制度自信融入高校思想政治理論課教學路徑研究

嚴向遠

摘 ?要：制度自信融入高校思想政治理論課教學由高等教育的人才培養目標、思政課的課程性質和目標以及當代大學生制度自信現狀所決定。針對制度自信融入高校思政課教學存在的問題和不足，思政課教師要講清楚中國特色社會主義制度如何形成、優勢何在、怎樣構成、效能怎樣等。制度自信融入高校思政課教學必須遵循漸進性、滲透性、示范性、實踐性原則，從思政課教師素質提升、課程教學內容把握、教學改革、實踐教學開展和與其他課程形成合力等方面來加強。

關鍵詞：制度自信;融入;高校思想政治理論課教學;路徑

中圖分類號：G641 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）19-0154-06

Abstract： The integration of system confidence into the teaching of ideological and political theory courses in colleges and universities is determined by the talent training objectives of higher education， the nature and objectives of ideological and political courses and the current situation of system confidence of contemporary college students. In view of the problems and deficiencies existing in the integration of system confidence into ideological and political course teaching in colleges and universities， ideological and political course teachers should explain clearly how the socialist system with Chinese characteristics， its advantages， what its structure and its effectiveness. The integration of system confidence into ideological and political course teaching in colleges and universities must follow the principles of graduality， penetration， demonstration and practicality， which is strengthened from the aspects of improving teachers' quality， mastering course teaching content， teaching reform， developing practical teaching and forming joint forces with other courses.

Keywords： system of confidence; integrated into; college ideological and political theory course teaching; the path

制度自信是指社會成員對中國特色社會主義制度的認同和信心。[1]黨的十九屆四中全會強調全黨要“加強制度理論研究和宣傳教育，引導全黨全社會充分認識中國特色社會主義制度的本質特征和優越性，堅定制度自信。”[2]（p45）大學生是新時代中國特色社會主義事業的建設者和接班人，他們能否堅定制度自信關乎中國特色社會主義事業的鞏固和發展。高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）必須發揮大學生制度自信教育主渠道的作用，將制度自信全面融入課程教學全過程，幫助大學生樹立堅定的制度自信。

一、制度自信融入高校思想政治理論課教學的必要性

制度自信不會憑空產生，它首先從制度設計和實施的理念和科學性而來，從制度發展的歷史而來，從制度運行的成效而來，從制度實施的感知和體驗而來，同時從制度自信的教育而來。特別是對于廣大青少年和大學生而言，他們對制度的認知、認同和信心更多地從制度自信教育而來。在黨的十九屆四中全會第二次全體會議上習近平指出，“要把制度自信教育貫穿國民教育全過程，把制度自信的種子播撒進青少年心靈”。[3]制度自信教育是通過系統的圍繞制度本質特征和優越性進行的教育，培養社會成員對中國特色社會主義制度全面理性的認知，積極、肯定和認可的情感以及對社會制度在未來發展和走向上的堅定信念。制度自信之所以必須融入高校思政課教學是由高等教育的人才培養目標、思政課的性質和目標以及大學生制度自信現狀所決定的。

（一）培養擁護社會主義制度的合格建設者和接班

人的需要

中國是社會主義國家，因此，習近平指出，“我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。”[4]黨的十九屆五中全會指出要建設高質量教育體系，“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。[5]我們社會主義高校培養的大學生必須是信仰和維護社會主義制度、為我國社會主義事業的發展特別是社會主義制度的推進和完善一代一代接續奮斗的人才。所以，高校必須對大學生進行制度自信教育，通過系統的教育增加大學生對中國特色社會主義制度的理性認識和政治認同，以促進大學生更好地成長為擔當民族復興大任的時代新人。