讓小學生愛上英語閱讀

王娟娟

摘 要：在小學英語教學中，對小學生的英語語言強化需要采取科學的方法，以讀促寫、以讀促聽，這也是提升小學生英語學習水平的基礎。小學英語教學中通過采用豐富多樣的方式培養學生的閱讀習慣，進一步提高學生的自主學習能力以及閱讀能力。在此，立足現實需求，圍繞小學英語高年級學生閱讀能力的培養策略加以闡述。

小學高年級階段培養學生英語閱讀能力是為其后續學習打下基礎的一個關鍵時期，學生在這一時期對于學習英語具有新鮮感，因此通過適當的方法培養學生的英語閱讀能力，進一步培養其良好的閱讀習慣，為其之后的學習搭橋鋪路。

一、培養學生閱讀能力的現實意義

1.滿足當下運用英語語言溝通交流的需求

當前英語仍然是國際語言交流的主體，隨著我國的影響力在國際社會不斷增強，學好、用好語言成為必需。為了進一步讓學生從小就打牢英語學習的基礎，學會運用英語進行簡單溝通，則需要在小學時期注重培養學生的英語閱讀能力，為將來更好地學習以及運用英語打下堅實基礎。培養小學生的英語閱讀能力，就需要在小學階段運用一定的方式方法，引領學生循序漸進地閱讀英語，積累大量的詞匯，提高英語水平，進一步借助閱讀提高口語表達能力。可以說培養學生的閱讀能力，正是適應當前時代對英語語言運用的需求。

2.為后續英語學習奠定良好基礎

在小學時期，教師要對英語教學高度重視。小學生年齡小，對英語文章的理解能力有限，因此，教師要采取有效方式，不斷引導學生對英語文章進行充分理解，再循序漸進、潛移默化地培養學生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力。小學階段確定符合小學生認知水平的閱讀目標，漸漸培養學生良好的閱讀習慣，將會影響小學生今后進入初中、升入高中、走進大學英語學習的情況。

3.滿足小學生自身需求

對小學生學習英語成績的評判，目前沒有一個明確的要求。但是對小學生個體來說，學習英語課程就要爭取好成績，而成績的取得來自學生的學習效果，詞匯量掌握了多少，簡單對話是否熟練，這些靠死記硬背難以完成，更需要引導學生重視英語閱讀，幫助學生在閱讀中不斷積累更多的單詞、短語，從而實現英語成績的提升，這也是學生個性化學習的一種需求。

二、培養高年級學生閱讀能力的具體策略

1.創設趣味情境，激發學生閱讀興趣

作為小學高年級的學生，學習英語的興趣也容易被點燃，當學生感受到英語的魅力和有趣之后，則會進一步激發學習的興趣。在具體的授課過程中，結合英語文本中所描述的內容，通過真實語境的創設，進一步引導學生認識中西方文化的差異，圍繞重點單詞、句型進行講解，對話練習，并給學生提供相似文章進行閱讀，增強學生對英語閱讀文章的理解，掌握閱讀技巧和方法。在閱讀英語讀本中，還可以采取多媒體輔助教學創設情境，使學生的學習方式更為多元，引發學生閱讀的興趣，拓展視野。

2.引導學生個性學習，教師發揮好主導作用

在教學之中，教師所扮演的是主導角色，而學生則是學習的主人。在小學時期，學生的自主學習能力還比較欠缺，因此要培養學生自主學習的能力，必須及時進行指導監督，并給予鼓勵、陪伴，使學生通過日積月累的學習認識到學習英語的重要性，感受到學習英語的樂趣和成功感，化被動為主動，逐步增強自主學習的內在動力。作為英語教師，一定要在這一關鍵時期，充分發揮好主導作用，在英語教學中，采用符合學生認知的方法進行英語學習，同時培養學生多聽、多讀的良好習慣，在教師的指導下訓練學生的語感、聽力等，以讀促聽，相得益彰。通過課堂指導學生學會掌握閱讀方法后，適當地為學生增添一些英語作業，例如，寫一寫英語小短文，或者是簡單易懂的英語作業，從而對學生的學習效果以及學習能力進行有效判斷。

3.家校合力，提升英語閱讀量

小學階段正是學生學習各種知識的啟蒙時期，也是各種良好學習習慣養成的關鍵時期，通過學習逐步培養學生堅強的意志力，同時激發學生自主學習的主動意識。對小學生來說，面對不是母語的英語學習可以說較為困難，取得良好的學習效果并不是一蹴而就的事情。因此，除了課堂教學之外，還需要教師積極與家長建聯。英語閱讀不僅要課上進行練習，課下也需要在家長的配合下，幫助和監督學生完成閱讀，鞏固記憶，加深理解。在家中進行英語閱讀的聽力訓練，通過播放短小的英語故事，進一步激發學生傾聽的興趣。開展親子閱讀活動，增進親子關系，提升小學生的閱讀能力。在家庭中創設英語語言學習的氛圍，從中感受到快樂，使學生愛上英語閱讀。在學校內設置英語圖書角、閱讀走廊，擺放簡單而有趣的英語繪本，讓學生自由選擇進行英語書籍的閱讀，耳濡目染下，逐步培養學生持久性的英語閱讀興趣。

總之，在小學高年級英語教學中，結合學生學習英語的具體情況，創設適宜的閱讀情境，建立良好的家校合作關系，多途徑開展學生的英語閱讀活動，讓學生投入到英語閱讀中，感受快樂，樂于掌握單詞、短句等，不斷增強英語的閱讀量，擴大詞匯量，循序漸進地提高學生的閱讀能力，提升學科素養，為階梯式的英語學習起好步開好頭。

參考文獻：

[1]王平.小學生英語學習興趣培養策略[J].青海教育，2020（5）.

[2]程偉紅.小學生英語閱讀能力的培養[J].教育革新，2016（10）.