健康活動：一只口罩的旅行

甘肅省軍區昆侖幼兒園 韓麗杰

設計意圖：在疫情防控常態化背景下，口罩已成為人們保護自己的重要工具，孩子們外出時都戴上了口罩，因此也對各種各樣的口罩產生了興趣。根據前疫情期幼兒掌握的居家防疫小常識，我們以“口罩”為主題展開了形式多樣的教育教學活動，旨在讓孩子們進一步了解戴口罩的作用、意義以及正確佩戴、取放口罩方法，從心理的角度給予其疏導和支持，從而幫助幼兒建立良好的防疫心態。此次活動注重培養幼兒良好的生活衛生習慣，進而為他們的健康成長和良好行為習慣的養成奠定堅實的基礎。

活動目標：1.了解戴口罩的作用及意義，學習佩戴口罩的正確方法。

2.幫助孩子建立自我保護意識和良好的防疫心態。

活動準備：小動物圖片、繪本、口罩盒、口罩、預防傳染病的圖片。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、猜謎語，激發幼兒興趣師：孩子們，我們一起來猜一個謎語吧！謎底是一件物品。師：請小朋友仔細聽——四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕病菌不怕土。幼兒發揮想象自由作答。師：謎底就是“口罩”，在這個特殊的假期里，它成為了我們的好朋友。二、故事導入，引發興趣師：今天，老師還帶來了一本書（出示圖書封面），你們看看封面上都有誰？師：這是一個和口罩有關的故事，你們猜一猜發生了什么事情。幼兒討論并猜測故事的情節及發展。三、欣賞故事1.教師有感情地講述故事《一只口罩的旅行》⑴講述故事第一段師：小豬怎么了？它的口罩去哪里了？幼兒交流并猜測小豬的口罩去哪里了。⑵講述故事第二段師：小豬的口罩不見后發生了什么事情？幼兒作答并繼續猜測還會發生什么事情。⑶引導幼兒講述故事第三段師：口罩旅行完結束后，動物世界發生了什么事情？師：這些小動物都感冒了，到底是怎么回事呢？2.幼兒通過欣賞故事知道佩戴口罩的重要性小結：養成良好的衛生習慣非常重要——我們和病人戴過的口罩上都會有許多病菌，一定要及時扔到指定的垃圾桶里；不隨意撿口罩等醫療用品，否則易傳播病毒，從而對我們身體健康造成危害。四、故事結尾師幼共同討論：

1.當我們外出看病的時候應該怎樣做好防護？2.為什么要戴口罩？（學會保護自己和他人）3.了解病毒的來源，建立防疫意識。五、游戲：戴一戴、放一放1.學習佩戴口罩的正確方法。2.學習取放口罩的正確方法。小結：病毒其實并沒有那么可怕，只要大家平時外出時都帶好口罩，勤洗手、多通風，就可以有效預防病毒的傳播。[活動延伸]1.口罩里的秘密：為什么口罩可以阻擋病毒？2.小豬變形記——當小豬戴上口罩后會變成什么呢？——是粘了兩片葉子的鵝卵石？——是有手有腳的咸鴨蛋？——是耳朵有點短的小白兔？幼兒自由想象并大膽表達。了解口罩的防護作用及其重要性。了解病毒的傳播途徑和來源，及時消除幼兒的恐懼和焦慮心理。以此次健康活動為引子，在加強衛生防疫知識宣傳的同時進一步提升幼兒的認知和經驗。

反思：

陳鶴琴先生認為學前兒童是在日常生活和周圍環境中學習與探索的，教師應該以大社會為中心課程，在社會環境中教育兒童、發展兒童。

故事的開始圍繞目前我們生活中常見的、必不可少的口罩來展開，在關注幼兒經驗的同時層層遞進，讓孩子們在討論、想象、探索中發現佩戴口罩的作用及意義，從而幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣。整個活動生動有趣，教師引導幼兒在猜一猜、說一說中發展了其想象力，拓展了他們的思維空間，激發了幼兒主動學習的興趣，同時關注幼兒的心理發展狀態，以游戲的形式消除幼兒對病毒的恐懼和焦慮心理。

附故事：《一只口罩的旅行》

有一天，小豬得了重感冒，不停地打噴嚏，“阿嚏！”“阿嚏！”“看來我該去醫院了。”它來到醫院看病，大熊醫生說：“小豬，你得了重感冒，把藥帶回家每天按時吃，這個大口罩給你，你要好好地戴在你的大嘴巴上。”小豬戴著大口罩、捧著藥回家去，半路上又打了個大噴嚏，戴在小豬嘴上的大口罩飛過樹梢不見了。小豬摸摸嘴巴、看看大樹，然后大聲地叫道：“啊！我的口罩不見了。”

小兔正在采蘑菇，看見落在草地上的大口罩高興地說：“這不是一個很好的籃子嗎？”于是小兔撿起大口罩用來裝蘑菇，路上遇到了小羊和小鹿，小兔說：“這兩個大蘑菇送給你們吃。”小羊和小鹿說：“謝謝你，小兔！”小兔回到家把大蘑菇倒進盆里，又把大口罩往窗外一扔。樹上的小松鼠看見扔在地上的大口罩，“咦？這不是一個很好的吊床嗎？”說著小松鼠卷起了大口罩，把它拉成一張吊床，“哈哈，真舒服！”

第二天早晨，森林醫院門口的病人可真多，“阿嚏！”“阿嚏！”大熊醫生開門一看，傻了眼——小兔、小羊、小鹿、小松鼠都來看病了。小朋友，你們說這是怎么一回事呢？