深度產教融合下的網絡空間安全專業“3+1”創新型人才培養模式探討

肖茵茵 歐陽佳

摘 ?要：針對當前應用本科型高校網絡空間安全專業人才培養中存在的問題，在深度產教融合的指導思想下，提出了一種創新型人才培養模式。借助奇安信科技集團的支持，構建了“3+1”人才培養規劃方案，實施了面向產業需求、突出實訓實踐的課程教學方案，同時通過強化“課程思政”、堅持“以賽促學”、引入“名師名家”等措施展開全員、全過程、全方位的育人工作，將學歷教育與職業資格教育有機結合，為學生提供就業服務。研究結果是對復合型應用型網絡空間安全專業高級技術人才培養的有效探索。

關鍵詞：網絡空間安全;人才培養;專業建設;產教融合

中圖分類號：C961 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）19-0040-04

Abstract： In view of the problems existing in the training of cyberspace security professionals in application-oriented universities， this paper proposes an innovative talent training mode under the guidance of deep integration of production and education. With the support of QI-ANXIN Technology Group， we construct the "3+1" talent training plan， and implement the curriculum teaching scheme oriented to the industrial demand in order to highlight the practical training. At the same time， through strengthening the "Curriculum Ideology and Politics"， adhering to the "Competition to Promote Learning"， introducing "famous teachers and masters" and other measures， we carry out the whole staff， whole process and all-round education work， so as to integrate the academic education and vocational qualification education to provide employment service for students. The research result is an effective exploration on the cultivation of compound applied cyberspace security professional senior technical talents.

Keywords： cyberspace security; personnel training; specialty construction; integration between industry and education

目前，網絡空間已成為繼陸、海、空、天之后的第五大戰略空間[1]，網絡空間安全問題也成為了關系到國計民生的重要問題。2016年，習近平總書記做出重要指示：“網絡空間的競爭，歸根結底是人才競爭”。隨著全球范圍內網絡安全事件日益增加、《中華人民共和國網絡安全法》及一系列配套政策法規的逐步落地實施，國內政企機構對網絡空間安全的重視程度也日益提高，對相關人才的需求呈現爆發式增長。雖然目前我國網絡空間安全的人才培養已經起步，但其相關專業畢業學生的數量和質量都遠遠不能滿足行業企業的需要。因此，本文從應用型本科的辦學定位出發，在深度產教融合的指導思想下提出了一種面向網絡空間安全專業的“3+1”創新型人才培養模式，這對我國網絡空間安全梯形人才體系的形成有著十分重要的意義。

一、網絡空間安全人才需求現狀與發展

一個國家網絡空間安全的實力，最終取決于它能否批量產生具備網絡空間安全技能的技術人才。沒有網絡空間安全技術人才的充足保證，就沒有網絡空間安全的技術創新，沒有國家網絡空間安全的強有力保障。近年來我國網絡安全形勢日益嚴峻，但網絡信息安全人才卻捉襟見肘。數據顯示[2]，近年來我國高校教育培養的信息安全專業人才約3萬人，而網絡安全人才總需求量則超過70萬人，缺口高達90%以上，并且仍以每年1.5萬人的速度遞增，2020年，網絡安全人才缺口達到140萬人。從就業市場上網絡安全人才的學科專業背景來看，僅有極少數求職者有網絡安全或信息安全的學科教育背景，而更多的網絡安全崗位求職者實際上是來自于計算機、電子信息工程、軟件工程和網絡工程等兄弟專業。另一方面，高校中現有的網絡安全人才培養體系不能適應行業快速發展需求，學生的實踐能力培養過程也十分薄弱[3]。因此，現有網絡空間安全專業畢業學生的數量和質量與企事業單位對相關人才的實際需求之間存在較大鴻溝。

二、國內外網絡空間安全專業建設概況

在國外，美國是最早對網絡空間安全進行戰略部署的國家。早在2008年，美國就制定了一個國家級的網絡安全人才教育戰略，意圖啟動網絡時代的人才革命。2011年9月，美國國家標準與技術研究院（NIST）發布了《NICE網絡空間安全人才隊伍框架（草案）》，給出了網絡空間安全工作的分類法及其通用詞匯，并對每種職位的任務和所需的“知識、技能、能力（KSAs）”進行了詳細描述，這對開展網絡空間安全專業教育、職業培訓和專業化人才隊伍建設具有重要影響和指導作用。2017年8月，該框架最終版本正式發布。2017年至2019年，特朗普發布了一系列總統行政令，旨在增強美國的網絡空間安全人才建設。除此之外，德國、英國、俄羅斯、日本等其他諸多國家也將網絡空間人才戰略列為重要的發展目標[4]。