動的開展，幼兒的身體素質和心理素質都能得到很好的提高，有利于幼兒的全面健康發展。擁有健康的身體，幼兒才能更好地學習和成長。戶外體育游戲活動的開展加強了幼兒之間的互動，有利于幼兒溝通能力的提升。在開展體育游戲活動的過程中，幼兒能結交到很多新朋友，并從中體會和感受團隊精神，培養幼兒的優秀品質。在開展戶外體育游戲活動的過程中，幼兒教師要培養幼兒的觀察能力，使幼兒自己去發現和解決問題，培養幼兒的動手實踐能力和創造力，使其意識到團隊合作的重要性，促使幼兒在游戲中合作，在合作中學習，在學習中成長。

二、幼兒戶外活動的方式

（一）開展合理的戶外體育游戲活動

1.基礎動作戶外游戲活動。幼兒教師在教學過程中要給幼兒創建基礎性的游戲活動?；A動作的戶外體育游戲活動易學易懂，更適合在幼兒中開展。比如慢跑、跳躍、平衡力訓練等。幼兒教師在教學過程中可以給幼兒開設簡單、難度系數不高的游戲活動，讓幼兒在簡單易學的游戲活動中熱身和學習。

2.基本體操式游戲活動。教師可組織一些基本的體操式游戲活動，提升幼兒身體的活動能力和力量、耐力、靈活性、柔韌度。簡單易學的體操式游戲活動包括原地慢跑、蹲起、跳躍等，這類游戲活動可激發幼兒的學習興趣。

3.器械類游戲活動。在開展器械類的戶外游戲活動時，教師要充分利用學校已有的游戲設備。各個學校的體育器械配備情況不同，大型體育器械可以更好地運用于幼兒體育游戲活動的教學中，沒有大型的體育器材，也可以利用比較常見的體育器材（足球、皮球、毽子等），讓幼兒充分有效地參與活動。

（二）拓展戶外體育游戲活動的方法

1.示范講解法。幼兒教師在教學過程中可以運用示范的方式，使幼兒明白游戲規則和需要注意的事項，并積極參與活動。教師的講解使幼兒了解游戲規則，明白游戲的流程，進而更好地參與體育游戲活動。

2.比賽法。一些幼兒喜歡爭強好勝，教師在教學過程中可利用比賽的方式激發幼兒的興趣，讓他們更有活力地參與游戲活動。但競賽的方式更適用于大班的幼兒，教師在教學過程中可讓幼兒分組進行比賽，比如接力賽、跳皮筋等。團隊模式的比賽不僅能夠吸引幼兒的注意力，提高幼兒的團隊合作意識，還能營造和諧的德育環境，使幼兒的性格更加完善。

3.共同練習法。為確?；顒拥挠行ч_展，教師可與幼兒共同參與游戲前的熱身活動。熱身活動中，教師要了解幼兒對活動規則的掌握程度。對于較高難度的游戲活動，幼兒需要反復練習。練習的方式多種多樣，可讓幼兒模仿教師的動作，也可以讓幼兒組團，以小組為單位進行練習，確保通過戶外游戲活動幼兒可以掌握一定的體育運動知識和學到有用的體育技能。

（三）注重戶外體育游戲活動形式的創新

幼兒教師在教學過程中應注重戶外體育游戲活動形式的創新。由于幼兒園本身的實際情況和幼兒的體質以及氣候等因素的影響，幼兒教師要對戶外體育游戲活動項目進行相應的調整。一方面，幼兒在戶外做早操時，可用美妙的音樂作為伴奏，激發幼兒學習興趣和調動其積極性;另一方面，幼兒教師還可以設立自主性的活動項目，讓幼兒按照自己的興趣選擇和參加對應的活動項目。在輕松、自由的游戲氛圍中，幼兒通過跑、跳、爬、鉆等游戲活動鍛煉身體，提高身體協調能力，增強團隊意識。幼兒教師把鍛煉體質和游戲活動合二為一，通過開展形式多樣的體育游戲活動項目，提升幼兒的參與感。在提升幼兒走、跑、跳、投、擲、鉆、爬等一些基礎性活動能力的同時，也培養了幼兒遵守紀律、關心集體、愛護同伴、積極向上的品質。

三、進行戶外區域活動

戶外區域活動是指幼兒教師按照活動開展的目標，結合幼兒的發展水平，有計劃、有目的地設立活動場景、準備活動材料，讓幼兒按照自己的意愿，以動手能力為主要方式的一種獨立自主的學習法。

戶外區域活動的最大優點是，能夠滿足不同年齡特點與發展程度以及興趣愛好等的幼兒的成長需求。一些區域活動以獨立性為主，幼兒相互交往與合作的機會比較少。對于性格內向、不愛交往的幼兒來說，區域活動如果不強調合作性，會讓這些幼兒獨自活動，缺乏發展協作的機會與能力。要真正提升幼兒在區域活動中的協作能力，幼兒教師起著至關重要的作用。

模仿是幼兒最基礎的學習方式。幼兒教師的正面鼓勵也能激發幼兒產生向上的動力。開展戶外區域活動使幼兒的協作能力得到提高，進而提升團隊意識。幼兒期是人格形成的重要階段，我們要做個有心人，通過實施各種教育方式，提升幼兒的團隊協作能力，為他們今后的生活和學習打下堅實的基礎。

四、重視戶外體育活動的安全教育

教師在開展戶外體育游戲活動教學過程中要重視幼兒的安全。在組織游戲活動和制訂游戲規則時，教師要預測活動過程中可能出現的問題，提前做好應對措施。如哪些幼兒不適應這項活動，應對其進行有針對性的保護。幼兒教師應提前對幼兒進行安全教育，在開展戶外體育游戲活動前明確游戲流程和規則。在幼兒進行分散式的自由活動前，幼兒教師要明確活動的范圍，哪些危險東西不能碰，哪些危險動作不能做，做了會有哪些相應的危險，遇到了困難或者危險如何向老師求救或者自救，受傷了或者遇到麻煩要及時向老師匯報等。幼兒在活動時，幼兒教師需要在活動范圍巡回觀察走動，糾正幼兒不正確或是危險的動作，聆聽幼兒對游戲活動的看法，及時發現并消除游戲活動中存在的隱患。

綜上所述，幼兒園戶外體育游戲活動的開展有利于幼兒的身心健康和全面發展。因此，幼兒教師在教育教學的過程中要開展合理的戶外體育游戲活動，采取有效性的戶外體育游戲活動教學方式，豐富幼兒生活。幼兒教師還需根據實際情況創造和更新戶外游戲體育活動項目，提高幼兒園戶外體育游戲活動的有效性。

（作者單位：甘肅省白銀市白銀區第十幼兒園）