信息技術與高中通用技術教學整合措施分析

劉永艷

摘 要：通用技術教師需要不斷探索全新的教學思路以及教學方式，將信息技術融入教學中，提高學生的探索以及解決問題的能力、培養學生的創新精神以及實踐能力等，當下信息技術和通用技術的結合成為教學必選之路。

關鍵詞：信息技術;通用技術;整合;措施

佛山市三水區華僑中學采用蘇教版2019教材，全面落實立德樹人的根本任務，以通用技術學科核心素養為引領，有機滲透中國優秀傳統文化，走出狹窄的“就知識講知識、就技能談技能”的套路。大數據、人工智能、虛擬現實、新材料、新能源技術走進人們的生活，我們身處工業4.0時代，這些新科技為通用技術的教學帶來挑戰，在高中的必修課中，將信息技術和通用技術相互融合整合教學，通過改變傳統的教學思路，讓學生在學習中獲取更多的知識，同時還能有效培養學生的創造力。學生在實際的學習中，需要具備一定的信息素養，只有這樣才能保證他們獲取更多重要的信息，同時還能鍛煉學生和他人交流信息以及整理信息的能力。基于此，文章根據信息技術和通用技術相互結合的教學情況進行了詳細的分析和探討，將教、學、做、悟和評有機統一，通過提高學生的操作能力以及創新精神等，在教學中充分發揮這兩種技術和整合應用，以此實現良好的教學效果。

一、用信息技術手段將通用技術結合，豐富教學內容的同時還能帶動學生的學習欲望

高中階段的信息技術這門課程的教學內容非常豐富多彩。因此，教師需要采用有效的教學方式，通過對課外信息的搜集，培養學生在學習時的主動性以及動手能力，這樣才能讓學生發自內心的喜歡上學習，并且對學習產生熱情。另外，通用技術這門課程涉及的內容非常廣泛，由于當前我校學生動手實踐操作的場地、器材受限，學時安排的限制，教師在實際的教學過程一定要學會利用信息技術，通過整合網絡上的最新最前沿的資源，確保信息的搜集，然后制作成內容較為豐富的視頻、微課，穿插在課堂上，給技術課帶來身臨其境的感受。同時也利用信息遠程雙師教學，借鑒教學資源豐富的兄弟學校，讓我校學生開闊眼界，走進情境，補充自己學校教學資源的不足。在這樣的教學模式下，教師合理利用多媒體，一方面豐富了通用技術課程的教學內容，另一方面促使學生的視覺以及聽覺得以享受，以此提高學生在學習時的積極性和投入性。

二、信息技術和通用技術的融合，促使學生創造性思維、有效培養動手操作能力，取得更高效課堂

在通用技術的教學中已經離不開信息技術，通用技術源自生活，同時還應用于生活。為了提高實際的教學效果以及教學質量，我們只有加強信息技術的提升并依賴于這個技術輔助通用技術，取得更高效的課堂教學。例如，在《技術與設計一》第五章“設計圖樣的繪制”及第六章“模型或原型的制作”兩章中，就是信息技術核心素養與通用技術動手操作最好的結合。第五章應用信息技術CAD軟件考查學生的圖樣表達能力，第六章考核學生的物化能力的核心素養。在實際的教學中需要結合教學目標、分小組執行，讓學生在小組協作制作臺燈的過程中，從設計圖紙到制作模型，整個流程下來，學生在主動探索中獲得了技術與設計的知識與能力，同時也培養了他們的創新精神以及動手實踐能力。最后作品展示課上，教師引導學生，小組分享信息交流經驗。在整個學習過程中，教師的角色就是需要將一些信息技術融合進課堂，分任務、分小組讓學生在課前搜集利用相關信息與知識;課中，分享信息交流經驗;最后通過作品展示分出優次、總結分析、學習反思。教學實踐中這樣的教學模式可以有效提高課堂教學質量的同時，還能提高教學效率。

三、將信息技術和通用技術結合，突破傳統教學觀念，由教師“主動教”到學生“主動學”

在以往傳統的教學過程中，教師始終是教學的中心，他們教什么學生就學什么，教師扮演的是灌輸者，學生只是坐在講臺下被動地接受知識。隨著課程的改革與整合改變教學模式后，教師的角色發生了很大的變化，他們從原本的講解人員變成了現在的教學設計人員以及組織人員，學生成為教學中的主體，甚至還成為指導者。在實際的教學中，教師引導學生去發現問題，然后分析問題并解決問題，讓他們了解知識的同時還能深入理解。在課堂上，教師可以借助一些網絡多媒體設備開展本地教學、遠程教學、微課、慕課，通過情境的創建，促使學生更清晰地學習并理解知識。傳統的教學方式可以適當改變，這是教學觀念的改變和進步。不僅如此，通過多媒體開展教學還能幫助學生理解教師表達的意思。新版的通用技術涉及很多行業的前沿技術，學生要了解的行業軟件及行業知識僅靠課堂40分鐘遠遠不夠，對技術的探究也是一種學習的內容與方式。技術問題的發現、認識、解決是對學生素養的培養，帶著對新科技技術好奇眼光的學生，會好好利用信息技術手段，主動去學習、查閱資料、開闊眼界。信息技術與通用技術的結合教學，原本比較抽象難懂的教學內容以及復雜的教學過程等問題都能得到解決，突破傳統教學觀念，由教師“主動教”到學生“主動學”，這種教學方式不僅可以帶動學生在學習時的興趣，對幫助他們提高分析問題以及解決問題的能力也具有良好的效果。

四、結語

將通用技術和信息技術相互融合是一種全新的教學方式，教師需要運用這種教學方式讓學生學習更多的知識，創造高效課堂，盡可能在最短的時間里面探索出一條最佳的教學途徑，這樣才能實現通用技術和信息技術整合教學的意義。