作業(yè)少了，孩子成績會下降嗎

編者按

5月21日，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。會議指出，要深化教育教學改革，提升課堂教學質(zhì)量，優(yōu)化教學方式，全面壓減作業(yè)總量，降低考試壓力。近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，就進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔做出了具體部署。

過重的作業(yè)負擔有什么具體危害，如何才能做到減負不減質(zhì)以及該怎樣合理布置作業(yè)？本期我們關(guān)注作業(yè)減負，邀請安陽市和濮陽市部分中小學校長、教師，共同探討作業(yè)減負的具體實施路徑，讓孩子健康快樂成長。

本期嘉賓：

李紅婷 安陽市三官廟小學書記、校長

楊曉玉 安陽市第六十六中學校長

張穎君 安陽市七中學區(qū)校長

徐紅立 林州市市直第八小學校長

徐保周 安陽市鋼城小學校長

郭紅芳 安陽縣白璧集中心小學校長

黃 芳 安陽市自由路小學黨支部書記、校長

雷振中 安陽市盤庚小學黨支部書記、校長

主持人：

周洪朝 安陽市教育局辦公室副主任、新聞宣傳中心主任

導讀：

學校是減輕學生過重作業(yè)負擔的主戰(zhàn)場。壓減作業(yè)總量，減輕學生負擔，還要有合理的制度保障、科學的方法支撐，真正做到減負不減質(zhì)，減負不減效。

針對作業(yè)減負工作中家長關(guān)心的“作業(yè)少了，孩子成績會下降嗎”“沒有家庭作業(yè)，孩子在家干什么”等問題，我們邀請安陽市部分中小學負責人分享經(jīng)驗，探討減負的實施路徑。

主持人：近年來，中小學生作業(yè)負擔問題一直是熱點話題，參加者眾，討論者多，關(guān)注度高。減輕學生作業(yè)負擔首先要了解過重的作業(yè)負擔對孩子有哪些具體危害，請大家談下自己的看法。

楊曉玉：作業(yè)是教學的重要環(huán)節(jié)，是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑。而現(xiàn)在，作業(yè)成了教育焦點和教學難點。過重的作業(yè)負擔，不僅抑制了孩子多元化的思維發(fā)展，還影響了孩子想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，給他們帶來很大的心理負擔，澆滅了其學習熱情，甚至破壞了親子和師生關(guān)系。

李紅婷：過重的作業(yè)負擔對孩子的成長危害很大。重復機械的作業(yè)，不但不能提高孩子的學習成績，而且會打擊他們的學習積極性，甚至使其產(chǎn)生厭學情緒。另外，過重的作業(yè)負擔，也占用了孩子大量的活動時間，不利于其健康成長。

主持人：作業(yè)是對課堂知識的鞏固和補充。作業(yè)少了，部分家長開始擔心孩子成績是否會下降。那么，在減輕作業(yè)負擔的同時，如何避免孩子成績下降呢？請大家結(jié)合實際，介紹下各自的經(jīng)驗和做法。

黃 芳：課堂是“減負提質(zhì)”的主戰(zhàn)場，只有提高課堂教學效率，才能真正減輕學生的作業(yè)負擔。作業(yè)量的多與少是學生作業(yè)負擔重與輕最直接的反映。我們學校要求教師布置作業(yè)時要科學合理，力求讓學生做到精練與巧練，減輕負擔的同時要保證質(zhì)量的提升，低耗能還要達到高效率。這樣，過重的作業(yè)負擔減下來了，學生學習效率提高了，成績自然會上升。這就是我們學校要追求的目標——輕負擔、高質(zhì)量。

徐紅立：為了讓作業(yè)減負落地，我校堅持以學生發(fā)展為本，精心設(shè)計作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量。另外，學校還培養(yǎng)學生書寫規(guī)范、認真審題、認真檢查的作業(yè)習慣，同時要求教師高效批改、因生施教，從質(zhì)量上全面把關(guān)，加強作業(yè)管理，形成減負不減效的良好教育生態(tài)。

主持人：現(xiàn)在的孩子作業(yè)負擔很重。一旦沒有了家庭作業(yè)，孩子們就會有充足的空余時間，這一段時間孩子在家干些什么呢？如何做到家校共育實現(xiàn)作業(yè)減負呢？請大家結(jié)合實際談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

張穎君：暑假，我校讓孩子們完成一些實踐性的作業(yè)，比如進行家務(wù)學習，親手做菜，拍攝美食作品照片，并寫下制作美食的感想，有效提升了他們的動手能力。另外，班主任還帶領(lǐng)學生走出校門，開展勞動實踐。教師給學生布置彩泥制作、書法展示等美育作業(yè)，使學生感受與教師一起創(chuàng)造、一起學習的樂趣。這既促進了學生對學科知識的學習和理解，也豐富了課余時間，讓學生們學有所樂、學有所用、學有所長。

徐保周：我們學校創(chuàng)新“書面作業(yè)”和“非書面作業(yè)”新模式，提高學生的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)，促進家校共育，實現(xiàn)立德樹人目標。首先，學校充分利用課后延時服務(wù)，學生自主學習和教師指導相結(jié)合，在校完成作業(yè)。其次，學校倡導每日親子共同閱讀半小時，定期召開家庭讀書分享會，賞美詞，析美句，講書中人物故事，把讀書作為建設(shè)家庭微型學習組織的最佳手段，讓家庭書香四溢。最后，學校安排綜合實踐作業(yè)，如動手做熱脹冷縮小實驗、制作小板凳、我和父母做游戲等，培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力。

主持人：上面提到了在家庭中如何合理安排孩子課余時間。那么作為主要育人場所的學校，我們應該采取哪些具體措施，為學生減輕作業(yè)負擔，促進學生的全面發(fā)展呢？請大家結(jié)合實際談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

雷振中：教育是用智慧啟迪智慧、用思想照亮思想、用生命守望生命的神圣過程。我校施行“科學優(yōu)化作業(yè)，點亮幸福童年”的作業(yè)變革，充分利用課后延時服務(wù)，讓書面家庭作業(yè)不出校門，為孩子們的書包“減重”，讓每個孩子有更多自主參加社會實踐和科技活動的時間，有展示自己興趣愛好的機會。

郭紅芳：減負增效，體現(xiàn)的是以學生終身發(fā)展為本的實際需要。我們秉承“活力完小，快樂成長”的辦學理念，堅持五育并舉，積極探索“輕負擔、高品質(zhì)”的育人方式。在教育教學中，增加課外活動，以學校德育活動、實踐活動、社團活動為載體，扣好立德樹人的“紅扣子”。同時做好“減法”，減輕學生課業(yè)負擔。課堂時間不加長，課后作業(yè)不加量，精準、有效布置作業(yè)，向課堂要教學質(zhì)量，讓學生學得輕松，學得快樂。

主持人：幫孩子卸下包袱，讓他們輕裝上陣，還需要學校、家庭、社會的共同努力。自開始作業(yè)減負和課后延時服務(wù)工作以來，傍晚廣場上孩子活動的身影變多了，他們學會了做家務(wù)，懂得了怎樣和家長溝通，這是令人欣慰的景象，是孩子健康成長應有的面貌，也正是教育工作者真誠期待的轉(zhuǎn)變。