兒童行為習慣養(yǎng)成中的家庭因素研究

王曉萍

摘 要：良好的行為習慣對兒童的成長非常重要。近年來，隨著進城務工人員及其子女數(shù)量的不斷增加，隨遷子女已成為社會所關注的重要群體。隨遷子女尚處在低齡階段，人生觀、價值觀還沒有確立。生活學習環(huán)境發(fā)生變化，家庭教育方式也隨之改變，因此，隨遷子女就很難養(yǎng)成良好的行為習慣，這將影響他們的健康成長。文章以進城務工隨遷子女為例，分析進城務工隨遷子女行為習慣的現(xiàn)狀，以及影響進城務工隨遷子女行為習慣的家庭因素，并提出進城務工隨遷子女行為習慣養(yǎng)成的家庭教育策略。

關鍵詞：行為習慣;隨遷子女;家庭教育

隨著城市化進程的不斷加快，農村產業(yè)結構的不斷調整，越來越多的農村剩余勞動力進入經濟發(fā)達地區(qū)，這已經成為一種普遍的社會現(xiàn)象。務工人員一方面為了鞏固親子關系，另一方面為了子女享受優(yōu)質的教育資源，他們帶著子女一起涌入城市。對于隨遷子女來說，異地居住不僅是一個機遇，也是一個巨大的挑戰(zhàn)。這些隨遷子女來到城市，面對陌生的環(huán)境，他們在語言表達、交際方式、行為習慣等方面都存在一定的不適應，而家庭因素是影響隨遷子女行為的主要因素之一。文章將以進城務工隨遷子女為例，分析隨遷子女行為習慣養(yǎng)成中的家庭因素，并提出相應的家庭教育策略，促進隨遷子女良好行為習慣的形成。

一、 進城務工隨遷子女行為習慣的現(xiàn)狀

（一）厭學情緒

由于農村的教育設施和水平與城市有較大的差距，隨遷子女進入城市后，一時很難適應新的生活和學習環(huán)境，導致他們學習成績不佳，逐漸喪失學習的自信心。有的學生雖然在學習上很努力，但結果總是不太理想。因此，他們常常被父母批評和譴責。久而久之，他們會厭倦學習，甚至逃課，學習成績好壞也無所謂，慢慢地對學習失去了興趣，產生了厭學情緒。

（二）暴力行為

近年來，未成年人犯罪案件呈上升趨勢，為此，全社會對校園暴力和校園霸凌事件的關注度越來越高。雖然原因是多方面的，但父母的家庭教育對未成年人的行動和習慣有很大的影響。有的家庭構成不完整，父母關系不協(xié)調，這些均會增大未成年人的心理壓力，導致他們容易通過暴力行為發(fā)泄情緒。有的家長采用絕對權威的教育模式來教育孩子，當孩子犯錯誤時，父母往往對孩子打罵、斥責和懲罰。這種粗暴的教育方法嚴重危害了孩子的心理，容易使孩子產生逆反心理。另一方面，現(xiàn)在網(wǎng)絡游戲喜歡用血腥暴力場面吸引玩家的關注，未成年人對這樣的游戲沒有抵抗力，同時他們也缺乏正確的判斷力，這導致學生對競技的戰(zhàn)斗和攻擊性的場面進行模仿，可能會逐漸導致青少年產生暴力傾向。所以經常出現(xiàn)一些隨遷子女在學校和他們的同學發(fā)生沖突，甚至大打出手的事件。

（三）沉迷網(wǎng)絡

如今，網(wǎng)絡成癮正逐漸呈現(xiàn)低齡化趨勢。有數(shù)據(jù)顯示，沉迷網(wǎng)絡的未成年人比例接近15%，超過2000萬人。未成年人對互聯(lián)網(wǎng)依賴性很高，并且這種程度在不斷提升。部分隨遷子女具有不同程度的網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象，甚至一部分兒童沉迷網(wǎng)絡情況非常嚴重。這是因為當隨遷子女在老家上學的時候，農村的文化設施比較落后，孩子們經常通過玩游戲來填充課余生活，他們接觸網(wǎng)絡比較早，這些孩子越來越依賴網(wǎng)絡，這導致他們越來越聽不進父母的教導。當他們來到城市的新學校里，陌生的環(huán)境和同學給他帶來了不安，但是在網(wǎng)絡游戲中的搏擊和勝利給他們帶來了快樂，讓他們充滿了信心，導致孩子們越來越沉迷于網(wǎng)絡。

二、 影響進城務工隨遷子女行為習慣的家庭因素分析

（一）父母文化素質偏低

父母的教育水平直接影響孩子的成長。進城務工人員的文化水平和學歷比較低，家庭教育的觀念也比較落后。這些父母只重視孩子的學業(yè)成績，他們認為只要學習成績好，行為習慣不重要。而家庭教育對孩子的成長有很大的影響，不恰當?shù)募彝ソ逃赡軙恋K孩子的發(fā)展，影響孩子正確人生觀和價值觀的形成，對孩子的一生產生很大的影響。孩子的父母沒有掌握教育孩子的好方法，他們對孩子的教育往往是簡單粗暴的方式。如果孩子們取得好成績，他們會表現(xiàn)出對孩子百般溺愛。他們不關心孩子發(fā)生的一些變化，他們也沒有時間去學習如何與孩子溝通。比如，孩子一有問題，家長就拖著孩子打，特別是父親，為了解決問題，有的母親喜歡責罵孩子。實際上，他們知道這不是解決問題的好辦法，但他們真的想不到其他“教育”的好方法。然而，隨遷子女父母的這些不當教育方式，只會給孩子的成長帶來壞的影響，使孩子產生消極的情緒以及逆反心理。

（二）家長自身具有不好的行為習慣

作為父母，必須給孩子做出好的榜樣。但是有的父母不讓孩子玩手機，他們卻隨意玩手機;他們要求孩子不要玩電腦游戲，但有的家長卻沉迷于游戲。另外，有的父母隨意扔垃圾、吐痰以及使用不文明語言，在行為上表現(xiàn)得非常惡劣。對這些未成年人來說，他們判斷是非的能力還欠缺，父母的不當行為會對孩子產生潛移默化的影響，不利于孩子健康的成長。父母不僅是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。可是，要成為稱職的父母很難。人們經常說孩子的性格是遺傳父母的。其實，孩子的性格不是遺傳的，而是模仿來的。他們和最親近的人（父母、祖父母等）一起生活，慢慢模仿，形成自己的性格，這些性格特征與父母的性格特征非常相似。如果哪個孩子在學校亂丟垃圾，那他們的父母也可能是隨意亂丟垃圾的;如果哪個孩子在學校隨意罵人，他們的父母通常也是用不干凈的語言責罵孩子;如果哪個孩子愛玩網(wǎng)絡游戲，他們的父母也可能有同樣嗜好。事實上，父母的不良行為習慣會影響他們的孩子。

（三）缺少良好的家庭環(huán)境

進城務工家庭都是租的房子，由于經濟上的限制，他們租的房子規(guī)模較小，沒有好的居住環(huán)境（有些家庭為了方便工作，租住在工廠旁邊，環(huán)境很差）。隨遷子女從學校回家后，孩子沒有獨立學習的空間，所以他們根本不能安心完成家庭作業(yè)和閱讀課外書。在這樣的環(huán)境下，孩子養(yǎng)成好的行為習慣是很困難的。而且家長都不想為孩子做更多的投入，家中甚至都找不到一套像樣的課外閱讀書，家里沒有學習的氣氛。同時，家長的家庭教育觀念跟不上時代的發(fā)展，對孩子的學習投入嚴重不足，影響了孩子良好行為習慣的養(yǎng)成。