貴陽市中小學“攀巖進校園”可行性分析

孟芳 貴州大學明德學院

2016年，攀巖運動成為2020東京奧運會的正式項目，隨后攀巖也進入到亞運會、全運會作為正式比賽項目，越來越多的青少年開始接觸并逐漸的參與到攀巖運動中來，在國家體育總局、中國登山協會的共同推動下攀巖運動在各省份開始組建訓練隊，貴州省是最初9個共建隊之一，因此貴州省的攀巖運動近幾年得到了空前的發展，《貴州省“十三五”體育發展規劃》《貴州省山地戶外運動行動計劃（2016—2020年）》和《貴州省攀巖運動五年行動計劃（2018-2020）》等相關文件出臺把攀巖運動發展推向了一個新高潮，但是攀巖運動在貴州中小學的發展緩慢。以貴陽市為例，據調查統計貴陽市中小學只有兩所學校有“攀巖進校園”活動而且該活動由攀巖俱樂部發起。“攀巖進校園”活動的開展可以將攀巖運動融入中小學學校體育文化、體育教學、體育訓練中，以新興的運動項目鼓勵和引導廣大青少年積極參與體育活動、不斷提高科學健身意識，培養攀巖項目優秀后備人才和提高中小學身體素質促進中小學生的全方面發展。

一、貴陽市中小學攀巖運動的現狀分析

（一）攀巖運動特征

攀巖運動，素有“巖壁芭蕾”之美譽，它集健身、觀賞性、娛樂性以及挑戰極限于一體的戶外運動，攀巖運動需要運動員具備勇于拼搏、敢于挑戰的精神，并且要擁有一顆勇往直前的恒心，身體上又需要有良好的柔韌性、力量和協調性，從而在攀巖中不斷挑戰自我、戰勝自我的愉悅刺激體驗。中小學生的獨立自覺性尚差，尤其是當今社會的青少年，沉迷于電子產品，生活實踐能力較差、抗壓能力也特別差，這些行為習慣不利于新時代中小學生的健康發展。可以通過參與攀巖運動的實踐鍛煉可中小學生的體魄，磨煉中小學生勇敢拼搏的毅力，一定程度上提高中小學生的實踐能力和克服困難的能力。

（二）貴陽市攀巖教學場地情況

“攀巖進校園”活動的開展需要的硬件設施就是攀巖場地，沒有攀巖場再好“攀巖進校園”活動動機都會變得乏力無助，據調查統計，2020年貴陽市中小學有攀巖場地的學校0所，在建攀巖場學校 1 所，截止 2021年貴陽市中小學有攀巖場地的學校1所，在建攀巖場學校1所，由此可知貴陽市攀巖教學場地的修建從沒有到有，是一個好的開始。

（三）貴陽市中小學師資情況

全國初級攀巖指導員是中國登山協會在全國各地舉辦的攀巖指導員培訓班，由圖1可知貴陽市中小學在崗教師持有攀巖指導證書有13人，其中初級教練員13人，中高級教練員0人。由此可見貴陽市攀巖運動的師資非常薄弱。

圖1 貴陽市中小學攀巖師資情況

二、“攀巖進校園”的意義

（一）攀巖運動豐富校園文化、助力升學

通過廣泛開展“攀巖進校園”活動，提高貴陽市乃至貴州省的攀巖氛圍，將攀巖運動融入學校的體育文化、體育教學和體育訓練中，鼓勵和引導廣大青少年積極參加體育鍛煉、不斷提高科學健身意識，幫助中小學生全方面發展，同時為貴州省挖掘和培養優秀的攀巖運動員。與此同時，2017年國家體育總局科教司印發《關于做好2018年優秀運動員免試進入高等學校學習有關事宜的通知》，攀巖項目也在目錄之中，取得攀巖運動等級的運動員有機會通過高水平免試或單招考試進入高等學校學習。國家體育總局頒發該政策讓文化學習一般但有體育特長的學生指明了一條通往大學的道路，2020年貴陽市就有一個同學通過攀巖高水平招生成功考生了成都體育學院運動訓練專業。

（二）促進身心健康，助力全方面發展

中小學生的身體處于平穩發展的時期，心肺功能、心血管功能、肌肉功能處于逐年生長發育，一定的體育鍛煉可以促使其健康發展。除此之外中小學生還有著心率、血壓等其他生理指標都不穩定的特點，適宜的參加體育運動有助于中小學生的身體健康發育。除此之外，中小學生活潑好動，較多數偏向于參加各種體力活動，如打籃球、跑步、游泳、騎自行車等，適宜的參加體育活動能讓中小學生在活動中提高社交能力和培養積極陽光的性格。通過攀巖運動能幫助他們鍛煉意志力，在攀巖運動中培養自信心，潛移默化的滲透到學習中，做一個敢拼不服輸愿意吃苦的中小學生。

（三）為貴州省競技攀巖儲蓄后備人才

梁啟超說：“少年強，則中國強”，青少年攀巖運動的發展是貴州省攀巖運動發展的倒影，如果貴州青少年攀巖未能得到有效普及那么我省的青少年攀巖運動就談不上大發展。同時通過“攀巖進校園”讓攀巖運動在校園普及還能為貴州省競技攀巖挖掘和儲備后備人才。如國家集訓隊貴州組一共有21個運動員，其中18個是從全省各地州市中小學選拔出來的，由此可知在貴州省中小學對攀巖專業運動隊的輸入量高達86%。

三、“攀巖進校園”的可行性分析

（一）貴州省相關部門對青少年攀巖的發展高度重視

通過訪談貴州省登山協會攀巖部副主任和省體育局相關工作人員了解到“攀巖進校園”活動還處于籌備階段，力爭早日推行落實“攀巖進校園”方案，“到2022年，校園攀巖活動蓬勃開展，打造自主IP省級賽事——貴州省青少年攀巖錦標賽（或聯賽），全省各市（州）“攀巖進校園”學校達到3-5所小學、2-3所中學、1所高等（高職）院校，并普遍開設攀巖課程、配備攀巖教師，不斷輸出攀巖人才。”省體育局工作人員說。

（二）校企合作開設特色課程逐漸興起

一些攀巖俱樂部通過校企合作的方式開始嘗試性開展“攀巖進校園”活動，例如貴陽市自由落體攀巖館和貴陽一中普瑞學校、省府路小學萬科校區合作，由俱樂部提供師資在學校開設攀巖課程，據調查統計如圖2所示，一個班37人上攀巖課其中25個學生非常喜歡攀巖課，5個學生不喜歡攀巖課，可見開設的課程很受學生喜歡。通過訪談自由落體攀巖俱樂部負責人得知現在“攀巖進校園”活動是他們的重點工作之一，除了以上兩所學校外，“攀巖進校園”項目還有3個學校在規劃中，他們對“攀巖進校園”充滿信心。

圖2 省府路小學萬科校區“攀巖進校園”學生反饋情況

（三）青少年相關賽事的舉辦逐漸增多

由表1可知，貴州省連續三年都有攀巖賽事的舉辦，分別是2018年貴州省第十屆運動會攀巖比賽、2019年貴陽市青少年攀巖錦標賽、2020貴州省青少年攀巖錦標賽。2018年8月10日，貴州省第十屆運動會攀巖項目的比賽在貴州醫科大學舉辦，此次比賽是攀巖運動項目首次作為貴州省省運會競技體育競賽項目，這是對攀巖運動項目給予了前所未有的重視和肯定。每年青少年攀巖錦標賽的舉辦在推廣普及攀巖運動的同時也為廣大青少年攀巖愛好者提供競技平臺，更是為競技攀巖挖掘和儲蓄后備人才。

表1 貴州省近三年中小學生舉辦攀巖賽事情況

四、結論與建議

（一）結論

（1）目前，貴陽市“攀巖進校園”處于初級試探階段，貴陽市體育局和教育局已開始重視，但“攀巖進校園”活動仍然未實施；

（2）攀巖俱樂部通過校企合作的方式開始嘗試性開展“攀巖進校園”活動，效果比較理想；

（3）貴陽市“攀巖進校園”活動項目所需要的軟硬件條件不成熟，只有1所學校已經修建攀巖場地，且場地設施嚴重缺乏，攀巖指導員基數也有待提高。

（二）建議

（1）校企合作共建攀巖場地：攀巖設施造價高，學校單方面承建巖壁不太現實，缺乏專業的攀巖授課教師。可采取校企合作的方式，以減輕學校修建巖壁的壓力。除此之外，學校可以為攀巖館提供修建攀巖場的場地，而攀巖館為學校提供專業的課程和教練，通過校企合作攀巖館可以在校園推廣攀巖運動從而擴大會員群體，致使雙方共同受益，在校企合作中充分發揮攀巖場地的作用。

（2）市教育局、市體育局共同成立“攀巖進校園”聯盟；成立校園攀巖聯盟有利于組織部門對“攀巖進校園”活動工作進行統籌管理，對提高“攀巖進校園”活動工作效率是有著重要意義，是順利開展“攀巖進校園”活動的關鍵。市教育局和市體育局共同參與在貴州山地管理中心內部設置校園攀巖聯盟，助力貴陽市中小學生“攀巖進校園”活動的順利開展。