主題十一：傳媒與文化

黃廣翔

★命題核心解讀★

就“網(wǎng)絡(luò)短視頻的利弊”進(jìn)行探討，要求考生選擇一方觀點(diǎn)并展開論證。選擇四則材料，找到思辨的維度。材料一從國家社會(huì)的宏觀角度給出了大數(shù)據(jù)，主要呈現(xiàn)當(dāng)代青少年觀看短視頻時(shí)間之長、沉迷之深的事實(shí)。材料二從家長角度反映了青少年沉迷短視頻造成的危害，危害主要體現(xiàn)在兩方面：一是助長青少年的虛榮攀比心理，二是影響孩子的學(xué)業(yè)。材料三是中科院利用短視頻傳播科學(xué)知識的例子，引導(dǎo)辯論者（寫作者）要辯證思考，思考“利弊”中的“利”，防止偏激片面。材料四引用《人民日報(bào)》提出的問題，引導(dǎo)辯論者聯(lián)系青少年的實(shí)際來寫，避免過于空洞。

給出的寫作情境是校園文學(xué)社辯論賽，網(wǎng)絡(luò)短視頻利弊之爭，較其長短，充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)短視頻熱背后的正與邪、得與失、堵與疏。工具之辯實(shí)為平臺、用戶和管理者應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)之辯。

【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料1：共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部、中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所及騰訊公司聯(lián)合發(fā)布的《中國青少年互聯(lián)網(wǎng)使用及網(wǎng)絡(luò)安全情況調(diào)研報(bào)告》稱，20%的青少年“幾乎總是”在看短視頻，“每天看幾次”的青少年接近10%。

材料2：我女兒高中時(shí)在短視頻平臺上看到了一些生活富裕的同齡人的日常生活片段，有時(shí)會(huì)向我們抱怨吃穿等日用品不夠檔次。現(xiàn)在到大學(xué)，由于沉迷手機(jī)上的各類短視頻App，英語六級考試都沒有通過。

——一位家長

材料3：中國科學(xué)院的新聞媒體團(tuán)隊(duì)“中科院之聲”在抖音上開設(shè)賬號，發(fā)布來自科研一線的生動(dòng)有趣的知識短視頻，取得了不錯(cuò)的大眾傳播效果，吸引了很多青少年粉絲。

材料4：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們閑暇時(shí)間里充斥了光怪陸離的假象，每天接收的東西多數(shù)無價(jià)值，卻消耗了大量時(shí)間。短視頻流行的當(dāng)下，你有多久沒放下手機(jī)了？

——《人民日報(bào)》

校文學(xué)社正在舉辦“網(wǎng)絡(luò)短視頻利大于弊，還是弊大于利？”辯論賽，請你寫一篇辯論稿，作為反方一辯的立論陳詞。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【文題寫作指導(dǎo)】

首先，要落實(shí)好“主題”任務(wù)，要扣緊辯題“網(wǎng)絡(luò)短視頻利弊”，力證己方觀點(diǎn)“利大于弊”或“弊大于利”。這就要對“網(wǎng)絡(luò)短視頻”有一定廣度的認(rèn)知，能結(jié)合材料，聯(lián)系相關(guān)生活的觀察、體驗(yàn)和感受，形成有一定層次的價(jià)值判斷。比如，近年來，以快手、抖音、小紅書等為代表的網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺正逐步取代以報(bào)紙、雜志為代表的紙媒、以音樂廣播為代表的音媒，成為當(dāng)下的主流傳播媒體的社會(huì)現(xiàn)象;又如，網(wǎng)絡(luò)短視頻已超越一般的娛樂休閑項(xiàng)目，正成為一種全民生產(chǎn)、參與、共享的文化現(xiàn)象，一方面豐富著民間群體的藝術(shù)審美水平和精神文化，另一方面也影響著一代人的人生觀、價(jià)值觀取向。

其次，要落實(shí)好“反方一辯的立論陳詞”的文體任務(wù)。要有相應(yīng)的文體知識準(zhǔn)備，比如了然辯論的“立論陳詞”，寫作“提出本方立場，再提出定義，然后得出標(biāo)準(zhǔn)，接著提出并闡述四個(gè)以內(nèi)分論點(diǎn)，最后總結(jié)”的一般順序;又如懂得從事實(shí)層面、理論層面和價(jià)值層面進(jìn)行充分的論辯準(zhǔn)備并支撐包括“立論”階段在內(nèi)的各環(huán)節(jié)。

最后，要彈奏好“激濁揚(yáng)清”的主旋律。注意高中生的主體身份和青少年的對象身份，注意是“我方”不是“小我”一己之觀點(diǎn)，注意不論是“正方”還是“反方”，立論都是基于樹立正確的人生價(jià)值觀，基于保持對本民族文化的道德承諾，基于堅(jiān)守法律底線，基于傳播社會(huì)正能量，基于積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，有益于打造健康向上的大眾精神文化。特別考量的是要有利于廣大青少年的健康成長。

【立意參考】

青少年應(yīng)正確合理地觀看網(wǎng)絡(luò)短視頻，不能沉溺其中;對短視頻中內(nèi)容，要以理性的態(tài)度對待，要選擇積極的內(nèi)容觀看;面對方興未艾的網(wǎng)絡(luò)短視頻行業(yè)，要一分為二看待，不可因噎廢食，將其全盤否定。

“網(wǎng)絡(luò)短視頻利大于弊”的主要立論維度：

1.短視頻是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代自發(fā)形成，通過視頻App廣泛傳播，有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的文化產(chǎn)物，是一種新的文化傳播方式。

2.面對學(xué)習(xí)、工作和生活的壓力以及復(fù)雜的人際交往環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)短視頻是當(dāng)代人自我表達(dá)、情感抒發(fā)的主要且便捷的娛樂消遣方式。

3.網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容豐富，滿足著大眾對生活、工作、娛樂的需要，反映了當(dāng)下人們?nèi)粘Ｉ畹恼鎸?shí)，是人民群眾經(jīng)驗(yàn)理論的總結(jié)和傳播。

“網(wǎng)絡(luò)短視頻弊大于利”的主要立論維度：

1.長時(shí)間盯著屏幕看網(wǎng)絡(luò)短視頻，影響視力，不利于青少年的身體健康。

2.網(wǎng)絡(luò)短視頻消耗青少年的寶貴時(shí)間，影響學(xué)習(xí)專注力，乃至嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)力。

3.青少年心智尚未成熟，易受誤導(dǎo)，形成畸形的價(jià)值觀;網(wǎng)絡(luò)短視頻良莠不齊，會(huì)帶偏他們的價(jià)值觀。比如，引起攀比，引發(fā)不良競爭。

4.誘發(fā)人的媒介依賴，容易看短視頻成癮，使我們脫離乃至逃避現(xiàn)實(shí)生活。

5.碎片化信息泛濫，浮躁性、低質(zhì)化、同質(zhì)化現(xiàn)象突出，終將給文明進(jìn)程的康莊大道帶來擁堵。