高校圖書館提高讀者文獻(xiàn)情報素養(yǎng)的路徑探析

李春溪

關(guān)鍵詞：高校圖書館;文獻(xiàn)情報素養(yǎng);路徑

摘 要：文章對提高讀者文獻(xiàn)情報素養(yǎng)的價值進(jìn)行了分析，探討了高校圖書館開展相關(guān)工作的優(yōu)勢，提出了高校圖書館提高讀者文獻(xiàn)情報素養(yǎng)的策略，以期推動高校圖書館相關(guān)工作的持續(xù)開展。

中圖分類號：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2021）07-0048-02

信息時代，高校圖書館應(yīng)積極發(fā)揮自身在高素質(zhì)信息人才培養(yǎng)方面的作用，以更加理性的視角審視自身與讀者發(fā)展之間的關(guān)系，創(chuàng)新服務(wù)模式，提高讀者的文獻(xiàn)情報素養(yǎng)，為學(xué)校的教學(xué)和科研提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。

1 提高讀者文獻(xiàn)情報素養(yǎng)的價值分析

隨著科學(xué)研究類別的細(xì)化、文獻(xiàn)數(shù)量的激增，如果高校圖書館僅對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行簡單歸類，就無法支撐深度研究的順利開展，也不利于充分展現(xiàn)理論研究的價值。因此，文獻(xiàn)情報人員應(yīng)具備較高的文獻(xiàn)情報素養(yǎng)，積極利用先進(jìn)的文獻(xiàn)系統(tǒng)或軟件開展情報分析、情報獲取及情報使用服務(wù)。因此，高校圖書館應(yīng)積極提升讀者的情報檢索能力、獲取能力、分析能力及使用能力，引導(dǎo)他們將所獲取的文獻(xiàn)情報信息應(yīng)用到相關(guān)理論研究或生產(chǎn)實(shí)踐中。

2 高校圖書館提高讀者文獻(xiàn)情報素養(yǎng)的優(yōu)勢分析

高校圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，在提高讀者文獻(xiàn)情報素養(yǎng)方面扮演著重要角色，在資源、技術(shù)、環(huán)境等方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

2.1 文獻(xiàn)資源優(yōu)勢

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會信息化的重要基地。高校圖書館建設(shè)包括館藏實(shí)體資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源在內(nèi)的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，以及對資源進(jìn)行科學(xué)加工整序和管理維護(hù)。經(jīng)過長期建設(shè)和積累，高校圖書館已擁有豐富的館藏資源，包括紙質(zhì)文獻(xiàn)資源和電子資源兩大類。其中，紙質(zhì)文獻(xiàn)資源已形成一定規(guī)模，種類齊全，涉及各個學(xué)科，在提高讀者文獻(xiàn)情報素養(yǎng)方面具有重要作用。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，電子形式的出版物越來越多，為了滿足讀者的多元化閱讀需求，高校圖書館購置了大量電子資源及網(wǎng)絡(luò)一體化設(shè)備。電子資源的優(yōu)勢在于使用方便、快捷，能夠節(jié)省讀者的時間與精力，更好地滿足他們的文獻(xiàn)情報信息需求。

2.2 信息技術(shù)優(yōu)勢

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校圖書館應(yīng)積極利用信息技術(shù)，實(shí)行科學(xué)管理，不斷提高業(yè)務(wù)工作質(zhì)量和服務(wù)水平，最大限度地滿足讀者的信息需求，為學(xué)校的教學(xué)和科學(xué)研究提供切實(shí)有效的文獻(xiàn)信息保障。目前，很多高校圖書館積極利用大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及移動互聯(lián)技術(shù)等信息技術(shù)，不斷完善信息系統(tǒng)架構(gòu)，以滿足讀者的多元化需求。因此，高校圖書館應(yīng)在優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)軟硬件設(shè)施建設(shè)，為開展信息素養(yǎng)教育提供技術(shù)支持。

2.3 學(xué)術(shù)環(huán)境優(yōu)勢

《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》規(guī)定，高校圖書館應(yīng)積極參與文獻(xiàn)保障體系建設(shè)，實(shí)行資源共建、共知、共享，促進(jìn)事業(yè)的整體化發(fā)展;開展各種協(xié)作、合作和學(xué)術(shù)活動。環(huán)境對于一個人的成長具有較大的影響，信息環(huán)境直接影響讀者的文獻(xiàn)情報素養(yǎng)。目前，很多高校圖書館的布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，為讀者獲取信息、汲取知識營造了良好的氛圍。此外，高校圖書館開展了形式多樣的閱讀推廣活動，如圖書交流活動、專題講座、館藏文獻(xiàn)展覽等，不僅拓寬了讀者獲取信息的渠道，還強(qiáng)化了讀者的信息意識[1]。

3 高校圖書館提高讀者文獻(xiàn)情報素養(yǎng)的路徑分析

3.1 拓寬信息獲取渠道

文獻(xiàn)情報信息的有效性與準(zhǔn)確性，是以海量文獻(xiàn)資料為前提與基礎(chǔ)的，換言之，文獻(xiàn)情報信息的搜集渠道應(yīng)具有多樣性。對于讀者來說，由于其時間與精力有限，無法在短時間內(nèi)獲取大量準(zhǔn)確、有效的文獻(xiàn)情報信息。因此，拓寬文獻(xiàn)情報信息的搜集渠道是高校圖書館提高讀者情報素養(yǎng)的關(guān)鍵要素之一。文獻(xiàn)情報的搜集、獲取是師生開展學(xué)術(shù)研究與教育活動的前提，因此，師生應(yīng)積極關(guān)注與了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展形勢、動態(tài)，尋找文獻(xiàn)檢索渠道，定期瀏覽、下載各個平臺收錄的文獻(xiàn)。高校圖書館應(yīng)發(fā)揮館藏資源優(yōu)勢，拓寬信息獲取渠道，及時向讀者推送最新的文獻(xiàn)情報信息;對館藏紙質(zhì)資源和電子資源進(jìn)行整合，形成二次文獻(xiàn)，并將相關(guān)的文獻(xiàn)信息發(fā)布到新媒體平臺，為讀者獲取文獻(xiàn)資源提供幫助[2]。

3.2 培養(yǎng)讀者關(guān)注前沿、追蹤熱點(diǎn)的意識

相關(guān)研究領(lǐng)域的內(nèi)容更新速度較快，前沿信息瞬息萬變，追蹤相關(guān)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)及其變化對于讀者來說至關(guān)重要。因此，高校圖書館應(yīng)注重培養(yǎng)讀者關(guān)注前沿、追蹤熱點(diǎn)的意識，為其開展相關(guān)研究打下堅實(shí)基礎(chǔ)。追蹤研究熱點(diǎn)是對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行深入分析的重要一環(huán)，對于讀者來說，其應(yīng)對搜集的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行深度分析，分析這些文獻(xiàn)對所學(xué)專業(yè)及教學(xué)科研的影響，并對專業(yè)發(fā)展趨勢進(jìn)行研判[3]。高校圖書館應(yīng)定期發(fā)布最新的科技信息、學(xué)科信息、專業(yè)信息，充分發(fā)揮情報咨詢部門的作用;邀請校外的專家學(xué)者到館舉辦講座，積極促進(jìn)專家學(xué)者與讀者的交流互動，并深入挖掘?qū)＜覍W(xué)者的演講內(nèi)容，為讀者篩選出最有價值的熱點(diǎn)文獻(xiàn)情報信息;開展形式多樣的研討會，定期對價值較高的最新文獻(xiàn)情報信息進(jìn)行編輯、發(fā)布，提高讀者的文獻(xiàn)情報素養(yǎng)[4]。

3.3 提升讀者甄別文獻(xiàn)情報信息的能力

隨著文獻(xiàn)數(shù)量的不斷增加，讀者在獲取文獻(xiàn)情報信息的過程中會遇到一些問題，如文獻(xiàn)的有效性差、某些學(xué)科領(lǐng)域的研究成果較少及文獻(xiàn)的質(zhì)量參差不齊等，因此，讀者應(yīng)具備一定的甄別文獻(xiàn)情報信息的能力。高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，邀請相關(guān)專家學(xué)者舉辦主題講座，提升讀者甄別文獻(xiàn)情報信息的能力[5];對館藏文獻(xiàn)資源進(jìn)行分類整理，篩選出有價值的文獻(xiàn)資源[6]，關(guān)注這些作者近5年或更長時間發(fā)表的論文，并將相關(guān)信息推送給讀者;對有價值的文獻(xiàn)資源的參考文獻(xiàn)進(jìn)行整理，擴(kuò)大檢索范圍，獲取更多有價值的文獻(xiàn)資源，為讀者快速獲取有效的文獻(xiàn)資源提供幫助;為讀者提供多元化的檢索方式，如光盤檢索、書本式目錄檢索等，提高文獻(xiàn)資源的查準(zhǔn)率[7]。

3.4 提升讀者應(yīng)用文獻(xiàn)情報信息的能力

為了更好地開展教學(xué)和科研活動，讀者除要具備一定的搜集、追蹤與甄別文獻(xiàn)情報信息的能力外，還要具備將獲取的文獻(xiàn)資源應(yīng)用到相關(guān)研究領(lǐng)域的能力。因此，高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用，邀請專家學(xué)者定期舉辦最新的文獻(xiàn)情報信息發(fā)布會，結(jié)合教學(xué)、科研、學(xué)科重點(diǎn)向讀者推送相關(guān)的文獻(xiàn)情報信息，并以具體的應(yīng)用案例為媒介，引導(dǎo)讀者掌握數(shù)據(jù)庫的使用方法，提升讀者應(yīng)用文獻(xiàn)情報信息的能力[8]。

4 結(jié)語

綜上所述，高校圖書館應(yīng)樹立以讀者為本的服務(wù)理念，不斷完善讀者服務(wù)系統(tǒng)，充分發(fā)揮資源、技術(shù)與環(huán)境優(yōu)勢，拓寬文獻(xiàn)情報信息獲取渠道，培養(yǎng)讀者關(guān)注前沿、追蹤熱點(diǎn)的意識，提升讀者甄別、應(yīng)用文獻(xiàn)情報信息的能力，為讀者開展教學(xué)和科研活動提供幫助，最大限度地滿足讀者的多元化文獻(xiàn)情報信息需求。

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[8] 段瑞梅.大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館服務(wù)模式淺析[J].圖書館工作與研究，2016（9）：107-109.

（編校：孫新梅）