高中化學生活化教學情境的創設及實踐探究

于芳

摘 要：新課改教學理念在高中化學課中的深入應用，促使高中化學教師不斷地探究新的化學課教學方式。而生活化教學方式就是基于新課改的教學理念而產生的新的教學方式。為了有效提升生活化教學方式的有效性，需要給學生創設符合化學教材實際和學生實際的生活化教學情境。讓學生參與熟悉和與所學化學知識相關的生活化教學情境，可以有效促進學生對化學知識的掌握和理解，進而提升化學教與學的效率，促進教學相長。

關鍵詞：高中化學;生活化教學;教學情境

傳統的化學教學模式主要依靠向學生灌輸化學知識和讓學生死記硬背教材中的化學知識點，這樣的教學模式不能有效激發學生對化學知識的學習熱情。在化學教學中應用生活化教學模式，就是把化學知識和學生熟悉的實際生活中的事例有效結合，通過讓學生應用化學知識解決生活中的實際事例來感受化學知識的有用之處，提高學生學習化學知識的熱情。

一、應用生活化教學方式的作用

1.改變了教與學的方式

傳統的高中化學課堂中，教師講授化學知識時更多地講的是教材上的理論知識，很多學生聽過老師講授的理論知識后，根據老師所給的相關練習題進行練習。學生通過多做練習題來提高對相關理論知識的掌握程度。這樣的教學方式比較乏味，學生理解化學知識靠聽、練、記等方式實現，忽視了對所學化學知識在實踐中的應用和對所學化學知識的探究。而生活化教學方式在高中化學課中的應用，不但強調了要讓學生熟練掌握課堂上老師所講授的化學知識，而且還要讓學生把所學習的化學知識和實際生活相結合，以使學生體會到化學知識在實際生活中的用處，從而激發學生更進一步努力學習化學知識的積極性。兩種教學方式的對比，使我們認識到了化學知識的學習不能僅靠教與練，更多要靠學與用。

2.提高了學生的實踐應用能力

化學知識來源于人們的生產和實踐之中，學習總結出的化學知識是為了在生活和生產的過程中更好地應用化學知識，以提升我們的生活質量，提高生產的效率。在高中化學課中應用生活化教學方式，就是為了讓學生通過應用學過的化學知識解決生活中遇到的實際問題。這樣做的好處，一是可以使學生更好地理解學過的化學知識，二是可以讓學生在應用的過程中提高實踐應用能力，進而促進學生化學學科核心素養的有效提升。比如，在學習過化學平衡的相關知識后，可讓學生解釋為什么為了防止蛀牙要在牙膏中添加氟。學生通過應用化學知識解決實際問題，提高了對化學知識的應用意識與能力。

二、有效創設化學生活化教學情境的策略

1.應用生活中的事例創設生活化教學情境

為了激發高中生對化學知識的學習熱情，可以通過利用學生熟悉的生活事例創設生活化的教學情境，以降低學習化學知識的難度，提高學生對化學知識的應用能力。在高中化學課中引入生活中的事例，使化學教學更加具有生活氣息，也促使學生更加積極地參與到化學課中。例如，在講授相關的化學知識時，可給學生舉一些生活中的事例創設生活化的教學情境：沒吃完的蘋果放在空氣中一段時間后，為什么會變色？變色的原因是什么？鐵在空氣中放置很長時間后為什么會生銹？生銹的原因你知道嗎？這些生活事例是學生在生活中常見的，但他們在沒學相關的化學知識前是不知道背后的原因的，而通過創設相關的生活化教學情境，就可以讓學生把學過的化學知識和這些熟悉的現象結合起來。

2.應用微課創設生活化教學情境

微課是有效的教學模式，更是學生和化學老師喜愛的教學模式。生活化的教學模式可運用微課進行構建。微課可以用動畫等形式把學生要學習的化學知識展現出來。這樣呈現出的化學知識形象、準確、趣味性強，有利于學生積極參與其中并進行學習，提升了學習效率。例如，在做“吹氣生火實驗”的時候，為了讓學生更清楚地了解這個實驗，可以利用微課給學生創設這樣的實驗情境：先把一些過氧化鈉粉末放到一團棉花中，然后把放有過氧化鈉粉末的棉花放到一堆柴火中，再用一根塑料管向這團棉花吹氣，棉花團就會很快燃燒起來。觀看完微課后，讓學生解釋棉花團為什么會很快燃燒起來。利用微課創設的實驗情境激發了學生對化學知識的學習熱情，提高了他們的參與興趣。

3.通過布置課外作業創設生活化教學情境

課外作業是提升學生對化學知識掌握程度的有效途徑。通過給學生布置合理的課外作業，可以給學生創設有效的化學課的教學情境。學生學習過化學知識后，主要看學生對化學知識消化了多少。對化學知識消化、吸收的程度決定了化學課的教學效率的高低。而學生對課后作業的完成情況直接決定了化學知識的吸收、消化程度。

總之，在高中化學教學中要想有效應用生活化教學方式開展教學活動，就需要創設良好的生活化教學情境。創設出的生活化教學情境要與所教授的化學知識有真正的關聯性，要是學生熟悉的生活場景，要讓學生把化學知識與已有的生活經驗結合起來，以強化學生對所學化學知識的熟練掌握，提高學生的應用能力。

參考文獻：

[1]王光澤.高中化學生活化教學研究[J].讀寫算，2015（7）.

[2]江霞.高中化學生活化教學的研究和實踐[D].蘇州：蘇州大學，2011.