優化作業管理 回歸育人功能

本期嘉賓：

王守虎 濮陽市第一中學數學教師

閆曉華 濮陽市第一中學物理教研組組長

吳明召 濮陽市第一中學思想政治教師

張曉燕 濮陽市第一中學英語教研組組長

高紅艷 濮陽市第一中學歷史教師

謝文華 濮陽市第一中學教研室主任

主持人：

宋闖軍 濮陽市第一中學副校長

導讀：

前不久，教育部辦公廳印發《關于加強義務教育學校作業管理的通知》（以下簡稱《通知》），明確提出把握作業育人功能、嚴控書面作業總量、提高作業設計質量等十條要求，切實發揮好作業的育人功能。

本期我們邀請濮陽市第一中學部分教師結合教育教學實際、學校實踐，就作業設計、布置等問題進行探討并分享所思所悟，以期為各位讀者帶來思想的啟迪。

主持人：現在的孩子，普遍反映作業量太大，課業負擔過重。教育部辦公廳最近印發的《通知》明確要求要嚴格控制書面作業總量。大家是如何看待學生作業量問題的？請各位老師結合實際談一下。

王守虎：針對作業量問題，各有各的說法。有些家長對孩子的要求較高，多次向教師反映作業少，為了提高孩子的學習成績，需要多布置一些作業。但是也有家長反映，孩子平時的作業都做到很晚，需要減少作業量。每個學生實際情況不同，有些學生思維敏捷，做題速度較快;有些學生做題速度較慢，就需要延長時間完成，所以教師在布置作業時應視情況而定。

謝文華：對于中學生來說，需要完成7科任課教師布置的作業，作業量確實有點大。在一定時期內加大學生的作業訓練量確實能提高學習成績，但就學生的長遠發展來看，作業量太大已經嚴重影響了孩子身心健康發展。另外，作業量不是一個絕對的問題，而是一個相對的問題。學習能力強的孩子，在課內能熟練掌握知識，寫課后作業自然就很快;學習能力弱的孩子，掌握知識所需要的時間較長，知識的形成與內化的過程較慢，寫作業時需要花費的時間則會相對較長。

主持人：作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是教師課堂教學活動的補充。科學合理布置作業，能幫助學生鞏固知識，檢驗教師教學效果。大家在布置作業方面具體是怎么做的呢？請結合實際談一談。

吳明召：作為一名思政課教師，我認為布置作業要把握好立德樹人的關鍵點，因此我在布置作業的時候，就會有更多的思考：讓學生通過完成作業來提升自己的道德修養，增強責任擔當，培養愛國主義情懷。如上學期我設計了一個課前5分鐘的新聞播報，要求學生搜集整理最近的國內外時政熱點，并把自己的所思所感所悟都要寫出來。截至目前，我們已經堅持了一個學期，每一位學生都能把熱點和自己的看法表達清楚，真正發揮了作業的育人功能。

高紅艷：2018年學校就在貫徹落實“堂堂清、日日清、周周清、月月清”工作了，還制訂了濮陽市第一中學落實“四清”實施方案及落實“四清”工作的具體要求。我們以“四清”為抓手，由任課教師、班主任、備課組組長、年級段、教務科層層抓落實。2020年下半年，學校針對學生及家長反映作業過多的問題，召開全校教職工大會，在會議上研討關于怎么科學合理布置作業，并在會后開展了網上問卷調查。通過問卷調查，我們從大數據統計的信息找到問題的癥結并認真分析，從而制定了《濮陽市第一中學作業管理規定》。這些從制度層面保證了我校優化作業管理工作的開展。

主持人：每一個孩子都是獨一無二、充滿個性的，教師在教學過程中要盡量兼顧到每個孩子，讓他們每個人都能在最好的年紀“綻放”，作業布置亦是如此。請大家談談在作業設計的層面是如何創新的。

閆曉華：我們的作業設計圍繞提高學生核心素養、學會知識、鍛煉能力展開。如在作業設計中加入小制作環節，制作土電話、會唱歌的吸管、簡易望遠鏡、針孔照相機、潛水艇模型等，培養學生的動手能力，提升他們的綜合思維能力。另外，我們還經常設計小論文式的作業。如學完力學后讓學生完成自行車中的力學原理分析，學了電動機后完成電動自行車的啟動、功率、能量轉化等問題的歸納。通過這樣的實踐活動，學生理論與實踐相結合的能力得到提高，進而提升了學生核心素養。

謝文華：我認為我們語文學科的公眾號推文是一個創新，由教師先行創建自己的公眾號并進行寫作。學生在教師示范之下創建自己的公眾號，每天的作業就是寫一篇隨筆，推文后家長可轉發，學生可共享，教師可第一時間閱讀。

主持人：“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。”作業是家長的煩心事兒，更是教育部門的關心事兒。就批改作業問題，教師是如何實現與家長有效溝通及做好監督的呢？請大家結合實際談談自己的看法。

張曉燕：關于教師批改作業時如何實現與家長有效溝通，我想談談我校數學教師王秀梅的做法。王老師每次作業都是全批全改，每次批改的作業都有評語，針對不同的學生作業完成的不同情況，評語也不盡相同。因此學生都很期待發作業，都想看看老師對自己作業的評價。王老師不僅讓學生知道詳細的作業完成情況，還給學生家長寫信，告訴家長孩子作業完成情況，讓家長及時了解。我認為王老師的做法我們也可以嘗試一下。

閆曉華：孩子寫作業時，家長是監管人，所以家庭教育在此時發揮著很大的作用。家長在監管孩子寫作業時要關注以下幾個方面：首先，注意培養孩子良好的寫作業習慣，如學會獨立思考、專心高效、書寫整潔、合理規劃時間等。這些良好的學習習慣能使孩子終身受益。其次，通過完成課后作業，家長要引導孩子對自己的學習進行反思和總結，形成適合自己的個性化學習方案。最后，在孩子寫作業的過程中，家長要學會配合，并適時鼓勵孩子，加強孩子的自我管理能力。

主持人：書包輕了，笑容多了，這是現在發生在孩子身上的最喜人變化。但同時優化作業管理是一項長期的工作，需要教育工作者在今后的工作中不斷創新作業設計，更要培養一雙善于發現的眼睛，去發現每個孩子身上的的差異性，通過優化作業管理，讓每個孩子都能全面而健康發展，讓作業真正回歸育人功能。

（本欄責編 桑 濤）