健康活動：花貓與大老虎

陜西省西安市經開第三幼兒園 邵 謙

設計意圖：《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出：“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，從而獲得身體運動的經驗。”本次活動選取獨具特色的長條板凳作為主要活動材料，這雖然是人們生活中常見的用具，但對于幼兒來說比較新鮮，自然產生了對其探究的欲望。幼兒可以從板凳下鉆過去，從板凳上走過去、爬過去；將板凳側放利用板凳腿做跨跳運動……不同難度的游戲能滿足不同能力幼兒的動作發展需要；同時，結合小班幼兒的年齡特點，教師與幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，將角色游戲貫穿始終，從而更好地激發幼兒的活動興趣。

活動目標：1.通過游戲練習走、跑、跳、鉆、爬等動作技能。

2.在游戲中積極探索發現長條板凳的多種玩法。

3.能與同伴相互合作，體驗游戲的樂趣。

活動準備：1.經驗準備：幼兒熟悉游戲規則。

2.場地布置：8個長條板凳。

3.材料準備：小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾；大鼓；音樂《獅王進行曲》。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、開始部分1.“貓媽媽”講解游戲規則，接著帶領“小貓”出場走大圓隊形，同時根據鼓點快慢進行走跑交替練習。師：孩子們，今天天氣真好啊，和媽媽一起出去學本領吧！如果大老虎來了，趕快和媽媽一起找個地方躲起來，你們覺得藏在哪里好呢？

幼：板凳底下。師：那我們就藏在板凳底下吧！2.熱身操：小貓模仿操。 “小貓”們圍成大圓圈隊形，“貓媽媽”在大圓圈中心帶領“小貓”們做模仿操。 二、基本部分1.游戲“花貓與大老虎”游戲規則：音樂起“大老虎”出場，“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳底下，等大老虎離開后再從板凳底下出來玩游戲。2.探索活動：幼兒自由探索板凳的多種玩法⑴幼兒自由探索板凳的多種玩法。師：小貓們，我們還可以和板凳做游戲哦，你們想玩嗎？幼：想！師：那你們就先用自己的方法和板凳玩一玩，然后把你的玩法告訴大家，好嗎？⑵觀察了解幼兒的各種玩法，然后鼓勵幼兒互相交流分享。師：你是怎么玩的？把你的玩法介紹給大家吧！⑶嘗試同伴的玩法。師：小貓們可以試試別人的玩法，也可以一起合作玩。師：你們幾個人一起玩的？玩了幾種玩法呢？⑷教師總結歸納幼兒的玩法，并一一進行示范。3.小組練習：幼兒分三組進行合作游戲第一組：兩條板凳縱向側放，幼兒利用板凳腿做縱跳練習。第二組：三條板凳縱向連接，幼兒接力從板凳上爬過或走過。第三組：三條板凳縱向一字分散擺放，幼兒繞板凳障礙跑。三、結束部分“大老虎“出現，“小貓”藏起來；“大老虎”離開，“貓媽媽”帶領“小貓”做整理放松活動。[活動延伸]在活動過程中遵循動靜結合的原則——躲藏游戲“花貓與大老虎”讓幼兒在熱身運動之后可以短暫地放松身心。幼兒是活動的主體，他們在與游戲材料積極互動的過程中探索游戲的不同玩法：從板凳下面鉆過去，從板凳上走過去、爬過去，把板凳縱向側放后還能怎么玩？這些都是活動的重點內容。活動第三環節，由個體游戲向小組合作游戲發展。首尾呼應，體現角色游戲的完整性。1.將長條板凳投放在體育活動區，鼓勵幼兒繼續探索板凳的多種玩法。2.將長條板凳投放在戶外建構區，將板凳的框架結構與積木搭建相結合，引發新游戲。3.鼓勵家長帶領孩子玩兒時民間游戲，將民間傳統游戲繼續傳承下去。

反思：

在游戲活動“花貓與大老虎”中，將角色游戲和生活中常見的游戲材料——長條板凳兩條主線貫穿始終，讓幼兒以愉悅、好奇的心情積極主動地參與到探索活動中。

在游戲過程中我深刻意識到：要充分了解孩子的年齡特點，把孩子的興趣需求放在第一位，不斷挖掘游戲內在的教育價值，促使孩子在游戲活動中健康快樂的成長與發展。

教師引導幼兒利用長條板凳來探索練習走、跑、跳、鉆、爬等各種技能，并積極向“貓媽媽”展示自己的本領，尤其是將板凳組合起來從上面通過是活動前預設的重點內容。通過前期的鋪墊，全體幼兒皆勇敢通過，沒有一名幼兒在練習這個動作時有膽怯或不愿嘗試的表現。老師則是幼兒游戲中最有力的支持者——幼兒爬過或走過板凳時，老師始終在兩側保護幼兒的安全，讓幼兒有足夠的心理安全感。

為了避免游戲中動作練習的枯燥乏味，“大老虎”會不時地出現，而“小貓”們便會迅速躲藏——以此增加活動的趣味性。

結束部分，幼兒通過“小貓模仿操”進行整理和放松，并在“貓媽媽帶著小貓回家去”的故事情境中結束本次活動。