談提高初中語(yǔ)文教學(xué)效率的幾個(gè)方法

海及班·買(mǎi)如甫

摘 要：對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)效率的提升，首先就是要回歸到學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)上，但是初中這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以開(kāi)發(fā)新的教學(xué)情境，利用不同的教學(xué)工具，構(gòu)建新的語(yǔ)文教學(xué)形式，是提升教學(xué)效率的關(guān)鍵，這就需要教師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，積極構(gòu)思。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文 教學(xué)效率 方法

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.064

在初中階段，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)提出了新的要求，學(xué)習(xí)任務(wù)也會(huì)有所加重，所以在積極主動(dòng)的狀態(tài)下，才能更好地配合教師，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也是非常重要的。所以教師要設(shè)置更為有效的目標(biāo)，從語(yǔ)文課堂的整體構(gòu)建上來(lái)進(jìn)行探索與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)此項(xiàng)目標(biāo)。

一、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)

首先，在課堂教學(xué)中來(lái)充分應(yīng)用多媒體技術(shù)，一是順應(yīng)時(shí)代要求的需要，二是可以幫助教師來(lái)構(gòu)建更為高效、精彩的教學(xué)模式，擺脫教師的主觀傳授，以更為客觀的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生思考、拓展認(rèn)知。

例如，在學(xué)習(xí)《黃河頌》時(shí)，就可以利用多媒體技術(shù)來(lái)展示更為不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如教師通過(guò)搜集朗誦視頻的方式，為學(xué)生展示情感飽滿、形式規(guī)范的課文朗讀內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看來(lái)掌握朗誦本篇課文的技巧以及如何抒發(fā)情感。同時(shí)，教師還可以結(jié)合本篇課文的學(xué)習(xí)背景來(lái)為學(xué)生展示《黃河大合唱》的相關(guān)視頻，加深學(xué)生對(duì)于黃河的情感理解，能夠在拓展背景了解的基礎(chǔ)上，更好的理解課文內(nèi)容，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。從而更好地來(lái)展開(kāi)本篇課文的學(xué)習(xí)與閱讀。這些教師無(wú)法展示給學(xué)生的內(nèi)容，在不斷拓展的基礎(chǔ)上，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的創(chuàng)新，豐富學(xué)生的思想認(rèn)知，提升學(xué)習(xí)效率。

二、在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上，構(gòu)建有效的教學(xué)情境

想要實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的進(jìn)一步提升，那么對(duì)應(yīng)的就要構(gòu)建有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠從教師所準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)情境當(dāng)中來(lái)展開(kāi)思考，激發(fā)情感，有所體驗(yàn)。同時(shí)，這對(duì)課堂氛圍活躍的提高也十分有利，所以就需要教師來(lái)做好準(zhǔn)備工作，充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行有效設(shè)計(jì)。

例如，在學(xué)習(xí)《背影》時(shí)，首先可以讓學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)了解課文所描述的故事內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維轉(zhuǎn)移，想一想自己的父母在生活中給自己展示了一個(gè)怎樣的背影，讓學(xué)生以多種的方式來(lái)對(duì)父母的背景進(jìn)行創(chuàng)作，可以通過(guò)繪畫(huà)的方式，或者寫(xiě)作的形式來(lái)進(jìn)行有效創(chuàng)作，不限制學(xué)生創(chuàng)作形式，給予學(xué)生更大的空間。這樣的方式一是引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)于父母的感恩之情，二是激發(fā)學(xué)生能夠放開(kāi)思維禁錮，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文上的多樣創(chuàng)作，同時(shí)也能夠有效地學(xué)習(xí)本篇課文。

三、在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的模式

教學(xué)效率的提升還要結(jié)合學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮，這不僅需要從課下的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)中來(lái)進(jìn)行，也可以在課堂上給予學(xué)生時(shí)間，結(jié)合有關(guān)探究性的學(xué)習(xí)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)思考與探討。那么我們就可以從合作學(xué)習(xí)的模式上實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮，帶動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極思考，與有效探究。

例如，比如在八年級(jí)第一單元的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，會(huì)掌握一定的新聞寫(xiě)作內(nèi)容。那么就可以結(jié)合新聞采訪、新聞寫(xiě)作這兩個(gè)方面展開(kāi)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)探討近一段時(shí)間內(nèi)比較感興趣的新聞來(lái)展開(kāi)創(chuàng)作，如果進(jìn)行采訪的話，可以設(shè)置采訪的問(wèn)題，通過(guò)小組成員模擬采訪的方式，來(lái)構(gòu)成新聞寫(xiě)作內(nèi)容。

總之，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)效率的提升，首先必須要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，才能推進(jìn)課堂教學(xué)的高效開(kāi)展，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步，達(dá)到教師教學(xué)效率提升和學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)步的有效結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

魯濤《鼓勵(lì)創(chuàng)新，培養(yǎng)興趣——初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的相關(guān)思考》，《中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊）》2020年第14期。